簡單又美觀的數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片大全

　　數(shù)學(xué)語言已成為人類社會(huì)中交流和貯存信息的重要手段，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)勢在必行，數(shù)學(xué)手抄報(bào)又是怎么做的呢？下面是百分網(wǎng)小編與大家分享的數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材，歡迎閱讀!

　　美觀的數(shù)學(xué)手抄報(bào)

　　數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：由難化簡即數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)在很多人眼里也許是一門很難的學(xué)科，幾何、行程、數(shù)論……這僅僅是幾大板塊的名字，在這短短的兩個(gè)字間包含了許許多多的內(nèi)容，怎樣才能理解它們呢?先給大家講個(gè)小故事吧!注意，我講的不是一個(gè)笑話。有一個(gè)數(shù)學(xué)家，因?yàn)榭菰锏臄?shù)學(xué)使他厭煩，所以決定換一個(gè)職業(yè)。他再三考慮，選定了一個(gè)職業(yè)：消防員。于是，這個(gè)數(shù)學(xué)家就去參加了消防員上崗的訓(xùn)練班。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，這個(gè)數(shù)學(xué)家掌握了滅火的各種技巧和方法。最后一節(jié)課，教官進(jìn)行了消防員上崗前的最后一次考核。數(shù)學(xué)家通過了筆試，到口試了，教官問了數(shù)學(xué)家兩個(gè)問題。第一個(gè)是：如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)商場著火了，你會(huì)怎么做?數(shù)學(xué)家對答如流，說了一連串救火方法。教官見他第一個(gè)問題回答得很順利，便問了第二個(gè)問題：如果你到了商場門卻發(fā)現(xiàn)沒有著火怎么辦?

　　數(shù)學(xué)家回答：“我會(huì)先點(diǎn)火，再救火。”故事講完了，再次聲明，這不是笑話。就是通過這個(gè)不起眼的小故事，我受益匪淺。我想那先點(diǎn)火，再救火的方式是許多人沒想到的，雖然放在這個(gè)小故事中無好處，但如果把這種方式用在一些數(shù)學(xué)難題上，就會(huì)有意想不到的效果。我想，這就是數(shù)學(xué)思維吧。把沒學(xué)過的轉(zhuǎn)化成學(xué)過的，把不會(huì)的轉(zhuǎn)化成會(huì)的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多難題就是一些簡單問題的變形題。只要掌握了這樣的數(shù)學(xué)思維方式，加上扎實(shí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)其實(shí)很簡單。

　　還有一點(diǎn)我覺得對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也必須要知道，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)找到方法很重要。你模仿老師的`例題，花幾個(gè)小時(shí)做百道甚至更多的題目，你自己不懂，還不如用五分鐘，記熟解題思路更有效，你只盯著書本，花幾個(gè)小時(shí)，記百個(gè)甚至更多的公式或定理，你自己不思考，還不如用五分鐘，多鞏固方程、線段圖、表格等解題工具的使用方法。寫了上面這一大串文字，其實(shí)我并不是否定做題目和記公式的作用，而是想說明方法可以使人事半功倍，又快又好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。做題目和記公式不能少，但如果只做書上的東西不分析，那樣不僅會(huì)學(xué)得很累，效果也不會(huì)很好。只要花幾分鐘去整理老師講的內(nèi)容重點(diǎn)，做一個(gè)小結(jié)，每種題型基本都有一條思路，思路疏通了，題目也就會(huì)做了。如果老師沒有講方法，也要學(xué)習(xí)自己整理。在理清思路的同時(shí)，要找到一種最簡便、最適合自己的方法，找到一種適合自己的解題工具。每道難題自己都要想一想，看看有沒有進(jìn)展;每個(gè)公式自己都要改一改，瞧瞧有沒有發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣。

　　數(shù)學(xué)，一門的確枯燥卻不乏樂趣的學(xué)科。它沒有語文的背景充分，沒有英語的過分死板，數(shù)學(xué)其實(shí)很神奇!

　　數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：數(shù)學(xué)與文化教育的關(guān)系

　　在知識社會(huì)，數(shù)學(xué)對于國民素質(zhì)的影響至關(guān)重要。1984年美國國家研究委員會(huì)在《進(jìn)一步繁榮美國數(shù)學(xué)》中提出：“在現(xiàn)今這個(gè)技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)里，掃除‘數(shù)學(xué)盲’的任務(wù)已經(jīng)替代了昔日掃除文盲的任務(wù)，而成為當(dāng)今教育的主要目標(biāo)”。1993年美國國家研究委員會(huì)又發(fā)表了《人人關(guān)心數(shù)學(xué)教育的未來》的報(bào)告，提出：“除了經(jīng)濟(jì)以外，對數(shù)學(xué)無知的社會(huì)和政治后果給每個(gè)民主政治的生存提出了驚恐的信號。因?yàn)閿?shù)學(xué)掌握著我們的基于信息的社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵。”當(dāng)年讀了這后一段話，很不理解，發(fā)生“棱鏡事件”之后才恍然大悟。

