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初中生物知識點：生物的生殖發(fā)育
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初中生物知識點：生物的生殖發(fā)育
一、植物的生殖
1.有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)
2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)
3.嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.
二、昆蟲的生殖和發(fā)育
1.完全變態(tài)：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2.不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三、兩棲動物的生殖和發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2.特點：卵生，體外受精。
四、鳥的生殖和發(fā)育
1.過程：筑巢、求偶、產卵、孵卵、育雛幾個階段。
2.特點：卵生體內受精
3.鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜--保護作用，卵白--營養(yǎng)和保護作用，卵黃--營養(yǎng)作用。胚盤--胚胎發(fā)育的場所。
初中生物知識點：生物的生殖發(fā)育
1.有性生殖產生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進化具重要意義。
2. 營養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。
3.減數分裂的結果是，產生的生殖細胞中的染色體數目比精(卵)原細胞減少了一半。
4.減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性;同源的兩條染色體移向哪極是隨機的，不同源的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合。
5. 減數分裂過程中染色體數目的減半發(fā)生在減數第一次分裂中。
6.一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞(一種基因型)。一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精子(兩種基因型)。
7.對于有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的
8. 對于有性生殖的生物來說，個體發(fā)育的起點是受精卵。
9.很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳(如豆科植物、花生、油菜、薺菜等)，是因為在胚和胚乳發(fā)育的過程中胚乳被子葉吸收了，營養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時所需。單子葉植物有胚乳(如水稻、小麥、玉米等)
10. 植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。
11.高等動物的個體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育。胚的發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體，胚后發(fā)育是指幼體從卵膜內孵化出來或從母體內生出來。
12.胚的發(fā)育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個胚層分化→組織、器官、系統(tǒng)的形成→動物幼體
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