數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的技巧方法
指導(dǎo)教師:孫曉雯,山東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上,孫曉雯認(rèn)為,考生可從以下幾個(gè)方面著手:首先,梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),根據(jù)之前對(duì)知識(shí)的理解,構(gòu)建對(duì)自己最有利的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,這也是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。
其次,今年數(shù)學(xué)學(xué)考可能適當(dāng)加大難度,以增加試題區(qū)分度,但猜題無(wú)異于大海撈針,考生應(yīng)抓住最基本的解題技巧,以不變應(yīng)萬(wàn)變,即所謂的從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),抓綱悟本。
“最后階段,學(xué)生已經(jīng)做了大量的模擬練習(xí),有些學(xué)生可能覺(jué)得沒(méi)必要再做題了,拿到試卷看看就可以了。其實(shí),適當(dāng)做些題可能對(duì)考試更有幫助。”孫曉雯說(shuō),不做題就會(huì)手生,她建議考生每天適度做些練習(xí)題,保持感覺(jué),每天做題量的多少因人而異,對(duì)大部分學(xué)生而言,如果有時(shí)間和精力,做一套題比較好,如果時(shí)間緊張,可以完成試卷上的基礎(chǔ)題和中檔題。
無(wú)論考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中屬于哪個(gè)層次的學(xué)生,孫曉雯建議,“查缺補(bǔ)漏,避免同樣的錯(cuò)誤在考試中重犯”是每個(gè)考生都要做的。她說(shuō),犯錯(cuò)不外乎知識(shí)不牢固、思維方式不當(dāng)或者答題規(guī)范性不強(qiáng)三種原因,考生應(yīng)對(duì)之前犯過(guò)的錯(cuò)誤分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行回顧,避免考試中再犯同樣的錯(cuò)誤。
孫曉雯說(shuō),學(xué)考是分?jǐn)?shù)段密集、競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈的考試,因此,學(xué)生們應(yīng)力求把應(yīng)得的每一分都拿到手,在最后的做題練習(xí)時(shí),不妨對(duì)照一下答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),找準(zhǔn)題目的得分點(diǎn),更加明確哪些步驟是可以簡(jiǎn)化的,哪些是一定不能省略的,答題時(shí)做到精當(dāng)簡(jiǎn)要、言簡(jiǎn)意賅。
在應(yīng)試技巧上,她建議考生合理分配答題時(shí)間,“有的考生把過(guò)多的精力放在前面的'選擇和填空題上,等做完前面的題目,一看表只剩20分鐘的時(shí)間了,題沒(méi)做完,留下遺憾�！彼f(shuō),后面的大題未必是最難的,拿到試卷后,應(yīng)先將試題瀏覽一遍,遇到不會(huì)做的題目“暫時(shí)性放棄”,將該拿到的分?jǐn)?shù)拿到手,再回過(guò)頭來(lái)做難題,“有的成績(jī)好的學(xué)生不甘心放棄,但往往就失敗在這一點(diǎn)上了�！�
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