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2016～2017學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷
期中考試過(guò)后，同學(xué)們想要在期末考試中取得好成績(jī)，就需要多做題。下面是小編整理的關(guān)于七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷，歡迎大家練習(xí)!
一、書寫(3分)
本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫規(guī)范、工整。
二、語(yǔ)文知識(shí)積累(26分)
1.閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，按順序填在下面的空格中。(4分)
生活就是奮斗，只有qiè( ▲ )而不舍才能創(chuàng)造輝煌。生活就是付出，一味地索取只會(huì)埋zàng ( ▲ )理想;走上田壟，欣賞春天的美景;融入江河，感知夏水的溫柔;采摘shuò( ▲ )果，品味秋天的斑lán ( ▲ );走過(guò)寒冬，迎接春日的暖陽(yáng)!
2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)…………………………………………( ▲ )
A.春暖花開，聽說(shuō)明天要去要春游了，一些學(xué)生上課都心不在焉了。
B.聞一多先生挺身而出，在大庭廣眾之下，慷慨激昂地發(fā)表了演講。
C.霧霾肆虐，撲朔迷離的足球場(chǎng)讓我們不得不終止了足球賽。
D.如果你下定決心，那這一點(diǎn)點(diǎn)困難和挫折對(duì)你而言也就顯得微不足道了。
3. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
�、偶锤文肯啻� ( ▲ ) ⑵爾安敢輕吾射( ▲ )
�、羌棒斆C過(guò)尋陽(yáng) ( ▲ ) ⑷愿為市鞍馬 ( ▲ )
4.古詩(shī)文名句默寫。(8分)
⑴獨(dú)坐幽篁里，__________▲__________。 (王維《竹里館》)⑵__________▲__________，散入春風(fēng)滿洛城。 (李白《春夜洛城聞笛》)⑶__________▲__________，百般紅紫斗芳菲。 (韓愈《晚春》)
�、茸釉唬�“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，_____▲______ 。” (《論語(yǔ)》)⑸“一磚一瓦皆是詩(shī)，一草一木總關(guān)情”。家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感。岑參《逢入京使》中“___________▲___________，___________▲___________”兩句詩(shī)寫出了思念家園的悲傷;《木蘭詩(shī)》中“___________▲___________，___________▲___________”兩句詩(shī)寫出了木蘭為報(bào)效國(guó)家，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。5.名著閱讀。(7分)
�、畔旅嫒鶊D是名著《駱駝祥子》中的插圖，請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)寫在相應(yīng)位置。(3分)
A. 祥子成親 B.雨中拉車 C.買羊肉包 D. 大兵搶車
甲( ▲ ) 乙( ▲ ) 丙( ▲ )
�、朴腥苏f(shuō)，虎妞可憎;有人說(shuō)，虎妞可憐。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)
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三、(13分)文言文閱讀，完成11—15題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
11. 解釋加點(diǎn)的詞。(4分)
�、偬鹕崛�( ) ②尊君在不( )
�、巯萝囈�( ) ④元方入門不顧( )
12.翻譯下列句子。(2分)
非人哉!與人期行,相委而去。
13.說(shuō)說(shuō)文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同。(3分)
14.文中說(shuō)“友人慚”，你認(rèn)為他感到慚愧的原因是什么。(2分)
15.讀了本文后，你從中明白了什么道理。(2分)
四、(10分)課文精讀，完成16—20題。(每小題2分)
羚羊木雕(節(jié)選)
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好么?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬(wàn)芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬(wàn)芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來(lái)。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來(lái)了�？匆娢沂掷锏男〉�，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
16.第一段刻畫了“我”的什么心理(用一個(gè)詞語(yǔ)概括)。
17.與劃線句“當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候”相照應(yīng)的一句是：
18.萬(wàn)芳媽媽的幾句話在文中有什么作用?
19.“月亮出來(lái)了，冷冷的”一句在文中起什么作用?
20.結(jié)尾說(shuō)，“可是，這能全怪我嗎?”請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
五、(10分)課外拓展，完成21—25題。(每小題2分)
那夜的燭光
張曉風(fēng)
臨睡以前，晴晴赤腳站在我面前說(shuō)：
“媽媽，我最喜歡的就是臺(tái)風(fēng)。”
我有一點(diǎn)兒生氣。這小搗蛋，簡(jiǎn)直不知人間疾苦，每刮一次大風(fēng)，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會(huì)被水淹，鐵路被沖斷，家庭主婦望著每斤60元的小白菜生氣……而這小女孩卻說(shuō)，她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“為什么?”我盡力壓住性子。“因?yàn)橛幸淮闻_(tái)風(fēng)的時(shí)候停電……”
“你是說(shuō)，你喜歡停電?”
“停電的時(shí)候，你就去找蠟燭。”
“蠟燭有什么特別的?”我的心漸漸柔和下來(lái)。
“我拿著蠟燭在屋里走來(lái)走去，你說(shuō)我看起來(lái)像小天使……”
那是多年前的事了吧?我終于在驚訝中靜穆下來(lái)。她一直記得我的一句話，而且因?yàn)橄矚g自己在燭光中像天使那份感覺，她竟附帶也喜歡了臺(tái)風(fēng)之夜。
也許，以她的年齡，她對(duì)天使是什么也不甚了解，她喜歡的只是我那夜稱贊她鄭重而寵愛的語(yǔ)氣。一句不經(jīng)意的贊賞，竟使時(shí)光和周圍情境都變得值得追憶起來(lái)，多可回溯的畫面啊!那夜，有一個(gè)小女孩相信自己像天使;那夜，有一個(gè)母親在淡淡的稱許中，制造了一個(gè)天使。
(選自《意林》2008年第9期)
21.如何理解標(biāo)題“那夜的燭光”?文中有一句話作了很好的詮釋。請(qǐng)找出來(lái)。
22.女兒最喜歡臺(tái)風(fēng)的真正原因是什么?用原文回答。
23.從表達(dá)方式角度，指出本文的構(gòu)思特征。
24.作者對(duì)女兒的態(tài)度在不斷的變化。請(qǐng)寫出揭示作者心理變化的詞語(yǔ)。
( )—壓住性子—( )—靜穆
25.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)讀完本文后的啟示。
六、(50分)寫作體驗(yàn)。完成第25題。
26.作文題：讀書，真快樂(lè)
要求： ①寫一篇500字以上的記敘文。
②要寫出真情實(shí)感。
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