　　在我國有沒有掃除“數(shù)學(xué)盲”的必要?答案是肯定的。

　　普及數(shù)學(xué)知識。信息社會(huì)對于公民的邏輯能力要求明顯提高。中、小學(xué)數(shù)學(xué)教育最主要的目的之一，應(yīng)當(dāng)在于提高學(xué)生的邏輯能力。因此數(shù)學(xué)作為一種“思想的體操”，應(yīng)該是中、小學(xué)義務(wù)教育最重要的組成部分。此外，多舉辦各種科學(xué)普及講座，向公眾普及數(shù)學(xué)知識，介紹數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用也是必要的。

　　數(shù)學(xué)開闊人的視野，增添人的智慧。一個(gè)人是否受過這種文化熏陶，在觀察世界、思考問題時(shí)會(huì)有很大差別。數(shù)學(xué)修養(yǎng)不但對于一般科學(xué)工作者很重要，就是有了數(shù)學(xué)修養(yǎng)的經(jīng)營者、決策者，在面臨市場有多種可能的結(jié)果，技術(shù)路線有多種不同選擇時(shí)，也有可能減少失誤。億萬富翁詹姆斯·賽蒙斯就是一個(gè)最好的例證。在進(jìn)入華爾街之前，賽蒙斯是個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，進(jìn)入華爾街之后，他和巴菲特的“價(jià)值投資”理念不同，賽蒙斯依靠數(shù)學(xué)模型和電腦管理旗下的巨額基金，用數(shù)學(xué)模型捕捉市場機(jī)會(huì)，由電腦做出交易決策。他稱自己為“模型先生”，認(rèn)為建立好的數(shù)學(xué)模型可以有效地降低風(fēng)險(xiǎn)。

　　發(fā)達(dá)國家在大型公共設(shè)施建設(shè)，管道、網(wǎng)線鋪設(shè)以及航班時(shí)刻表的編排等方面，早已普遍應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)的理論和方法，既省錢、省力又提高效率�？上�，運(yùn)籌學(xué)的應(yīng)用在我國還不普遍。其實(shí)我們不能要求決策者本人一定要懂得很多數(shù)學(xué)，但至少要經(jīng)常想想工作中有沒有數(shù)學(xué)問題需要請數(shù)學(xué)家來咨詢。

　　加強(qiáng)和改善高等數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。在1988年召開的國際數(shù)學(xué)教育大會(huì)上，美國數(shù)學(xué)教育家在 “面向新世紀(jì)的數(shù)學(xué)的報(bào)告”中指出，“對于中學(xué)后數(shù)學(xué)教育，最重要的任務(wù)是使數(shù)學(xué)成為一門對于懷著各種各樣不同興趣的學(xué)生都有吸引力的學(xué)科，要使大學(xué)數(shù)學(xué)對于眾多不同的前程都是一種必要的不可少的預(yù)備”。對于我們來說，就是改革“高等數(shù)學(xué)課”，使得它對于非數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都有吸引力，而且也使他們學(xué)到的內(nèi)容能在今后工作中發(fā)揮作用。因?yàn)閿?shù)學(xué)是科技創(chuàng)新的一種資源，是一種普遍適用的并賦予人以能力的技術(shù)，改善高等數(shù)學(xué)教育，提高大學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，定將促進(jìn)這種資源的開發(fā)和科技的創(chuàng)新。

　　壯大應(yīng)用數(shù)學(xué)隊(duì)伍，重視純粹數(shù)學(xué)的研究和人才。今天，數(shù)學(xué)幾乎已經(jīng)深入到我們能想到的一切方面。這么多有用處的數(shù)學(xué)，表面上看都屬于應(yīng)用數(shù)學(xué)，然而，純粹數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的關(guān)系如同一座冰山，浮在水面上的是應(yīng)用數(shù)學(xué)，而埋在水下的`是純粹數(shù)學(xué)。沒有埋于水下的深厚積累，這些“應(yīng)用”是建立不起來的。數(shù)學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體，許多深刻的純粹數(shù)學(xué)理論把看似毫不相關(guān)的概念和結(jié)論鏈接了起來，為研究現(xiàn)實(shí)世界中的問題提供強(qiáng)有力的思想和方法。無數(shù)事例證明：許多當(dāng)時(shí)看不到有任何應(yīng)用前景的純粹數(shù)學(xué)理論，后來在現(xiàn)實(shí)世界應(yīng)用中發(fā)揮了巨大作用。例如：數(shù)論與現(xiàn)代密碼學(xué)，調(diào)和分析與模式識別，幾何分析與圖像處理，隨機(jī)分析與金融等等不勝枚舉。

　　人們認(rèn)為：下一次科技革命將以人類三種新的“生存形式”為重要標(biāo)志，即網(wǎng)絡(luò)人(生活在網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬人)、仿生人(高仿真智能人)和再生人(具有自然人特征的“復(fù)制人”)。預(yù)計(jì)這次科技革命大約將在2020-2050年到來�；仡櫱皫状慰萍几锩�，數(shù)學(xué)大都起到了先導(dǎo)和支柱的作用。因此有理由相信：數(shù)學(xué)必將成為下一次科技革命最重要的推動(dòng)力之一。我們要以早日實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)烈責(zé)任感和緊迫感，加速建設(shè)數(shù)學(xué)強(qiáng)國，為在下次科技革命中贏得主動(dòng)、搶占先機(jī)，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供強(qiáng)大動(dòng)力!

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