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三年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)卡手抄報(bào)圖片
讀書(shū)習(xí)慣要從小培養(yǎng)。老師可以通過(guò)讀書(shū)手抄報(bào)的形式，提高學(xué)生的閱讀能力和讀書(shū)興趣。下面是百分網(wǎng)小編整理的三年級(jí)讀書(shū)卡手抄報(bào)圖片，希望大家能喜歡!
三年級(jí)讀書(shū)卡手抄報(bào)圖片欣賞
三年級(jí)讀書(shū)卡手抄報(bào)圖片圖1
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三年級(jí)讀書(shū)卡手抄報(bào)內(nèi)容資料一：歷史名人的讀書(shū)方法
鄭板橋：“精當(dāng)”讀書(shū)法
清代書(shū)畫(huà)家鄭板橋的“求精求當(dāng)”讀書(shū)法中的“求精”，是讀書(shū)要有選擇，選好書(shū)，讀精品;“求當(dāng)”就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。他說(shuō)：“求精不求多，非不多也，唯精乃能運(yùn)多”，“當(dāng)則粗者皆精，不當(dāng)則精者皆粗”。
實(shí)際上，鄭板橋并不反對(duì)博覽群書(shū)，只是強(qiáng)調(diào)多讀必須以精讀為基礎(chǔ)，多讀的.內(nèi)容也必須用精讀中得到的知識(shí)去聯(lián)系新知識(shí)，圍繞一個(gè)課題深入下去。讀書(shū)貪多不求精，就會(huì)胸中撐塞如麻;讀書(shū)求精不求多，才能讀到書(shū)里去，抓住要領(lǐng)，但不等于深刻理解及全部掌握。
所以，還需要進(jìn)一步的“探”與“研”，因?yàn)闀?shū)中的“微言精義”所包含的豐富深邃的內(nèi)涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所窮”。在精讀中，鄭板橋還比較注意“問(wèn)”。
他認(rèn)為“學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)，今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢爾”。他提倡讀書(shū)好問(wèn)，才會(huì)使“疑竇釋然，精理跡露”。
三年級(jí)讀書(shū)卡手抄報(bào)內(nèi)容資料二：讀書(shū)作文
在我很小的時(shí)候，我討厭讀書(shū)。因?yàn)槲艺J(rèn)為它沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片中豐富多變的色彩，更沒(méi)有讓我哈哈大笑的幽默動(dòng)作。所以，我討厭讀書(shū)。
可是，有一次，我實(shí)在是太無(wú)聊了。就隨手拿起了一本媽媽以前給我買(mǎi)的童話(huà)書(shū)翻了起來(lái)。結(jié)果，這一翻可不得了了。我一下子就沉浸在了書(shū)的海洋。直到媽媽下班回家我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。媽媽大聲叫了我?guī)紫挛也呕剡^(guò)神來(lái)。就這樣，我喜歡上了讀書(shū)。從童話(huà)書(shū)到連環(huán)畫(huà)。現(xiàn)在有喜歡上了讀講述友誼的青少年讀物。
我很渴望讀書(shū)，但爸爸媽媽都是上班族，沒(méi)有那么多時(shí)間陪我逛書(shū)店。就算是有時(shí)間去，我也是屬于挑書(shū)的'速度比蝸牛太慢的那種類(lèi)型。所以，媽媽每次給我買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是5~8本。而代價(jià)是在15天之內(nèi)，我是不會(huì)再得到一本書(shū)了。
我愛(ài)讀書(shū)，它讓我沉浸其中;我愛(ài)讀書(shū)，它讓我入迷;我愛(ài)讀書(shū)，它讓我情不自禁。
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