愿每位老師都是一位好木匠優(yōu)美散文
愿每位老師都是一位好木匠
曾讀過這樣一個故事：一位校長別出心裁地讓全校老師從一堆木料中找出有用的木材，幾十個老師經(jīng)過反復(fù)挑選，只有五個找出了一塊有用的木材，其余的皆空手而歸說：“一對廢料，有什么用呀？”校長隨即請來一位木匠，讓他挑選有用的木材。木匠說：“這還用挑選嗎？在我眼里每一塊木材都是有用的，寬的可以做椅面，窄的可以做橫檔，長的可以做椅腿，最小的可以用來做加固用的'楔子，總之，只要你用得當(dāng)，每塊都有用�！�
聽了這個故事，作為老師你有什么感想呢？
首先，我們看待學(xué)生要像木匠看待木材那樣，相信每一位學(xué)生都是有用的，都能成才。從而去愛學(xué)生，觀察了解每一位學(xué)生。其次，木匠根據(jù)木材的長短寬窄設(shè)計其用途，教師也要根據(jù)學(xué)生的特點，精心設(shè)計，耐心教導(dǎo)，使每個孩子都有用，都能成才�！坝癫蛔粒怀善��！奔词故窃賰�(yōu)秀的學(xué)生，也需要老師的精心雕刻，更何況差生。
木匠的眼光是發(fā)展的眼光。具有好木匠這樣的眼光，是素質(zhì)教育對老師的具體要求，更是學(xué)生對老師的迫切希望。
愿每位老師都是一位好木匠。
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