二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末考試卷
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一、請(qǐng)你填一填。(23%)
1.10個(gè)一百是()，10個(gè)一千是()。
2.由5個(gè)千和5個(gè)十組成的數(shù)寫作()，這個(gè)數(shù)的最高位是()位。
3.用0、6、1、4組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。
4.與3999相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。
5.45里有()個(gè)5，3個(gè)8是()。
6.找規(guī)律，接著填。
①□■◇△■◇△□◇△□■()……
�、�1、3、7、13、()、31、()……
7.填上合適的單位名稱。
�、僖恢浑u重1998()，約2()。
�、谛�(qiáng)的體重是28()，他的數(shù)學(xué)課本重170()。
8.在○里填“>”“<”或“=”。
6889○689810000○99994900克○5千克3000克○3千克
9.
二、請(qǐng)你選一選。(把正確的序號(hào)填到括號(hào)里)(8%)
1.下面四個(gè)數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是()
A、6320B、1000C、3009D、5600
2.1千克鐵與1千克棉花比較，()重。
A、鐵B、棉花C、一樣重D、不一定
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一.任課教師綜合評(píng)價(jià)(10分)
二.填空題。(每空1分，共28分)
1.由5個(gè)千、8個(gè)百和2個(gè)一組成的數(shù)是()
2.8050讀作：();二千零二寫作：()
3.一個(gè)數(shù)的最高位是百位，它是一個(gè)()位數(shù)。
4.最大的三位數(shù)是()，最小的四位數(shù)是()它們相差()。
5.小麗同學(xué)的體重是25();一個(gè)梨子約重200()。
6.寫出兩道商是5的除法算式()和()。
7.升旗時(shí)，國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。
8.800里面有()個(gè)百，700是由()個(gè)十組成的。
9.在一個(gè)有余數(shù)的除法算式里，除數(shù)是7，那么余數(shù)最大是()。
10.用2、0、9、3組成一個(gè)四位數(shù)，其中最大的'數(shù)()，最小的是()。
11.一個(gè)四位數(shù)，它的最高位上的數(shù)是6，個(gè)位上是最大的一位數(shù)，其余各位都是0，這個(gè)數(shù)是()。
12.5050中，從左邊數(shù)的第一個(gè)5表示()，第二個(gè)5表示()。
13.寫出3998后面的第三個(gè)數(shù)是()、
14.算盤里一個(gè)上珠表示()。
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3.下列運(yùn)動(dòng)是平移的是()
4.最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差()
A、10B、1C、99D、100
三、請(qǐng)你算一算。(28%)
1.口算。(16分)
6×8=72÷9=20+300=66-25+39=
26+52=60-14=170-90=35÷5×4=
40÷8=24÷6=320+70=30-56÷7=
56-29=7×9=6300-600=52-(22+9)=
2.豎式計(jì)算。(12分)
23÷5=58÷9=65÷7=48÷5=
70÷9=51÷6=
四、請(qǐng)你畫一畫。(4%)
1.在方格里畫出向右平移8格后的圖形。
五、請(qǐng)你來統(tǒng)計(jì)。(14%)
下面是二(1)班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表
蔬菜種類蘿卜西紅柿茄子白菜
人數(shù)15155?
1.喜歡吃白菜的比喜歡吃茄子的多8人，喜歡吃白菜的有多少人?
2、喜歡吃()和喜歡吃()的一樣多?
3.你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?______________________并列式計(jì)算。
六、請(qǐng)你用一用。(23%)
平均每只猴子能吃到幾個(gè)桃子?
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2、
哪一種襪子最便宜?
3.一瓶藥有42片，張英每天吃3片，吃8天后還剩幾片?
4.小紅買了8束鮮花，每束9朵，送給小青后還剩23朵。送給小青多少朵?
5.糧店運(yùn)進(jìn)930千克大米，第一天賣了200千克，第二天賣了300千克，還剩多少千克?
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這篇二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試題分析，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!
一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
本次全年級(jí)參加人數(shù):178人,平均成績(jī)89分及格率98%優(yōu)秀率58%
二.試題具體情況分析
1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。
2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型，通過本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂趣。
三.學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò);計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。
(2)學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多。
(3)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來。
2、取的成績(jī)：
(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。
(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。
(3)學(xué)生書寫整體不錯(cuò)。
四.今后努力的方向和改進(jìn)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。
2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分。
4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué)。
5、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。
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