孩子數(shù)學不好要如何處理
進入小學以后，有不少同學往往不能適應數(shù)學學習，進而影響到學習的積極性，成績也一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于不了解數(shù)學教學內(nèi)容特點與自身學習方法有問題等因素造成的。在此結(jié)合教學內(nèi)容的特點，淺談一下學習方法。
一、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣
建立良好的學習數(shù)學習慣，會讓我們學習感到有序而輕松。數(shù)學的良好習慣可以歸納為：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納和注意應用。學生在學習數(shù)學的過程中，要把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習等幾個方面。
二、及時了解、掌握常用的數(shù)學思想和方法
學好數(shù)學，需要我們從數(shù)學思想與方法高度來掌握它。數(shù)學學習要重點掌握的數(shù)學思想有以下幾個：集合與對應思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、運動思想、轉(zhuǎn)化思想和變換思想。有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。解數(shù)學題時，還要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。初中數(shù)學中經(jīng)常用到的數(shù)學思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等。
三、逐步形成“以我為主”的學習模式
數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去學習的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學習中的困難與挫折，不屈不撓;在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學習方法。
四、針對自己的學習情況，采取一些具體的措施
記數(shù)學筆記。要特別針對概念理解的不同側(cè)面、數(shù)學規(guī)律和教師在課堂中拓展的課外知識。記錄本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的.未解決的問題，以便今后將其補上。
建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。找錯、析錯、改錯和防錯，能達到從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出，以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。
熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學小結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。
閱讀數(shù)學課外書籍與報刊，參加數(shù)學學科課外活動與講座，多做數(shù)學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當?shù)姆磸挽柟�，消滅前學后忘。
學會從多角度、多層次地進行總結(jié)歸類。做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
數(shù)學課有知識的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習題課，有數(shù)學思想方法提煉和聯(lián)系實際的復習課。要上好這些課來學會數(shù)學知識，掌握學習數(shù)學的方法。無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通用方法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數(shù)學的重要問題。
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