- 清明散文 推薦度：
- 春天優(yōu)美散文 推薦度：
- 抒情散文 推薦度：
- 優(yōu)美寫景散文 推薦度：
- 春的散文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
春花秋月的散文
小時(shí)候，受家庭影響，學(xué)了不少古詩詞。一些優(yōu)美的句子，常常脫口而出。長大后，被紅塵中紛繁的俗事緊緊地纏繞著，占據(jù)了身心的大半壁江山。那些童真時(shí)爛熟于心的詩句不知道被擠壓到哪里去了，余下的也多是殘缺不全了。
不知道為什么，唯有“春花秋月何時(shí)了”這一句，常常在我的頭腦里翻轉(zhuǎn)，有時(shí)竟然也脫口而出�！按夯ㄇ镌隆彼膫�(gè)字在心底不但沒有被擠壓縮小，反而隨著年齡的增長，越來越膨脹。
初識(shí)春花秋月，是在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。一次學(xué)校組織看電影《一江春水向東流》，影片結(jié)尾時(shí)滾滾的江水占據(jù)了整個(gè)銀幕。對(duì)此，很多人感到有些不解，議論紛紛。只記得聽一有學(xué)識(shí)的成年人說，這個(gè)電影名字是一首寫“春花秋月”的古詩里的句子，表示的是像江水一樣多的愁，那滔滔江水象征的是主人公的愁和恨。那個(gè)年齡不能完全理解大人說的道理，只是感覺占據(jù)了整個(gè)銀幕的江水，更能讓人記住的是，被它吞噬而帶走的不幸的女主人公。不理解人的愁究竟與江水有多少關(guān)系，倒是覺得春花秋月這個(gè)句子很新穎。因?yàn)椴幌矚g愁苦悲傷的詩，也就沒有好奇心去探求究竟是那一首詩里的句子了。
后來，知道了詩和詞的區(qū)別，感覺到了詞的美，便去讀一些詞及其賞析的文章。一次偶爾翻閱一本介紹詞的書，發(fā)現(xiàn)了“一江春水向東流”的詞句，眼前一亮。幾年前，滾滾的江水占據(jù)了整個(gè)銀幕的情景，又浮現(xiàn)出來。便將這首《虞美人》和介紹的文字仔細(xì)讀來了，想看看江水一樣多的愁是那里來的。
我被這首詞深深打動(dòng)了，讀罷，心里有了一種說不出來的感覺，似乎也受到了那愁的感染。奇怪為什么竟然如此。
可以說我是生在紅旗下長在紅旗下的人，我幼時(shí)的那個(gè)年代是革命的年代，崇尚的是英雄人物，喜歡的古人多是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，因?yàn)樗麄兪歉锩摺?duì)封建帝王這樣的大剝削者是沒有一絲好感的，認(rèn)為他們都是窮兇極惡的吸血鬼，除了剝削人民以外，沒有什么本事。
能寫出如此好詞的作者竟然是一個(gè)封建帝王，而且還是亡國之君，真讓我有些不敢相信，帝王不好，亡國的帝王更不好，更加荒淫無道、不學(xué)無術(shù)。
然而，這是事實(shí)，這首詞確確實(shí)實(shí)是亡國之君李煜寫的，而且寫的這樣好，居然讓我對(duì)往日痛恨的封建帝王心生同情。從那時(shí)起，我對(duì)一些事的看法開始改變，從幼稚逐漸走向成熟。
看完介紹《虞美人》的文章，詞句就已經(jīng)牢牢記住了。印象最深的不是“一江春水向東流”，而是開篇的第一句：“春花秋月何時(shí)了”。不知道為什么覺得春花和秋月組合在一起，意境很美，若是丹青高手，一定會(huì)畫出來一幅好的畫來。
