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高中生物主要的知識(shí)點(diǎn)歸納

時(shí)間:2021-12-02 20:35:18 生物 我要投稿

高中生物主要的知識(shí)點(diǎn)歸納

  高中的學(xué)生想學(xué)好生物首先打好基礎(chǔ),重視教材。因?yàn)楦咧须A段需要掌握的生物內(nèi)容都在課本上,熟悉課本,有利于加深對(duì)知識(shí)的印象。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有用!

高中生物主要的知識(shí)點(diǎn)歸納

  高中生物知識(shí)重點(diǎn)

  細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

  分離各種細(xì)胞器的方法:差速離心法

  一、細(xì)胞器之間分工

  (1)雙層膜

  葉綠體:進(jìn)行光合作用,“能量轉(zhuǎn)換站”,雙層膜,分布在植物的葉肉細(xì)胞。

  線(xiàn)粒體:細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。雙層膜(內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊),分布在動(dòng)植物細(xì)胞體內(nèi)。

  (2)單層膜

  內(nèi)質(zhì)網(wǎng):蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”,單層膜,動(dòng)植物都有。

  高爾基體:對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝,單層膜,動(dòng)植物都有,參與了植物細(xì)胞壁的形成。

  液泡:主要存在與植物細(xì)胞中,內(nèi)有細(xì)胞液,含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。單層膜。

  溶酶體:內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,單層膜。

  (3)無(wú)膜

  核糖體:無(wú)膜,合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所。

  中心體:動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞,由兩個(gè)相互垂直排列的中心粒及周?chē)镔|(zhì)組成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),無(wú)膜。

  八大細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng),液泡,線(xiàn)粒體,高爾基體,核糖體,溶酶體,葉綠體,中心體

  光鏡能看到:細(xì)胞質(zhì),線(xiàn)粒體,葉綠體,液泡,細(xì)胞壁

  在細(xì)胞質(zhì)中,除了細(xì)胞器外,還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

  實(shí)驗(yàn):用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線(xiàn)粒體

  健那綠染液是將活細(xì)胞中線(xiàn)粒體染色的專(zhuān)一性染料,可以使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。

  材料:新鮮的蘚類(lèi)的葉

  二、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

  有些蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用,這類(lèi)蛋白叫分泌蛋白。如消化酶(催化作用)、抗體(免疫)和一部分激素(信息傳遞)

  核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜

  (合成肽鏈) (加工成蛋白質(zhì)) (進(jìn)一步加工) (囊泡與細(xì)胞膜融合,蛋白質(zhì)釋放)

  分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,經(jīng)過(guò)了哪些細(xì)胞器活細(xì)胞結(jié)構(gòu)?

  答:附和在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,成為高爾基體膜的一部分。

  三、生物膜系統(tǒng)

  1、概念:細(xì)胞膜、核膜,各種細(xì)胞器的膜共同組成的生物膜系統(tǒng)

  2、作用:使細(xì)胞具有穩(wěn)定內(nèi)部環(huán)境物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞;為各種酶提供大量附著位點(diǎn),是許多生化反應(yīng)的場(chǎng)所;把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),保證生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行。

  高中生物必備知識(shí)點(diǎn)

  動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

  1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式:反射

  神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射弧

  反射。焊惺芷→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(還包括肌肉和腺體)

  神經(jīng)纖維上 雙向傳導(dǎo) 靜息時(shí)外正內(nèi)負(fù)

  靜息電位 → 刺激 → 動(dòng)作電位→ 電位差→局部電流

  2、人體的神經(jīng)中樞:

  下丘腦:體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為

  腦干:呼吸中樞

  小腦:維持身體平衡的作用

  大腦:調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞

  脊髓:調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的低級(jí)中樞

  3、大腦的高級(jí)功能:除了對(duì)外界的感知及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外,還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、和思維等方面的'高級(jí)功能。大腦S區(qū)受損會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥:患者可以看懂文字、聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)、但自己不會(huì)講話(huà)(S區(qū)→說(shuō),H區(qū)→聽(tīng),W區(qū)→寫(xiě),V區(qū)→看)

  4、激素調(diào)節(jié):由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié),激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳等)通過(guò)細(xì)胞外液(如血漿、組織液、淋巴等)的傳送對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。

  5、人體正常血糖濃度:0.8—1.2g/L

  低于這個(gè)濃度:低血糖癥 。

  高于這個(gè)濃度:高血糖癥、嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)糖尿病。

  6、血糖的來(lái)源:①食物中的糖類(lèi)的消化吸收 ; ②肝糖原的分解; ③脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

  去向:①血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖原、肌糖原 (肌糖原只能合成不能水解);③血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸

  7、體溫調(diào)節(jié)

  寒冷刺激→下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝

  甲狀腺激素(可口服)分泌過(guò)多又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用,這就是反饋調(diào)節(jié)。

  人體寒冷時(shí)機(jī)體也會(huì)發(fā)生變化:全身發(fā)抖(骨骼肌收縮)、起雞皮疙的(毛細(xì)血管收縮)

  8、激素(有機(jī)分子,信息分子)調(diào)節(jié)的特點(diǎn):微量和高效、通過(guò)體液(通過(guò)血液)運(yùn)輸、作用于靶器官或靶細(xì)胞(發(fā)揮作用后失活)。

  9、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別(復(fù)雜的生理過(guò)程需要神經(jīng)和體液共同作用)

 

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

作用途徑

反射弧

體液運(yùn)輸

反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

作用范圍

準(zhǔn)確、比較局限

較廣泛

作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

  高中生物選修知識(shí)點(diǎn)

  (一)基因工程的基本工具

  1. “分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)

  (1)來(lái)源:主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的。

  (2)功能:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi),因此具有專(zhuān)一性。

  (3)結(jié)果:

  經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端。

  2. “分子縫合針”——DNA連接酶

  (1)兩種DNA連接酶(E·coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較:

  ①相同點(diǎn):都縫合磷酸二酯鍵。

 、趨^(qū)別:E·coliDNA連接酶來(lái)源于大腸桿菌,只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來(lái);而T4DNA連接酶能縫合兩種末端,但連接平末端的之間的效率較低。

  (2)與DNA聚合酶作用的異同:

  DNA聚合酶只能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段的末端,形成磷酸二酯鍵。

   

DNA連接酶

DNA聚合酶

不同點(diǎn)

連接的DNA

雙鏈

單鏈

模板

不要模板

要模板

連接的對(duì)象

2個(gè)DNA片段

單個(gè)脫氧核苷酸加到已存在的單鏈DNA片段上

相同點(diǎn)

作用實(shí)質(zhì)

形成磷酸二酯鍵

化學(xué)本質(zhì)

蛋白質(zhì)

  3. “分子運(yùn)輸車(chē)”——載體

  (1)載體具備的條件:

 、倌茉谑荏w細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。

 、诰哂幸恢炼鄠(gè)限制酶切點(diǎn),供外源DNA片段插入。

 、劬哂袠(biāo)記基因,供重組DNA的鑒定和選擇。

  (2)最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的、獨(dú)立于細(xì)菌染色體之外,并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。

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