八年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)4篇
八年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)1
第五章 二元一次方程組
1、二元一次方程
、俣淮畏匠、含有兩個未知數(shù),并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1的整式方程叫做二元一次方程。
、诙淮畏匠痰慕、適合一個二元一次方程的一組未知數(shù)的值,叫做這個二元一次方程的一個解。
2、二元一次方程組
①含有兩個未知數(shù)的兩個一次方程所組成的一組方程,叫做二元一次方程組。
、诙淮畏匠探M的解二元一次方程組中各個方程的公共解,叫做這個二元一次方程組的解。
、鄱淮畏匠探M的解法代入(消元)法、加減(消元)法
、芤淮魏瘮(shù)與二元一次方程(組)的關(guān)系:
一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系:直線y=kx+b上任意一點的坐標(biāo)都是它所對應(yīng)的二元一次方程kx- y+b=0的解
一次函數(shù)與二元一次方程組的關(guān)系:二元一次方程組的解可看作兩個一次函數(shù)和的圖象的交點。
當(dāng)函數(shù)圖象有交點時,說明相應(yīng)的二元一次方程組有解;
當(dāng)函數(shù)圖象(直線)平行即無交點時,說明相應(yīng)的二元一次方程組無解。
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1、確定位置
在平面內(nèi),確定物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù)。
2、平面直角坐標(biāo)系及有關(guān)概念
、倨矫嬷苯亲鴺(biāo)系
在平面內(nèi),兩條互相垂直且有公共原點的數(shù)軸,組成平面直角坐標(biāo)系。其中,水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸,取向右為正方向;鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,取向上為正方向;x軸和y軸統(tǒng)稱坐標(biāo)軸。它們的公共原點O稱為直角坐標(biāo)系的原點;建立了直角坐標(biāo)系的平面,叫做坐標(biāo)平面。
、谧鴺(biāo)軸和象限
為了便于描述坐標(biāo)平面內(nèi)點的位置,把坐標(biāo)平面被x軸和y軸分割而成的四個部分,分別叫做第一象限、第二象限、第三象限、第四象限。
注意:x軸和y軸上的點(坐標(biāo)軸上的點),不屬于任何一個象限。
、埸c的坐標(biāo)的概念
對于平面內(nèi)任意一點P,過點P分別x軸、y軸向作垂線,垂足在上x軸、y軸對應(yīng)的數(shù)a,b分別叫做點P的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),有序數(shù)對(a,b)叫做點P的坐標(biāo)。
點的坐標(biāo)用(a,b)表示,其順序是橫坐標(biāo)在前,縱坐標(biāo)在后,中間有“,”分開,橫、縱坐標(biāo)的位置不能顛倒。平面內(nèi)點的坐標(biāo)是有序?qū)崝?shù)對,(a,b)和(b,a)是兩個不同點的坐標(biāo)。
平面內(nèi)點的與有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的。
④不同位置的點的坐標(biāo)的特征
a、各象限內(nèi)點的坐標(biāo)的特征
點P(x,y)在第一象限→ x>0,y>0
點P(x,y)在第二象限 → x<0,y>0
點P(x,y)在第三象限 → x<0,y<0
點P(x,y)在第四象限 → x>0,y<0
b、坐標(biāo)軸上的點的特征
點P(x,y)在x軸上 → y=0,x為任意實數(shù)
點P(x,y)在y軸上 → x=0,y為任意實數(shù)
點P(x,y)既在x軸上,又在y軸上→ x,y同時為零,即點P坐標(biāo)為(0,0)即原點
c、兩條坐標(biāo)軸夾角平分線上點的坐標(biāo)的特征
點P(x,y)在第一、三象限夾角平分線(直線y=x)上 → x與y相等
點P(x,y)在第二、四象限夾角平分線上 → x與y互為相反數(shù)
d、和坐標(biāo)軸平行的直線上點的坐標(biāo)的特征
位于平行于x軸的直線上的各點的縱坐標(biāo)相同。
位于平行于y軸的直線上的.各點的橫坐標(biāo)相同。