雖然覺得好，但是心中還有一絲疑惑：四季的人間美景比比皆是，為什么李煜單單選春花和秋月這兩個(gè)沒有關(guān)聯(lián)而且還不能同時(shí)存在的景物呢？
查一些資料，大同小異，就是說指代美景或者過去的好生活，雖然對(duì)這首詞的成就有所肯定，但還是免不了對(duì)其消極思想做一番批判。請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人，多是告訴我，這樣封建帝王的靡靡之音無需深究，還是遠(yuǎn)離的好。我也很是同意這觀點(diǎn)，但是那春花秋月卻總是在腦海里揮之不去。
隨著年齡的增長，對(duì)詞的喜愛也在加深。最喜歡和敬重的詞人是辛棄疾。喜歡他金戈鐵馬的鏗鏘詞句，也喜歡他生動(dòng)細(xì)膩的描寫田園的詞句。也許是因?yàn)橛啄甑挠⑿矍榻Y(jié)，更佩服他闖數(shù)萬人的敵營中，活捉叛徒的英雄氣概。
那時(shí)候，剛剛接觸社會(huì)，從理想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，有深深地失落感。在稼軒長短句里找到了壯志未酬的共鳴，雖然知道自己屬于志大才疏的一類，無法與辛棄疾相比。
這種感覺，讓我更加喜歡和理解稼軒的長短句。漸漸地，在他的詞句里我讀出了南唐后主的一江春水里的愁。我懷疑是自己的胡思亂想。終日以淚洗面的南唐后主李煜怎么能與金戈鐵馬氣吞萬里如虎的辛棄疾相提并論，他們之間有什么相同之處呢？
即將畢業(yè)的那一年，我們系主任請(qǐng)來中文系的主任來講課，他是全國有名的專家，平時(shí)忙得很，不是看在系主任與他是多年老鄰居，且文革時(shí)候仗義執(zhí)言，為他說過公道話的份上，是不會(huì)來給我們講課的。
開始講的第一句話，就說給我們講課就是浪費(fèi)他的時(shí)間，因?yàn)榍槊娌坏靡褋淼模Ｍ蠹艺湎А?/p>
我和不少同學(xué)一樣，感覺他是瞧不起我們，心里對(duì)他有了一些敵意。
他開始講李商隱的那首“春蠶到死絲方盡”的無題詩。對(duì)他的不滿和敵意，隨著他講解的深入，都煙消云散了。他把大家?guī)У搅艘粋�(gè)超越時(shí)空的新天地，我們仿佛融進(jìn)了燭淚和蠶絲里，暫時(shí)的.忘卻了周圍的一起，也無暇顧及自己身在何方了。教室里靜悄悄的，只有鋼筆在紙上劃過的唰唰聲。
我慢慢地閉上了眼睛，在他描繪的境界里遨游。突然，聽他旁征博引地提到了南唐后主李煜的那首著名的《虞美人》詞，我心頭一動(dòng)，想起了我的那些疑惑，眉毛也不自覺地動(dòng)了一下。
他講完了，我還沒有睜開眼睛，依然沉浸在遐想中。突然，耳邊想起了老教授的聲音：“小伙子，還在陶醉呢，感覺美吧！”我連忙睜開眼睛，看見他正站在我身邊，笑盈盈地看著我。大家都不約而同地看著我，有的人對(duì)我笑。
老教授環(huán)視了一下大家，緩緩地說：“你們以為他瞇著眼睛，是在睡覺嗎？不，他是全身心的投入，聽得入迷了，思想跟著我講的在走。很多同學(xué)，都在忙著記筆記，聽完，知道講了些什么嗎？”
說完，叫了前排的幾個(gè)同學(xué)回答問題。他們幾個(gè)沒有答上來，滿臉羞愧。老教授嘆了一口氣：“你們是近水樓臺(tái)先得月，應(yīng)該比后面同學(xué)得到多��！光忙著記筆記了吧。筆記的內(nèi)容我講義上有，可以印發(fā)給你們。應(yīng)該像他那樣用心去聽，這個(gè)才是重要的啊！”
他又看著我問到：“剛才看你眉頭一動(dòng)，有什么問題吧？”我連忙說出來壓在心里多年的疑問。
