數(shù)學手抄報圖片大全整潔又美觀

　　數(shù)學手抄報在我們的生活中也是比較常見的，關于數(shù)學手抄報你會做啦嗎?下面是百分網(wǎng)小編與大家分享的數(shù)學手抄報素材，歡迎閱讀!

　　美觀的數(shù)學手抄報

　　數(shù)學手抄報資料：幼兒園小班數(shù)學教案

　　三角形

　　活動目標

　　1、通過觀察、操作認識三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

　　3、培養(yǎng)對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。

　　活動準備

　　1、趣味練習—找相同形狀1-17

　　2、ppt 圖形

　　活動過程

　　一、導入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

　　二、展開

　　1.趣味練習--找相同形狀

　　采用游戲法引導幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

　　(三角鐵)

　　2.引導幼兒觀察三種三角形的.共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。

　　3.通過動手操作進一步掌握三角形的特征。

　　(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，

　　進一步掌握三角形特征。

　　(2)引導幼兒觀察并說出三角形像什么。

　　4.通過游戲進一步鞏固所學內(nèi)容。

　　(1)游戲“猜猜我是誰”?

　　組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。

　　(2)ppt圖形

　　幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治，比薩。)

　　5.引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。

　　三、活動延伸

　　教師小結(jié)后，請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

　　數(shù)學手抄報內(nèi)容：數(shù)學家蘇步青

　　蘇步青在科研和教學上取得了令世人嘆服的光輝業(yè)績，26歲就發(fā)現(xiàn)了四次(三階)代數(shù)錐面，被學術界譽稱為“蘇錐面”。后在“射影曲線論”“射影曲面論”“高維射影空間共軛網(wǎng)理論”“一般空間微分幾何學”和“計算幾何”等方面都取得世界同行公認的成就，特別在著名的戈德序列中的第二個伴隨二次曲面，被國內(nèi)外同行稱為“蘇的二次曲面”。他還證明了閉拉普拉斯序列和構(gòu)造(T4)，被世界學術界譽稱為“蘇(步青)鏈”。因此，德國著名數(shù)學家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個幾何學家”。

　　在蘇步青嶄露頭角的上世紀二三十年代，中國數(shù)學界涌現(xiàn)了一批新星。從內(nèi)因來看，當時國內(nèi)積貧積弱已久，經(jīng)歷一系列文化啟蒙運動，有志青年愈加感到經(jīng)史子集于救國無益，棄文從理，轉(zhuǎn)而投身現(xiàn)代科學，而“數(shù)學為現(xiàn)代科學之先鋒”，吸引了不少優(yōu)秀人才。從外部條件來看，自1910年開始，一些優(yōu)異學子陸續(xù)獲得官派留學的資格，得以師從世界級數(shù)學大師，接觸系統(tǒng)性的'現(xiàn)代數(shù)學教育，開拓視野，因此出現(xiàn)了一批取得國際影響的數(shù)學家。

　　蘇步青在浙江省立第十中學讀書時，他的數(shù)學老師曾留學日本，開啟了他對數(shù)學的興趣。當時蘇步青用20種不同的方法證明了一條幾何定理，展露出極高的數(shù)學天賦，被保送日本留學。

　　1924年，他以第一名的成績考入日本東北帝國大學數(shù)學系，師從著名幾何學家洼田忠彥教授。1927年大學畢業(yè)后，他免試升入該校研究生院。在研究生時期，蘇步青在一般曲面研究中發(fā)現(xiàn)了四次(三階)代數(shù)錐面，論文發(fā)表后，在日本和國際數(shù)學界產(chǎn)生很大反響。

　　在蘇步青求學日本的同一時期，1922年，朱公謹進入德國哥廷根大學哲學院數(shù)學系攻讀博士學位。哥廷根大學是當時的世界數(shù)學中心，世界數(shù)學巨匠高斯、黎曼、希爾伯特等先后在這里執(zhí)教，由他們形成的“哥廷根學派”在近代數(shù)學史上長期處于主導地位。

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