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盤(pán)點(diǎn)奧數(shù)的不解之緣

時(shí)間:2021-07-08 19:36:13 數(shù)學(xué) 我要投稿

盤(pán)點(diǎn)奧數(shù)的不解之緣

  春回大地,世界都開(kāi)始忙碌起來(lái)了,的考生們也都在準(zhǔn)備的考試,對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問(wèn)的呢?有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn),希望可以幫助大家考得好成績(jī)。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī)。

  “六一”兒童節(jié)前后,有關(guān)“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”的話題點(diǎn)燃了中小學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)注熱情。市教育部門(mén)相繼表現(xiàn),將進(jìn)一步規(guī)范奧數(shù)在升學(xué)中的加分政策,甚至將組織對(duì)民校聯(lián)考進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查,不允許超出課標(biāo)之外出偏題、難題,對(duì)違反規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重的要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

  不難看出,此次社會(huì)的矛頭指向了領(lǐng)域,這是“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”依然顯示強(qiáng)大生命力的`最后一個(gè)營(yíng)壘。奧數(shù)與結(jié)盟,是多方利益的“結(jié)晶”。對(duì)民校而言,奧數(shù)是一種“不行多得”的選拔工具。小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)的區(qū)分度不大,數(shù)學(xué)被認(rèn)為是最能表現(xiàn)學(xué)習(xí)潛力的科目,而奧數(shù)又是數(shù)學(xué)尖子的“游戲”。抓住了奧數(shù),相當(dāng)于抓住了選拔環(huán)節(jié)的“牛鼻子”。這就是為什么許多民校對(duì)奧賽獲獎(jiǎng)選手“加分”、“免試”的原因。

  小學(xué)生通過(guò)學(xué)奧數(shù),頂尖者可以進(jìn)“初中奧校”,然后通過(guò)“高中奧�!币宦返酱髮W(xué),這是獨(dú)辟蹊徑。中等者也可以獲個(gè)獎(jiǎng),在“”考試中“加分”或“免試”,博得先機(jī);再不濟(jì)者,還可以為“民校聯(lián)考或單考”的附加題準(zhǔn)備一下。正是這“一箭多雕”的投機(jī)心理,促使許多家長(zhǎng)把小孩趕上了“奧數(shù)”的羊腸小道。而“民校聯(lián)考或單考”中的附加題,由于難度很大,被解讀為“奧數(shù)題”或需要用奧數(shù)思維解的題。各類(lèi)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆“煽風(fēng)點(diǎn)火”,以或明或暗的方式告訴家長(zhǎng),不學(xué)奧數(shù)必定考欠好“聯(lián)考或單考”。至于學(xué)了奧數(shù),能不克不及做好附加題,只有天才知道,反正奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把錢(qián)都賺了。

  奧數(shù)作為一種學(xué)生興趣,本無(wú)可厚非,但與升學(xué)掛鉤就徹底變味了。治理“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”,要兩手都硬,一方面規(guī)范加分政策、免試方式、考試行為,另一方面,教育業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)該從奧數(shù)競(jìng)賽中“抽身而出”,停止在小學(xué)選拔區(qū)、市兩級(jí)奧賽選手,把原本興趣行為的奧數(shù)歸還社會(huì),回歸教育之本。

  

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  “六一”兒童節(jié)前后,有關(guān)“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”的話題點(diǎn)燃了中小學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)注熱情。市教育部門(mén)相繼表現(xiàn),將進(jìn)一步規(guī)范奧數(shù)在升學(xué)中的加分政策,甚至將組織對(duì)民校聯(lián)考進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查,不允許超出課標(biāo)之外出偏題、難題,對(duì)違反規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重的要進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

  不難看出,此次社會(huì)的矛頭指向了領(lǐng)域,這是“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”依然顯示強(qiáng)大生命力的`最后一個(gè)營(yíng)壘。奧數(shù)與結(jié)盟,是多方利益的“結(jié)晶”。對(duì)民校而言,奧數(shù)是一種“不行多得”的選拔工具。小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)的區(qū)分度不大,數(shù)學(xué)被認(rèn)為是最能表現(xiàn)學(xué)習(xí)潛力的科目,而奧數(shù)又是數(shù)學(xué)尖子的“游戲”。抓住了奧數(shù),相當(dāng)于抓住了選拔環(huán)節(jié)的“牛鼻子”。這就是為什么許多民校對(duì)奧賽獲獎(jiǎng)選手“加分”、“免試”的原因。

  小學(xué)生通過(guò)學(xué)奧數(shù),頂尖者可以進(jìn)“初中奧校”,然后通過(guò)“高中奧�!币宦返酱髮W(xué),這是獨(dú)辟蹊徑。中等者也可以獲個(gè)獎(jiǎng),在“”考試中“加分”或“免試”,博得先機(jī);再不濟(jì)者,還可以為“民校聯(lián)考或單考”的附加題準(zhǔn)備一下。正是這“一箭多雕”的投機(jī)心理,促使許多家長(zhǎng)把小孩趕上了“奧數(shù)”的羊腸小道。而“民校聯(lián)考或單考”中的附加題,由于難度很大,被解讀為“奧數(shù)題”或需要用奧數(shù)思維解的題。各類(lèi)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆“煽風(fēng)點(diǎn)火”,以或明或暗的方式告訴家長(zhǎng),不學(xué)奧數(shù)必定考欠好“聯(lián)考或單考”。至于學(xué)了奧數(shù),能不克不及做好附加題,只有天才知道,反正奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把錢(qián)都賺了。

  奧數(shù)作為一種學(xué)生興趣,本無(wú)可厚非,但與升學(xué)掛鉤就徹底變味了。治理“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”,要兩手都硬,一方面規(guī)范加分政策、免試方式、考試行為,另一方面,教育業(yè)務(wù)部門(mén)應(yīng)該從奧數(shù)競(jìng)賽中“抽身而出”,停止在小學(xué)選拔區(qū)、市兩級(jí)奧賽選手,把原本興趣行為的奧數(shù)歸還社會(huì),回歸教育之本。