他大致地把李煜這首詞及其創(chuàng)作背景講了一番，然后說：“你們已經(jīng)學(xué)辯證法了，知道普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，要與中國古代文學(xué)這個(gè)大的背景聯(lián)系，找李煜選取春花秋月的原因。不同的人會(huì)有不同的看法，誰說的有道理，大家就認(rèn)同，我的觀點(diǎn)也是一家之言，不一定就全面正確。無論什么樣專家教授的觀點(diǎn)，都作為參考，還得自己動(dòng)手動(dòng)腦去解決！”
他肯定了金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的辛棄疾與終日以淚洗面的李煜，詞里有相同的東西。那就是愁，雖然差別很大。又說每個(gè)人都有愁的情結(jié)，以后隨著年齡增長、生活閱歷加深會(huì)更理解，用心去感悟吧！
不知不覺中，時(shí)光的腳步把我?guī)У讲换笾�。正如老教授說的那樣，我明白了很多世間的事，悟出了一些道理，解決了很多過去的疑惑。
當(dāng)我再一次聽到，八十年代曾經(jīng)在中國大地流行的，用李煜那首著名的《虞美人》作的歌曲《幾多愁》的時(shí)候，我心潮澎湃，心中涌出無限感慨。
“春花秋月何時(shí)了”，那熟悉的聲音響起來的時(shí)候，我有了與當(dāng)年不同的感覺。不知多少的往事夾雜著，各種各樣的愁緒涌上心頭，如一江波濤翻滾的春水沖擊著我的心靈。有了辛棄疾舉杯狂飲、仰天長嘯的沖動(dòng)；也有了幾欲淚下的悲傷，我已經(jīng)知道了人需要流淚，不再看不起李煜的以淚洗面。
我知道了，春天的花朵綻開的不單單是美麗，更多的是人寄托的希望，難怪無論古今中外的人們，都喜歡在春天觀賞美麗的花朵，讓人喜逐顏開，心情開朗。多少文人墨客因它寫下千古絕唱。
想起了，一個(gè)殘雪尚未消融的春天，我的車后載著一大叢從山上采的野生興安杜鵑花，行進(jìn)在鬧市，路人在對(duì)我微笑，孩子對(duì)我歡呼，司機(jī)給我鳴笛。我知道都是因?yàn)槟腔�，在這個(gè)灰蒙蒙的天地里，讓人眼前一亮，給人帶來了生活的美麗，更是帶來了生活的希望。
那清澈的秋天的明月，照著豐收的果實(shí)，也照著人們的喜悅，為人間的團(tuán)圓灑下柔和的光輝。
酒酣后的月色里，更能讓人浮想聯(lián)翩。在喜悅歡愉后，無盡的往事在眼前浮現(xiàn)，任由哀傷憂愁一絲絲繞上心頭。
春天的花開的是希望，秋天的月照的是收獲。一年四季還有比這個(gè)更美的嗎？
看罷美景后，人往往有一種愁。不同的人經(jīng)歷不同，愁的原因多少也各不相同。有辛棄疾那樣報(bào)國無門壯志難酬的愁；有李煜國破家亡的愁；也有普通人人生不如意的愁；即使春風(fēng)得意的人，也有時(shí)光流逝，逝者一去不返的“最苦”閑愁。
難怪，李煜要選取春花秋月來代表人間四季的美景。這春花秋月讓人聯(lián)想到不知多少的往事，在一江春水里找到屬于自己的那一份愁，引起千古共鳴。
憂愁煩惱是與人終身相伴的，是人生的煩惱也是人生的動(dòng)力。孟子說：“人生于憂患而死于安樂”。有的人因這愁激發(fā)了積極進(jìn)取的力量，創(chuàng)造出人生的輝煌。
有多少人在春花秋月里，用行動(dòng)和筆寫下自己的往事和愁，也寫下了自己輝煌。
【春花秋月的散文】相關(guān)文章：
春花秋月的經(jīng)典散文12-28
春花秋月醉人生經(jīng)典散文07-25