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中學(xué)端午節(jié)活動方案
端午節(jié)即將來臨，為傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚民族精神和時代精神，推動中華民族共有精神家園建設(shè)，我校按照市文明辦要求，現(xiàn)就端午節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日·端午”主題文化活動方案，希望大家積極參與!
【1】中學(xué)端午節(jié)活動方案
一、活動目的
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，大力弘揚愛國主義精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出緬懷愛國詩人屈原、推崇熱愛祖國、求索創(chuàng)新、人與自然和諧共處主題，舉辦詩會、歌會、經(jīng)典誦讀等主題活動和龍舟賽等活動，增強人們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。
二、活動內(nèi)容
1、廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動。以緬懷愛國詩人屈原、中華經(jīng)典詩文吟誦、新創(chuàng)詩歌朗誦等形式，在機關(guān)、社區(qū)、企業(yè)，特別是大中小學(xué)中廣泛開展以端午節(jié)為主題的`詩歌朗誦會、歌曲演唱會、主題班會等活動，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
2、廣泛開展“包粽子、賽龍舟”等群眾性民俗文化活動。深入挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵，舉辦包粽子、佩香囊、祭奠屈原、賽龍舟等具有中華傳統(tǒng)特色的、民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動，讓人們在參與中體驗節(jié)日民俗、感受節(jié)日傳統(tǒng)。
3、廣泛開展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動”。以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動為載體，依托各類志愿者隊伍，在端午節(jié)期間大力開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動。以空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人、特困家庭等為重點，開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)活動。以文明禮儀普及、公共場所文明引導(dǎo)、文明交通引導(dǎo)、文化體育、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等為重點，開展關(guān)愛社會志愿服務(wù)活動。以普及環(huán)保知識、保護(hù)山川河流、植樹造林為重點，開展關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動，營造和諧友愛的節(jié)日氛圍。
4、廣泛開展“講文明樹新風(fēng)”活動。結(jié)合端午節(jié)“懸艾葉菖蒲、灑掃庭院”的民俗習(xí)慣，和《武漢市文明行為促進(jìn)條例》的貫徹落實，進(jìn)一步深化“做文明有禮武漢人”宣傳實踐，組織開展“周末清潔家園”活動，美化城鄉(xiāng)環(huán)境。結(jié)合“讀書之城”建設(shè)和“文明餐桌行動”，引導(dǎo)廣大市民養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，倡行文明公約，爭做文明使者，普及文明新風(fēng)。結(jié)合文明禮儀教育，廣泛開展優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)傳承活動，傳衍長幼有序、上慈下孝等優(yōu)良家風(fēng)。
三、有關(guān)要求
端午節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，各部門要把開展端午節(jié)系列群眾性民俗文化活動作為培育和踐行社會主義核心觀的有力抓手，精心組織實施。要把歡度傳統(tǒng)節(jié)日活動與文明城市建設(shè)“十大工程”結(jié)合起來，與貫徹落實《武漢市文明行為促進(jìn)條例》結(jié)合起來，與“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”結(jié)合起來，與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，精心組織、設(shè)計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，培育一批優(yōu)秀群眾文化活動品牌，提升全區(qū)公共文化服務(wù)水平，形成濃厚的節(jié)日氛圍。
【2】中學(xué)端午節(jié)活動方案
大量涌入的外來思想文化,急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境,飛速發(fā)展的信息技術(shù)等,對學(xué)生的生活方式,思想觀念和價值取向產(chǎn)生深刻的影響.我們必須廣泛開展民族精神教育,增強學(xué)生的民族自信,自強意識和愛國主義精神.端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一,以此為載體,開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內(nèi)容使學(xué)生懂得要傳承中華美德,弘揚中華民族精神.
教育目的
學(xué)生了解端午相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識.
學(xué)生通過參加端午系列活動,增強民族意識,升華愛國情感.
學(xué)生通過對中韓兩個端午節(jié)比較,提高保護(hù)中國傳統(tǒng)文化,傳承中華美德,弘揚中華民族精神的意識.
活動意義
端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體."端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲,插艾蒿,喝雄黃酒"等習(xí)俗則表達(dá)了一個多民族國家全民防疫祛病,避瘟驅(qū)毒,祈求健康長壽的愿景,也彰顯出一種熱愛自然,天人合一的'情懷.我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然,強身健體,培養(yǎng)學(xué)生"團(tuán)結(jié)合作,銳意進(jìn)取"的民族精神.
實施過程
(一)準(zhǔn)備工作
召開會議,告之專題活動主題,討論如何開展活動并分配任務(wù)
準(zhǔn)備相關(guān)資料和制作活動需要的道具
出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報
召開第二次班干部會議,檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況
(二)活動流程
一,預(yù)備環(huán)節(jié):
端午古詩詞吟誦.
端午節(jié),一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日,有太多遷客騷人為之傾倒,為之稱頌.對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學(xué)生走進(jìn)端午,親近端午,感受端午的文化氣氛,激發(fā)他們的探究熱情.
二,正式環(huán)節(jié):
1,主人公jacky登場,表演的形式向大家交代身份.(海外僑民第三代,趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié).)
2,主人公聽說的四個端午節(jié)起源:
曹娥小品(見附件1)
楊震小品(見附件2)
屈原小品(見附件3)
勾踐小品(見附件4)
讓學(xué)生觀看小品并對小品的真假做出評判.并有邀請的嘉賓(龍南七寸居委會的阿姨)做總結(jié)并再補充一個起源的傳說.
在四個小品中,除了楊震這個小品,其余都是真的,再給同學(xué)補充兩個起源的傳說,一個是為了紀(jì)念清官——陳臨,而不是楊震.另一個是為了紀(jì)念春秋時期的軍事家,謀略家伍子胥.這五個傳說分別代表了中華民族所倡導(dǎo)的對祖國的忠義,對父母的孝順,為官的清廉,成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇.
3,端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論:
我們學(xué)校學(xué)生有一個明顯的特點,都是來自全國各地的.請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風(fēng)俗習(xí)慣,其中穿插以下環(huán)節(jié),總時間約為25分鐘.
(a)包粽子:比一比哪個班的粽子包的又好又快.
時間:5分鐘
人員:每班兩人
評委:居委會阿姨
(b)做香袋:教主人公做一個,大家一起動手做.
時間:約5到8分鐘.
人員:每班兩名代表上臺教主人公,其余同學(xué)在原位自行制作.(來賓參與互動制作)
結(jié)果:展示制作成果.
(c)喝雄黃酒:用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王.
時間:約2到3分鐘
人員:jacky
結(jié)果:介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字.
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