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最新人教版四年級下冊英語教學(xué)計劃
英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的白人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。下面是小編整理的關(guān)于四年級下冊英語教學(xué)計劃，歡迎大家參考!
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
四年級共有兩個班，本班這學(xué)期還增加了兩名新生，大部分學(xué)生對英語有著一定的興趣。通過三年級一年和四年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)。通過分析調(diào)查，也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因，如智力方面的問題、學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題、學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等在學(xué)習(xí)上有困難。本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時采用符合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，特別對于個別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
二、教材分析
本冊教材分為四個模塊，每個模塊有三個單元，共十二個單元，教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個句子基本結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。新授內(nèi)容是Read and say、Look and say、Say and act情景對話板塊。該部分通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn 主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四部分中的句型是每個單元的教學(xué)重點。Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。Learnthe sounds 是語音訓(xùn)練板塊。Make and play是一個手動活動部分。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、能按照四會和三會要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按照四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音清楚,語調(diào)正確，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。
6、能演唱學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)過的歌謠。
7、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。
四、教學(xué)措施：
1、以游戲表演等活動為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、動腦動口，勤學(xué)苦練。鼓勵學(xué)生大膽開口，勇于實踐，盡可能在課內(nèi)外反復(fù)使用已學(xué)過的日常交際用語。
3、 借助體態(tài)語，利用實物、多媒體等教學(xué)手段創(chuàng)造一個比較真實的情景。
4、互幫互助，共同提高。建立英語互學(xué)小組，使學(xué)生互相幫助，互相勉勵，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5、仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿。要求學(xué)生注意師示范發(fā)音的口型變化，仔細(xì)聽準(zhǔn)，再模仿語音語調(diào)。
6、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)重點與難點
1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2.準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運(yùn)用。
3.正確書寫單詞和句型及其寫作能力的培養(yǎng)。
4.語音語調(diào)能力的訓(xùn)練。
六：教學(xué)進(jìn)度：
|
周次 |
日期 |
教學(xué)內(nèi)容 |
課時 |
|
1 |
2．16-2．17 |
報名編排，預(yù)習(xí)Module 1 Unit 1
|
（2） |
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2 |
2．20-2．24 |
Unit 1 What can you smell and taste?
|
5 |
|
3 |
2.27-3.3 |
Unit 2 How does it feel ? |
5 |
|
4 |
3．6-3．10 |
Unit3 Look at the shadow ! |
5 |
|
5 |
3．13-3．17 |
Module 1綜合練習(xí) |
5 |
|
6 |
3．20-3.24 |
Module 2 Unit 1 Sports !. |
5 |
|
7 |
3．27-3.31 |
Unit 2 Cute animals ! . |
5 |
|
8 |
4．3-4．7 |
Unit 3 Home life ! . |
5 |
|
9 |
4．10-4．14 |
Module 2 綜合練習(xí) |
5 |
|
10 |
4．17 -4.21 |
期中考試復(fù)習(xí)及其考查 |
4＋（1） |
|
11 |
4．24-4．28 |
M3 Unit1 Sounds . |
5 |
|
12 |
5．1-5．5 |
M3 Unit 2 Time |
5 |
|
13 |
5．8-5．12 |
Unit3 Days of the week |
5 |
|
14 |
5．15-5．19 |
Module 3綜合練習(xí) |
5 |
|
15 |
5．22-5．26 |
M4 Unit 1 A Music class . |
5 |
|
16 |
5．29-6.2 |
Unit2. Festivals in China |
5 |
|
17 |
6．5-6．9 |
Unit 3 Story time |
5 |
|
18 |
6．12-6．16 |
Module 4綜合練習(xí)＋復(fù)習(xí) |
5 |
|
19 |
6．19-6.23 |
期末復(fù)習(xí)＋考查 |
3 |
|
20 |
6.26-6.30 |
休業(yè)式 |
|
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