淺談教師高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)對策略
進(jìn)入高三階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)量和知識(shí)難度越來越大，尤其是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上習(xí)題量的大大增加，使得學(xué)生感覺到力不從心。因此，作為高三教師如何引導(dǎo)學(xué)生在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中抓住主體，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率內(nèi)，是我們每個(gè)教師必須追求的目標(biāo)。筆者結(jié)合高三數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，通過反思和總結(jié)，認(rèn)為教師高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)策略：
一、對大綱的學(xué)習(xí)和研究
1.學(xué)習(xí)考綱看要求�！犊荚囌f明》是由國家教委考試中心頒發(fā)的高考法定性文件，規(guī)定了考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式等，特別是明確指出了考試內(nèi)容和考試要求，也就是說要考的知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)要考到什么程度均有明確規(guī)定。知識(shí)要求：這里的知識(shí)是指教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想方法．三個(gè)層次：了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用．能力要求：這里的能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)．大綱對上述能力作了細(xì)化說明，并提出了明確的要求．個(gè)性品質(zhì)要求：個(gè)性品質(zhì)是指考生個(gè)體的情感、態(tài)度和價(jià)值觀．具有一定的數(shù)學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義．因此，在復(fù)習(xí)中我們要嚴(yán)格按照《考試說明》中所規(guī)定的內(nèi)容和要求去復(fù)習(xí)。這樣才能做到有的放矢，少走彎路，不故意撥高要求，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。
2.鉆研課本找標(biāo)準(zhǔn)。其一，現(xiàn)行課本是全國統(tǒng)一的，這不僅僅是內(nèi)容上的統(tǒng)一，而且定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范，符號(hào)上的使用也是統(tǒng)一的。無論資料上、參考書中怎樣敘述，如何使用符號(hào)，但課本是標(biāo)準(zhǔn)。其二，許多高考題課本中有原型，即由課本中的例題、習(xí)題引伸、變化而來。由此可見脫離課本的'復(fù)習(xí)是不可取的，我們應(yīng)該以課本為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對課本的研究和復(fù)習(xí)才是根本，特別應(yīng)將課本中的題目加以引伸、拓寬、變化，做到舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3.研究考題看形式。高考命題堅(jiān)持以“兩個(gè)有利”為指導(dǎo)思想，即有利于高校選撥新生，這說明高考是一種選撥性考試；有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，這說明高考雖然是一種選撥性考試但必須以中學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)進(jìn)行考試，也必須考慮中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際水平和目標(biāo)。因此，高考題必將對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮十分重要的導(dǎo)向作用。所以，無論復(fù)習(xí)哪部分內(nèi)容，我們都應(yīng)該認(rèn)真的分析、研究近幾年的高考題對這部分內(nèi)容的考查情況，如考試題目難易程度，考查知識(shí)點(diǎn)的情況等都要做到心中有數(shù)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
4.推敲評價(jià)找方向。
每年高考評卷結(jié)束后，國家教委考試中心要集中各省、自治區(qū)、直轄市的大、中學(xué)教師、教研員、評卷負(fù)責(zé)人及考試研究人員代表，召開高考評卷總結(jié)暨全國高考試題評價(jià)會(huì)，進(jìn)行廣泛交流和深入研討，根據(jù)各地定性分析材料和全國抽樣統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，最后形成當(dāng)年的全國高考數(shù)學(xué)試卷評價(jià)報(bào)告。如評價(jià)報(bào)告中有難度分析、信度分析、效度分析，還有抽樣統(tǒng)計(jì)情況。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、推敲評價(jià)報(bào)告，我們可以知道許多信息和高考題的改進(jìn)方向，可從評價(jià)報(bào)告中找到復(fù)習(xí)的方向。
二、對命題特點(diǎn)的分析
通過多年的高考我們發(fā)現(xiàn)，高考命題不外乎以下三個(gè)方面：1、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，體現(xiàn)基本方法、基本數(shù)學(xué)思想等數(shù)學(xué)素質(zhì)。2、注重能力立意，體現(xiàn)新觀念。檢測學(xué)生個(gè)體理性思維的深度和廣度，能力層次的分布也較均勻，顯現(xiàn)以能力立意的命題策略。3、充分考慮文、理學(xué)科差異，體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷。
三、對復(fù)習(xí)效率的理解
復(fù)習(xí)效率，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1.激發(fā)潛能，天道酬勤。只要同學(xué)們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，一年的時(shí)間可以從很大程度改變我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。注意把握學(xué)習(xí)過程，少想或最好不想后果，相信自己，只要我們努力了就問心無愧。
2.把握主干，建立網(wǎng)絡(luò)。由于高中數(shù)學(xué)知識(shí)比較豐富，加上數(shù)學(xué)知識(shí)前后聯(lián)系比較緊密，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，知識(shí)相對比較零散。因此高三復(fù)習(xí)的任務(wù)之一就是要將這些散亂的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，建立起各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，抓住知識(shí)主干，形成知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)。
3.注重基礎(chǔ)，發(fā)展能力。在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，融會(huì)貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時(shí)候需要，都能快速準(zhǔn)確地反映出來，為下一步綜合訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。在高考有些知識(shí)是每年必考內(nèi)容且所占比例較重，我們應(yīng)重點(diǎn)掌握，并能熟練運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問題；注重考查知識(shí)的實(shí)用性，在很大程度上代表了今后高考試題的命題趨勢，尤其在綜合學(xué)科的考試中體現(xiàn)得尤為充分。復(fù)習(xí)中適當(dāng)關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，關(guān)注身邊的事物，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)原理以及正確的思維方法，通過比較分析，評價(jià)各種現(xiàn)象，解決各種各樣的實(shí)際問題。
5.調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。高考不僅是對同學(xué)們所學(xué)知識(shí)的考查，也是對同學(xué)們心理素質(zhì)的檢驗(yàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)，也是教師教學(xué)的重要任務(wù)。同時(shí)健康積極的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要，特別是對同學(xué)們今后的發(fā)展也將起到不可低估的作用。
【淺談教師高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)對策略】相關(guān)文章：
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略05-11
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略05-14
高三數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)策略05-19
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略介紹03-19
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略和方法05-11
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧與策略及心理06-04
關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略介紹05-19