一年級(jí)法制手抄報(bào)模板
近年來(lái)，法制宣傳教育力度的不斷強(qiáng)化,還舉辦關(guān)于法制的手抄報(bào)活動(dòng)，學(xué)生的法制意識(shí)也得到了一定的提高。下面是百分網(wǎng)小編整理的一年級(jí)法制手抄報(bào)模板，希望大家能喜歡!
一年級(jí)法制手抄報(bào)模板內(nèi)容一
古人道：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”如今，各種規(guī)章制度正在不停的規(guī)范人們的行為，約束我們的犯罪心理，但某些人經(jīng)不起誘惑最終走上犯罪的道路。
語(yǔ)言沒(méi)有說(shuō)服力，只得通過(guò)事實(shí)來(lái)驗(yàn)證我的話。
2015-9-30(農(nóng)歷二〇一二年八月十五，中秋節(jié))，那日中秋佳節(jié)，處處洋溢著快樂(lè)的氣氛，殊不知一件偷竊事件正在發(fā)生……街上的人好似一道河流，川流不息。我和爸爸、媽媽、奶奶、舅舅、舅媽等親人一起外出游玩。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心徑直向前走去……嘿!那有一個(gè)人群，一向愛(ài)湊熱鬧的我以百米沖刺的速度跑了過(guò)去。人太多我看不見(jiàn)里面的任何情形，但我隱約聽(tīng)見(jiàn)一句話：“有三個(gè)小孩偷了三部手機(jī)耶!好大膽!”我聽(tīng)完向后打了個(gè)趔趄，心想：我的天那!小孩?手機(jī)?還偷?我的耳朵是不是有問(wèn)題?正巧這時(shí)我看見(jiàn)表妹利用身體嬌小的條件鉆到人群里看見(jiàn)了那個(gè)情景，出來(lái)告訴我說(shuō)：“三個(gè)小哥哥他們偷手機(jī)勒!你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，三個(gè)小孩偷三部手機(jī)。”我明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭走開人群，然后聽(tīng)到警察疏散人群的聲音，人們雖然離開了現(xiàn)場(chǎng)，但心仍然在那里嘴里還在議論紛紛：“哎，社會(huì)不好，小孩也犯罪。”;“這三個(gè)小孩肯定很窮，迫不得已才……”說(shuō)罷，還搖了搖頭。我聽(tīng)了心里似有無(wú)數(shù)種味道在一起攪拌：酸酸的，因?yàn)槲姨婺侨齻�(gè)人感到惋惜;苦苦的，因?yàn)槲颐靼琢巳俗畲蟮?致命的弱點(diǎn)是錢!偏偏人就最愛(ài)這個(gè)弱點(diǎn);辣辣的，因?yàn)槲乙矏?ài)這個(gè)弱點(diǎn)，我曾無(wú)數(shù)次從爸媽的錢包里偷拿過(guò)錢，現(xiàn)在想想心里就很不是滋味;甜甜的，因?yàn)槲抑e(cuò)了，下決心一定要改，我知道知錯(cuò)能改才是好孩子!從這件事中我悟出一個(gè)道理習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，法律意識(shí)是要從小就灌輸?shù)�，這樣我們才有更好的明天!
一年級(jí)法制手抄報(bào)模板內(nèi)容二
1、法令所以導(dǎo)民也，刑罰所以禁奸也。——司馬遷(漢)《史記•循吏列傳》
2、法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。——班固(漢)《漢書•刑法志》
3、法律，在它支配著地球上所有人民的場(chǎng)合，就是人類的理性。——孟德斯鳩(法)《論法的精神》
4、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。(英國(guó)法學(xué)家 波洛克 F)
5、法律的調(diào)整對(duì)象是行為，而所謂社會(huì)關(guān)系不過(guò)是人與人之間的行為互動(dòng)或交互行為，沒(méi)有人們之間的交互行為，就沒(méi)有社會(huì)關(guān)系。法律是通過(guò)影響人們的行為而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)關(guān)系的`調(diào)整。——張文顯
6、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞(意)《論犯罪和刑罰》
7、法律的真諦，就是沒(méi)有絕對(duì)的自由，更沒(méi)有絕對(duì)的平等。——我國(guó)著名法學(xué)家郭道暉
8、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那(意)《神學(xué)大全》
9、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》
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