雪山上的彩虹-經(jīng)典散文

　　雪山上的彩虹

　　從近年來(lái)太多沒有人性的事件發(fā)生，讓我陷入更深層次的思考。比如前兩年發(fā)生的“我爸是李剛的事件”、“藥家鑫案”、“上海日本留學(xué)生在機(jī)場(chǎng)捅母事件”、“小悅悅事件”、近段時(shí)間鬧騰的沸沸揚(yáng)揚(yáng)“李天一奸侮案”、還有剛剛發(fā)生的“長(zhǎng)春盜車賊殘害嬰兒事件”等等，讓我的心情趺入懸崖低谷，我們這個(gè)社會(huì)到底怎么啦？？？

　　病態(tài)的社會(huì)放大了人性之惡？還是由于我們因長(zhǎng)期生活在一個(gè)自私的、冷漠的環(huán)境中，使一些人的人性被扭曲？有的時(shí)候當(dāng)我聽到某些家長(zhǎng)評(píng)判他們的孩子說(shuō)：“這個(gè)孩子不錯(cuò)，很陽(yáng)光的。”從這句短短言語(yǔ)中，已經(jīng)看出了一點(diǎn)點(diǎn)的問題。是否我們的孩了從小就生活在一個(gè)壓抑的環(huán)境中？由于現(xiàn)在過(guò)多追求功利的成功，壓制了孩子本身的天性，“很陽(yáng)光的！”多么奢侈的贊美，這本是每個(gè)孩子最應(yīng)有的性格，可是現(xiàn)在已經(jīng)成了孩子們最難得的個(gè)性，實(shí)際上我們應(yīng)該早就從這句話看出問題所在。

　　現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)期生活在一個(gè)怎樣壓抑的環(huán)境中？把身上所具有的最美好天性、本性都?jí)褐谱�，按照一個(gè)模式培養(yǎng)，從幼兒園起就給孩了過(guò)多的壓力�！安灰�輸在起跑線上�！边@句話已經(jīng)給我們家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了無(wú)形的壓力，許多盲目的家長(zhǎng)從孩子幼兒園起，就帶著孩子趕場(chǎng)似的'，一個(gè)興趣班一個(gè)興趣班趕，我周圍許多孩子周末兩天要上五六個(gè)興趣班，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，就是不能讓孩子們閑著，一閑下來(lái)除了玩電腦，看電視~~~~聽到這些話時(shí)，心里總不是個(gè)滋味。孩子長(zhǎng)期生活在這么一個(gè)疲于奔命的環(huán)境中，再陽(yáng)光的孩子都會(huì)變得少年老成。孩子應(yīng)有的天性長(zhǎng)期被“不輸在起跑線上�！边@句話壓制住，孩子身上有許多躁動(dòng)和情感都是在玩的過(guò)程發(fā)泄出，假若沒有得到很好發(fā)泄，孩子的個(gè)性長(zhǎng)期或過(guò)早地受到壓制，一旦爆發(fā)，我感覺這是非常危險(xiǎn)的。但殘酷的迎試教育又不得不使一些家長(zhǎng)和孩子陷入怪圈，這是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思考的。壓抑的教育，教育出一些（不是全部）冷漠、自私、缺乏人性的孩子，這實(shí)際上就是非�？膳碌�。

　　從這一件件事例中看出，教育上是出了點(diǎn)問題，過(guò)度追求功利教育同時(shí)，只在乎孩子的迎試課目，不從孩子的心靈上入手，實(shí)際上許多美好的心靈是從好的文學(xué)作品中獲取，不是從我們家長(zhǎng)和老師一一說(shuō)教得到的，但現(xiàn)在有幾個(gè)孩子喜歡讀過(guò)去滋養(yǎng)我們那一代人的優(yōu)秀文學(xué)作品，也不知從什么時(shí)候起，家長(zhǎng)對(duì)于經(jīng)典閱讀采取的拒絕態(tài)度，認(rèn)為讀這些書，是浪費(fèi)時(shí)間，老師也不考這個(gè)。不僅僅沒有給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀經(jīng)典的環(huán)境，間接地導(dǎo)致了孩子偏于功利的閱讀習(xí)慣。凈化心靈的文學(xué)作品，也不知從什么時(shí)候起已淪落為耽誤孩子升學(xué)的沒用讀物，超負(fù)荷的功課已經(jīng)使孩子沒有時(shí)間享受人類最豐富的文化大餐。讓人難以想象，一個(gè)精神貧乏的民族，一個(gè)?忽視了這些優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)于啟迪思想、豐富我們精神世界的起著重要作用的環(huán)境，這將會(huì)使我們的孩子又走向何方？

　　在這個(gè)浮躁的社會(huì)，許多舊的價(jià)值觀早已崩塌，很多人道德價(jià)值觀已到了沒有底線的地步，新的價(jià)值觀又走向畸形，大家一個(gè)目標(biāo)就是向錢和權(quán)奔，大家活在當(dāng)下，及時(shí)行樂，及時(shí)享受生活，不考慮未來(lái)的生活追求，這一切都讓人憂心忡忡，從我們國(guó)人出國(guó)血拼購(gòu)買奢侈品，就看出我們心靈上的虛弱，我們的強(qiáng)大好像是要靠這些奢侈品裝門面，來(lái)告訴世人我們有錢了，你們還敢瞧不起我們，我們買得起，這種種的跡象已經(jīng)表明我們整個(gè)社會(huì)問題所在，現(xiàn)在只是部分事例爆發(fā)了。

　　從這起“長(zhǎng)春盜車賊殘害嬰兒事件”讓我聯(lián)想了許多我們存在一些問題，也許我們?cè)谧l責(zé)此人的行為時(shí)，也應(yīng)該考慮到社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，他過(guò)去是否從小長(zhǎng)期被暴力包圍等等各種因素，從心理角度考慮只能說(shuō)此人心理變態(tài)或者他體內(nèi)本身就存在暴力因子，也許當(dāng)時(shí)某個(gè)因素誘發(fā)了他暴力傾向，使他一下喪失了人性，一沖動(dòng)做出這件慘無(wú)人道殘嬰事件。

　　從“我爸是李剛”事件、“藥家鑫案”、“上海日本留學(xué)生在機(jī)場(chǎng)捅母事件”、近段鬧騰的沸沸揚(yáng)揚(yáng)“李天一奸侮案”，好像都單一地歸類為教育出了問題，我總感覺不是那么單純歸為家庭教育，家庭教育當(dāng)然是主要問題，但這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在也存在了許多潛在的問題。這也是我們大家對(duì)未來(lái)值得深思和憂慮的問題。

　　這也是我的瞎想，并不全面，我只是把我能想到在這寫出來(lái)。

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