憶同學(xué)少年-經(jīng)典散文
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。
記憶里的九月一日被開學(xué)這兩個(gè)字深深的明碼標(biāo)價(jià)。
如此的印象深刻，睜開朦朧的睡眼，迎接的是一縷耀眼的陽光，透過窗欞灑在溫暖的被子上，我隨手將昨天的一頁日歷輕輕的撕落，那醒目的數(shù)字瞬間觸碰到深藏在腦海深處的那些記憶------開學(xué)了
如此的印象深刻，或許是因?yàn)樯镞^去的那十六個(gè)年頭的今天，都重復(fù)著同樣的工作：清脆的鬧鐘將熟睡的我從酣夢(mèng)中叫醒，迎著清晨的第一縷陽光微笑著鼓勵(lì)自己美好的一天開始了。穿上倍受爭議的校服，背上號(hào)稱減負(fù)以后的一身的行頭，掛上耳機(jī)擺一副全世界都和我沒關(guān)系的樣子，匆忙的叼起余溫尚存的早餐，輕輕的推開房門踏上令多少人仰慕的求學(xué)之路。
如此的印像深刻，或許是因?yàn)橛洃浝镉刑嗟娜兆佣荚谕晟浦@張熟悉的風(fēng)景畫：一個(gè)人在這秋日里葉落滿地的林蔭道上走走停停，禁不住沿途風(fēng)景的誘惑，時(shí)而放慢步子，欣賞著從繁茂枝葉罅隙穿過的幾縷陽光，關(guān)注著隨風(fēng)飄落的幾片落葉，時(shí)而閉上雙眼，感受著天高氣爽的秋日氣息，體會(huì)著清風(fēng)拂面的那種舒適，時(shí)而摘掉耳機(jī)，尋覓著秋蟬的幾聲低鳴，傾聽著踏過落葉的腳步聲，時(shí)而看看手腕上的指針，然后加速的跑幾步，生怕開學(xué)的.第一天就被帶到訓(xùn)導(dǎo)處。
如此的印象深刻，或許是因?yàn)槎淅镉刑嗟娜速潛P(yáng)過我的時(shí)間觀念：前腳踏進(jìn)教室的門口，鈴聲就從身后的墻壁的黑匣子里面響起，站在門口的班主任老師總是掛著他那憨厚的笑容義正言辭的對(duì)我說，這算時(shí)間的功夫要是用在數(shù)學(xué)考卷上恐怕年級(jí)第一都不止了吧，迎著眾人形態(tài)各異的目光跑到位子上等待同桌的那句熟悉的問候老班又在夸你計(jì)算時(shí)間的功夫了吧，面面相覷，一笑以蔽之。
如此的印象深刻，或許是因?yàn)檠劬镌W過太多的場(chǎng)景而銘記了這一幕經(jīng)典段子：任課老師精神飽滿面帶微笑的走進(jìn)教室，慣例的上課，起立，同學(xué)們好，老師好以后，便像是拉家常一樣的告知大家，新的學(xué)期開始了，大家要以嶄新的面貌迎接新的開始，然后有板有眼的開始了那句耳熟能詳?shù)脑�，今天我們進(jìn)入第一章的學(xué)習(xí)，翻開書第
如此的印象深刻，或許是因?yàn)闀窭锖窈褚豁撤狐S的筆記本默默地記錄著這段故事：翻開嶄新的筆記本，習(xí)慣性的在首頁的最下角簽上專屬大名，然后翻過三頁開始記錄這講臺(tái)上滔滔不絕的真理精髓，或許一年里也就只有這一天的筆記記錄的是最認(rèn)真的，而那作業(yè)本上的第一張，也依舊照慣例封存了這一年里的最好的成績，只因?yàn)榱?xí)慣了這一天所有的事情都應(yīng)該是好的開端。
時(shí)光飛逝，這十六年的記憶卻不知不覺的從著捧著落葉的雙手中流走了，如今的我，一個(gè)人走在這條熟悉的小路上，雖然這一切都已物是人非，但卻總覺得這一切又都宛若昨日，那么的留戀，那么的懷念。
回首過往，年少的我們?nèi)绱说钠诖L大，而如今已算是長大的我們卻又如此的想回到小時(shí)候，或許我們的路一直都是這樣矛盾進(jìn)行著，對(duì)遙不可及的未來充滿期待，對(duì)退不回去的過去黯然神傷，縱使再多的至理名言重復(fù)著那句被定格為真理的話：時(shí)間不曾逆轉(zhuǎn)，未來無從預(yù)知，與其傷感過去＆遙想未來，不如珍惜擁有＆面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但試問又有多少人能夠如此灑脫的直面現(xiàn)在呢。
那些無法言說的過去，無從預(yù)知的未來，無力逃避的現(xiàn)在，無時(shí)不刻在我們的生命里駐足，悄無聲息的成為了我們生命的一部分，或許這就是成長的過程所必須面對(duì)的事實(shí)吧。
在這個(gè)特別的日子里，我懷念著無法言說的過去，遙想著無從預(yù)知的未來，面對(duì)著無力逃避的現(xiàn)在，但卻依舊延續(xù)著這樣的習(xí)慣：揚(yáng)起頭看看天，信心滿滿的告訴自己我要帶著彌足珍貴的過去，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去找尋那如夢(mèng)如幻的未來。
此時(shí)此刻，今時(shí)已成昨日，回首來時(shí)的路，那一行深深的足跡。
此時(shí)此刻，朝陽替代明月，張望未來的夢(mèng)，那一段嶄新的旅程。
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