穿過歲月遇見你優(yōu)美散文
那年，我剛轉(zhuǎn)到這所學校上中學，陌生的環(huán)境讓我一時感到很不適應，特別是我那濃重的鄉(xiāng)下口音，一張口，就讓我自慚形穢，我怕同學們笑話。一種自卑心理無形中顯現(xiàn)出來，讓我產(chǎn)生了挫敗感。
一次，英語老師讓我站起來讀課文。我剛開口，立刻引起班上同學的哄堂大笑。我一下子窘得無地自容，剛剛?cè)家粺饋淼囊稽c自信心，頃刻間被擊得粉碎。我再也讀不下去了，我僵在那兒，感到時間都凝固了，不知如何應對這種局面。
突然，教室里響起一句悅耳的聲音：“李木子，你朗讀得很清晰，我支持你！”這聲音，在哄笑的課堂里，像吹來一縷和煦的春風，在教室里回蕩。
我驚訝地尋聲望去，只見是一個眉清目秀的女孩子端坐在座位上，臉龐白白凈凈的，一雙清澈的眼睛，分外明亮。她正向我這邊看著，還向我豎一起了大拇指。這女孩兒叫什么名字我還不知道，更重要的是，在那個年代，男一女同學是不講話的。當時，在眾目睽睽之下，她為我說話，是需要多么大的勇氣��！
女孩子的那句話，仿佛是一枚炸彈爆炸，班上頓時變得鴉雀無聲，剛才還哄笑的那些男生女生一個個向那女同學望去，他們滿臉都是驚訝的神色。面對投來的那么多疑惑的目光，那女孩一臉平靜地望著老師，仿佛把問題拋給了老師，讓老師來做個解答。
面對班上發(fā)生的炸堂現(xiàn)象，正感到束手無策的老師，仿佛也有了一個力量支撐，她嚴肅地對全班同學說道：“張影同學說得很對，剛才李木子同學朗讀得很好，請李木子同學繼續(xù)朗讀下去�！�
聽了老師的話，我才知道，那個女孩子叫張影。這個名字，立刻深深地刻在我的腦海里，心里似乎有了一股力量在支撐著，剛剛熄滅下去的一絲火焰，又重新燃一燒起來了。我清了清嗓子，又重新開始朗讀。這次，班上再也沒有同學哄笑了，相反，教室里出奇的安靜，只有我那濃重的鄉(xiāng)音，在教室里回蕩。
那堂課上發(fā)生的事，可以說是個轉(zhuǎn)折點。從此，再也沒有同學嘲笑我那濃重的鄉(xiāng)下口音了，我也敢和同學們大聲說話了，臉上蕩漾著揮之不去的自信。不過，在我心里始終有著張影的.身影，目光常常追尋著她的身影。上課時，看到她神情專注地聽課、學習，我都覺得她很美，那種美，讓我有一種怦然心動的感覺。
然而，自從那天她在課堂上大膽地幫我說話后，私下里并沒有和我再說過一句話，有時我看到她從我身邊走過，臉上露出一種淺淺的微笑。我一直想對她說句感謝的話，可是，我總是沒有勇氣。
日子就這樣一天天地過去了，一直到高考結(jié)束，我也沒能和她說上過一句話，但在心里，我們似乎都想說一句話，但因為矜持和內(nèi)斂，我們誰也沒有大膽地跨過一步。但冥冥之中，我似乎能夠感到，我們都想說上幾句話哪怕問候一聲。
幾年后，我終于打破沉默，開始向同學們打聽張影的下落，可是幾乎沒有人知道她現(xiàn)在在哪兒。有一個同學告訴我一個她家過去住的地方，我如獲至寶，利用假期，專程前往她家住的那個地方，可是，眼前是一片拆遷工地，找不到一點影子。
轉(zhuǎn)眼30多年過去了，無論生活發(fā)生何種改變，我一直記得那節(jié)課上的情景。我常常穿過歲月遇見你，我真誠地對你說道：“張影，謝謝你！你的那句‘李木子，你朗讀得很清晰，我支持你！’，可以說改變了我的一生。幾十年來，我經(jīng)歷了許多的人和事，但是，無論生活發(fā)生何種改變，當想起這句話時，就給了我無窮的力量和信心，還有什么比‘我支持你！’更令人備受鼓舞呢！”
我想，穿過歲月遇見你，我們一定沒有了矜持和羞澀，我們一定會像今天的中學生一樣，那么開朗、那么熱情，我們會擊掌歡呼，我們會打出大大的v式手勢，我們會發(fā)手機短信，我們會刷微信，聊Q一Q……總之，當今中學生會的事，我們都會，當然也就不會有我今天的遺憾和嗟嘆了。
不過，那也是留給我們那個年代青澀年華的一段故事，那段故事，雖然波瀾不驚，但在我們心里卻留下了最唯美的回憶。
穿過歲月遇見你。那課堂、那哄笑聲、那清亮的聲音，又再次在耳邊響起。仿佛如昨，歷歷在目……
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