我很無奈優(yōu)美散文
上午第二節(jié)課后，與我們班數(shù)學(xué)老師交流，詢問王凱峰同學(xué)上課時(shí)的表現(xiàn)如何。數(shù)學(xué)老師十分生氣地說道：“他哪節(jié)課不睡？”
回顧本學(xué)期開學(xué)以來，王凱峰在數(shù)學(xué)英語化學(xué)課堂上總是睡覺，有時(shí)早自習(xí)也在座位上睡大頭覺。更讓我不可思議的是，我的語文課他竟然也睡覺。我畢竟是這班的班主任啊！
我多次找其談話，他始終向我表示下次一定不再睡覺，然而一到座位他還是睡他的大頭覺。
為此， 我立即將王凱峰請進(jìn)辦公室進(jìn)行談心。
王凱峰到我的辦公桌前，立即朝地上一蹲，像是犯罪分子一樣抱著頭。我為讓其認(rèn)識到老師在關(guān)愛他，讓其找個(gè)板凳坐下。他不說話總是低著頭，眼看談心不能進(jìn)行下去，我就讓其寫出心里想法 。
我不能眼看他墮落，我就與其家長聯(lián)系。其父聲稱家中太忙推遲一天到校。我當(dāng)即表明，什么事情也沒有教育孩子重要，希望立即到校協(xié)助老師教育孩子。
中午，我沒有回家休息，在辦公室靜候王凱峰父親的到來。下午一點(diǎn)多，王凱峰父親趕到辦公室，我向其陳述王凱峰近期在課堂上的`表現(xiàn)。王凱峰父親氣憤至極，當(dāng)即對兒子一頓臭罵：
“你枉脫一個(gè)人！以前表態(tài)，難道都是屁話嗎？你還有什么話要說？ 我沒有臉面對老師。隨便滾哪里去，你就是不要沾我的家！我沒有你這樣的孩子！……”說著說著扯起小褂就奔出辦公室。
一時(shí)間，空氣凝固了。我不能眼睜睜看到他們父子這樣僵持下去，就讓王凱峰到門外把父親追回來。
不多會，王凱峰父子來到辦公室。王凱峰表示：“下次上課時(shí)再睡覺，我就自動走人！”
王凱峰父親聽到表態(tài)不知道說啥是好，只是深深地吸煙。我能看出他的焦急，他的無奈。哎，這個(gè)不爭氣的孩子！
打破凝滯的空氣，我耐心地引導(dǎo)：“王凱峰，‘下次上課時(shí)再睡覺就走人’。你的志立得好大��！但是你要知道遇到困難一定要解決，而不能躲避。你為什么不能立志上課時(shí)不睡覺？今天，我要你爸爸到校是協(xié)助我來對你教育的，而不是要他將你帶回家的 …… …… ”
我的真誠，我的寬容，我的挽留深深地打動了王凱峰。他哭得像淚人一樣。
整個(gè)中午，我沒有戳王凱峰一個(gè)手指，沒有發(fā)出一句惡語。
我不由地想到《孫子兵法》中的話語：
夫用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。
下午利用上課前十分鐘，我讓王凱峰父親走上講臺向全體同學(xué)說說心里話。
走下講臺，在教室門前，王凱峰父親滿含淚水緊緊地握著我的手，并且不停地說道：“謝謝你，時(shí)老師！……”
兩天來，王凱峰課堂上沒有一次睡覺。這樣表現(xiàn)，我在暗喜：品嘗到教育成功的喜悅！
這幾天，兄弟班級班主任對待后進(jìn)生總是惡語相向。事實(shí)上，學(xué)生聽在耳里，根本沒有聽到心里。更讓人不可思議的是，有的班主任，面對后進(jìn)生總是拳腳相加。是的，有些后進(jìn)生確實(shí)令人生氣，但也不至于拳腳相加吧？還有的班主任，面對后進(jìn)生不能冷靜下來，走進(jìn)學(xué)生心里，而是想法設(shè)法，將其趕出校園。
我看在眼里，痛在心里。那是在搞教育嗎？絕對不是，那是在馴獸！當(dāng)代的孩子有情感，有理智，有自己獨(dú)到的想法。
我不知道王凱峰兩天大休在家情況如何。為了跟蹤教育，于是我撥通其父的電話，獲知王凱峰周五晚上沒有回家，在城里與小朋友聚會。
周日晚自習(xí)我像沒事一樣，詢問他兩天在家生活怎樣，作業(yè)完成怎樣，如此等等。
從周一到周三（18日—21日），每一節(jié)課王凱峰都趴在課桌上睡覺。歷史課上沒有睡覺，他竟然捧著葵花籽在課桌上，灑下一地葵花殼。周二班會主題是“拒絕暴力，遠(yuǎn)離黑網(wǎng)、手機(jī)”，周三，王凱峰竟然在黑網(wǎng)吧里大戰(zhàn)一中午。
為此，下午我將王凱峰父親又請到學(xué)校。
我與其父在談話中，我才了解到王凱峰初一上學(xué)期由于上網(wǎng)、談戀愛、打架等被三中勸退。下學(xué)期靈童學(xué)校接納，僅僅上了一學(xué)期又被趕出。初二時(shí)，通過熟人關(guān)系找到我校校長，就這樣我們師徒才有幸相聚。
我是一名理想主義者，總認(rèn)為有一絲一毫教育的可能，我都想極力挽救。我時(shí)常這樣想：一只羊是放，一群羊也是放，不唯獨(dú)就多他一個(gè)。我不想讓孩子的前途葬就送在我的手里。
回想王凱峰與我們大家生活將近一年半。為了他，組建“幫扶小組”；為了他，我讓其當(dāng)語文課代表；為了他，我讓其當(dāng)寢室室長，如此等等。老師和同學(xué)們對他付出得太多太多，但是收效甚微。 依據(jù)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校多次將其勸退，我總是挽留。哎，誰知汗水竟然付之東流！
王凱峰父親很無奈的說道：“老師，你不要傷心，你給他的機(jī)會左一次右一次。我不知道他想在干什么！”
自己選擇的路，自己走。王凱峰選擇的路是不是成功之路，也許我會能夠看到。
哎，教育真的不是萬能的！他的惡習(xí)一旦養(yǎng)成，就是費(fèi)上九牛二虎之力 ，收效也定是微乎其微的！
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