小升初五年級(jí)奧數(shù)備考指導(dǎo)參考
現(xiàn)階段,五年級(jí)孩子該如何備考鄭州小升初奧數(shù)呢?
一、五年級(jí)如何學(xué)好奧數(shù)?
1、由簡(jiǎn)單入手
五年級(jí)是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的,但是如果之前沒(méi)接觸過(guò)奧數(shù),那么還是從簡(jiǎn)單入手比較好。一則讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題逐漸熟悉奧數(shù),一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣,避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。
2、要迅速過(guò)渡
五年級(jí)的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級(jí)階段,雖然是最初接觸奧數(shù),也不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的練習(xí)對(duì)幾種類型題和專題進(jìn)行深入分析了理解,掌握專題的解題思路,做到以點(diǎn)概面,迅速過(guò)渡到高年級(jí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí),決不是拿過(guò)哪塊來(lái)就學(xué)習(xí)哪塊,必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)一段時(shí)間簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
4、重視基礎(chǔ)
奧數(shù)是小升初的競(jìng)爭(zhēng)資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的奧數(shù)測(cè)試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從小升初的角度還是從提高自身能力的角度考慮,五年級(jí)學(xué)生都應(yīng)該重視奧數(shù)基礎(chǔ)部分。
5、量變到質(zhì)變
學(xué)習(xí)到一定階段之后,也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了,不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí),通過(guò)知識(shí)的了解上升到方法的拓展,再到掌握方法舉一反三,實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍!
二、五年級(jí)剛接觸奧數(shù)還來(lái)得及嗎?
對(duì)于沒(méi)有任何奧數(shù)基礎(chǔ)的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),如果一上來(lái)就讓孩子來(lái)看五年級(jí)奧數(shù)的相關(guān)書(shū)籍,不但起不到明顯學(xué)習(xí)效果,反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)奧數(shù)的厭倦心理。所以,孩子入手學(xué)習(xí)奧數(shù),應(yīng)該先從奧數(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)入手。
然而,高年級(jí)入手學(xué)習(xí)奧數(shù)畢竟不同于低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù),這首先是因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)學(xué)生有了更高的知識(shí)底蘊(yùn),而其接受能力、認(rèn)識(shí)能力和領(lǐng)悟能力都要比低年級(jí)的學(xué)生高,所以,高年級(jí)的`學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù),雖然也要從基礎(chǔ)知識(shí)入手,然而其對(duì)于同一類例題的分析卻應(yīng)該要比低年級(jí)學(xué)生的分析深入,而且透徹得多。
也就是說(shuō),五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù),從一開(kāi)始所該進(jìn)行的就應(yīng)該是一種“從點(diǎn)到面”的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)過(guò)程,而并不是像低年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)那樣經(jīng)歷了從點(diǎn)到線,然后再將線性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的過(guò)程。這樣孩子通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解,再輔以相應(yīng)的例題分析和強(qiáng)化練習(xí),可以很快就達(dá)到一種從了解知識(shí)到方法拓展,再到掌握方法,能舉一反三的目的。
最后,預(yù)祝鄭州小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)!
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