如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
【關(guān)鍵字】抽象 概念 操作
【內(nèi)容摘要】綱要中指出：“寓教育于游戲之中�！庇螒蚴怯變鹤约鹤栽感缘幕顒�(dòng)，是一種輕松、愉快、充滿樂趣的活動(dòng)。皮亞杰認(rèn)為幼兒是在操作中認(rèn)知的，提供給幼兒暗含教育價(jià)值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獲取知識(shí)。在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備操作材料時(shí)，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
我們都知道：數(shù)學(xué)是抽象的，它反映事物之間的數(shù)量關(guān)系不存在于物體的外部，而是建立在人腦中的一種抽象聯(lián)系。皮亞杰認(rèn)為：“人們的物理知識(shí)、社會(huì)知識(shí)來(lái)自外部，而數(shù)理邏輯知識(shí)主要來(lái)源是兒童自己本身�！背Ｑ缘溃号d趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要調(diào)動(dòng)幼兒自身的積極性、主動(dòng)性，使他們利用自身的內(nèi)部機(jī)制去理解和掌握數(shù)概念。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我是這么做的：
一、以游戲形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
綱要中指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒自己自愿性的活動(dòng)，是一種輕松、愉快、充滿樂趣的活動(dòng)。在利用游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣時(shí)，所選用的游戲應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn)，小班應(yīng)該以直觀的、帶有情節(jié)的、幼兒能扮演角色的游戲?yàn)橹鳌Ｈ缜榫坝螒颉靶⊥冒翁}卜”、“游戲?qū)m”、“送小動(dòng)物回家”等。而中、大班幼兒應(yīng)該運(yùn)用挑戰(zhàn)性的、有更多發(fā)揮余地的游戲?yàn)橹�，如�?jìng)賽性游戲、操作性益智游戲等。如：中班的孩子剛來(lái)幼兒園，對(duì)數(shù)學(xué)還沒有產(chǎn)生興趣，這時(shí)激發(fā)他們愉悅的情感尤為重要。如在“貓捉老鼠”的游戲中讓幼兒感受“1”和“許多”。老師做貓媽媽，小朋友做小貓，一只貓媽媽，許多小貓；捉到老鼠有大有小。大的老鼠中，有1只黑的，其它是灰的；小的老鼠中1只是白的，其它是灰的等等。從游戲中讓幼兒知道數(shù)字的概念，老師和孩子是共同的游戲者，孩子在游戲過程中自由自在，沒有負(fù)擔(dān)，幼兒情緒愉快自然而然地喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)了。
二、利用操作材料激發(fā)興趣
皮亞杰認(rèn)為幼兒是在操作中認(rèn)知的，提供給幼兒暗含教育價(jià)值的操作材料，能夠讓幼兒在操作中運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，在與材料的相互作用過程中獲取知識(shí)。在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備操作材料時(shí)，既要考慮美觀性、趣味性，更要考慮材料的層次性，即材料是否能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。如，在小班數(shù)學(xué)區(qū)的“按數(shù)取物”的活動(dòng)中，可根據(jù)幼兒發(fā)展水平，準(zhǔn)備不同層次的材料：1.按卡片上物體取相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物；2.按卡片上的圓點(diǎn)，取相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物；3.按卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。這樣，能夠激發(fā)不同能力、水平的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更能促使能力弱的幼兒增強(qiáng)自信心。
三、群體效應(yīng)對(duì)激發(fā)興趣
幼兒生活在群體當(dāng)中，同伴的行為對(duì)每個(gè)幼兒都有很大的影響，而這種影響在幼兒交往中表現(xiàn)最為突出，教師用群體交往中的互動(dòng)作用能有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過，對(duì)兒童幼小的心靈來(lái)說，榜樣的與范例的作用就像太陽(yáng)光一樣重要。幼兒愛模仿，好學(xué)榜樣，教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中注重為孩子樹立榜樣能起到事半功倍的作用。雖然有的孩子能力強(qiáng)些，有的孩子差些，但這沒什么關(guān)系。我嘗試讓幼兒教育幼兒，把能力不同的幼兒放在一起。能力強(qiáng)的幼兒往往很快能作出反應(yīng)，能力差的幼兒在一邊看了之后，也會(huì)模仿。在模仿的過程中也就能逐步感知數(shù)概念。如在占圈游戲中，當(dāng)老師說：“站到‘4’大‘1’的圈內(nèi)”時(shí)，能力強(qiáng)的幼兒馬上站在數(shù)字5的圈里，其他幼兒看一看也馬上跟過去，幾次一來(lái)，他們慢慢也就掌握了。 由此可見，群體效應(yīng)對(duì)激發(fā)興趣的促進(jìn)作用。
四、通過多種教學(xué)方法和多種途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1．采用啟發(fā)式教學(xué)，通過故事讓幼兒形成數(shù)的概念。
幼兒一般都喜歡聽故事，利用故事激發(fā)兒童的興趣，激起他們的.求知欲望。因此，在教學(xué)中針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求，我講了一些既有趣味性又符合知識(shí)要求的小故事。如：小班學(xué)數(shù)字“4”。我講了《4的故事》：小白兔問媽媽：“媽媽，今天我們認(rèn)什么字呢？”兔媽媽拿起一張寫有“4”的卡片，說：“教你認(rèn)‘4’，1、2、3、4的4”。小白兔看了看卡片，說：“媽媽，我會(huì)認(rèn)4了�！蓖脣寢屨f：“你去找一找4的朋友吧！”小白兔走呀走，遇到一張桌子。桌子問：“小白兔，到哪兒去？”“我去找4的朋友�！薄拔揖褪茄�，你數(shù)一數(shù)我的腿吧！”小白兔鉆到桌下數(shù)起來(lái)：“1、2、3、4，你有4條腿，對(duì)，你是4的朋友�！敝v到這里，我開始問：誰(shuí)還是4的朋友？小朋友很自然地就回答出：椅子、床、小狗、小兔……4條腿，都是4的朋友。這樣發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。
2．采用直觀式教學(xué)，提供足夠的教具、材料讓幼兒親自動(dòng)手操作。
數(shù)是抽象、概括的。幼兒處在直覺行動(dòng)思維階段，邏輯思維能力差，他們只有在擺弄物體時(shí)，才能很好地進(jìn)行思維。所以在教學(xué)中除了運(yùn)用各種教具外，還特別注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。比如學(xué)5的分成時(shí)，我準(zhǔn)備了紅、綠、藍(lán)小圓片、火柴棒、鈕扣等多種材料，每人分給他們五個(gè)，再讓他們分兩份，看有幾種分法。然后，我讓小朋友分別回答他是怎樣分的，根據(jù)回答按遞增關(guān)系列出，根據(jù)互換列出。隨時(shí)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他幼兒的興趣也提高了，爭(zhēng)著回答問題，活躍了課堂氣氛。
總之，興趣是幼兒求知的動(dòng)力和基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)窮性和數(shù)學(xué)推理對(duì)思維的挑戰(zhàn)性及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，都對(duì)幼兒有巨大的吸引力。作為幼兒教師要調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂在其中！
【如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】相關(guān)文章：
如何激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣03-16
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣06-21
如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣06-17
淺析如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣07-12
淺談如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣06-16
如何激發(fā)學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)興趣06-13
如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣07-12