e、關(guān)于x軸、y軸或原點對稱的點的坐標(biāo)的特征
點P與點p’關(guān)于x軸對稱 橫坐標(biāo)相等,縱坐標(biāo)互為相反數(shù),即點P(x,y)關(guān)于x軸的對稱點為P’(x,-y)
點P與點p’關(guān)于y軸對稱 縱坐標(biāo)相等,橫坐標(biāo)互為相反數(shù),即點P(x,y)關(guān)于y軸的對稱點為P’(-x,y)
點P與點p’關(guān)于原點對稱,橫、縱坐標(biāo)均互為相反數(shù),即點P(x,y)關(guān)于原點的對稱點為P’(-x,-y)
f、點到坐標(biāo)軸及原點的距離
點P(x,y)到坐標(biāo)軸及原點的距離:
點P(x,y)到x軸的距離等于 ∣y∣
點P(x,y)到y(tǒng)軸的距離等于 ∣x∣
點P(x,y)到原點的距離等于 √x2+y2
3、坐標(biāo)變化與圖形變化的規(guī)律
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第一章勾股定理
1.勾股定理:直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方;即。
2.勾股定理的證明:用三個正方形的面積關(guān)系進(jìn)行證明(兩種方法)。
3.勾股定理逆定理:如果三角形的三邊長,,滿足,那么這個三角形是直角三角形。滿足的三個正整數(shù)稱為勾股數(shù)。
第二章實數(shù)
1.平方根和算術(shù)平方根的概念及其性質(zhì):
。1)概念:如果,那么是的平方根,記作:;其中叫做的算術(shù)平方根。
。2)性質(zhì):①當(dāng)≥0時,≥0;當(dāng)<0時,無意義;②=;③ 。
2.立方根的概念及其性質(zhì):
。1)概念:若,那么是的立方根,記作:;
。2)性質(zhì):①;②;③=
3.實數(shù)的概念及其分類:
(1)概念:實數(shù)是有理數(shù)和無理數(shù)的統(tǒng)稱;
。2)分類:按定義分為有理數(shù)可分為整數(shù)的分?jǐn)?shù);按性質(zhì)分為正數(shù)、負(fù)數(shù)和零。無理數(shù)就是無限不循環(huán)小數(shù);小數(shù)可分為有限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù);其中有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)稱為分?jǐn)?shù)。
4.與實數(shù)有關(guān)的概念:在實數(shù)范圍內(nèi),相反數(shù),倒數(shù),絕對值的意義與有理數(shù)范圍內(nèi)的意義完全一致;在實數(shù)范圍內(nèi),有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律同樣成立。每一個實數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示;反過來,數(shù)軸上的每一個點都表示一個實數(shù),即實數(shù)和數(shù)軸上的點是一一對應(yīng)的。因此,數(shù)軸正好可以被實數(shù)填滿。
5.算術(shù)平方根的運(yùn)算律:(≥0,≥0);(≥0,>0)。
第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)
1.平移:在平面內(nèi),將一個圖形沿某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動稱為平移。平移不改變圖形大小和形狀,改變了圖形的位置;經(jīng)過平移,對應(yīng)點所連的線段平行且相等;對應(yīng)線段平行且相等,對應(yīng)角相等。
2.旋轉(zhuǎn):在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉(zhuǎn)動一個角度,這樣的圖形運(yùn)動稱為旋轉(zhuǎn)。這點定點稱為旋轉(zhuǎn)中心,轉(zhuǎn)動的角稱為旋轉(zhuǎn)角。旋轉(zhuǎn)不改變圖形大小和形狀,改變了圖形的位置;經(jīng)過旋轉(zhuǎn),圖形點的每一個點都繞旋轉(zhuǎn)中心沿相同方向轉(zhuǎn)動了相同和角度;任意一對對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角都是旋轉(zhuǎn)角;對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。
3.作平移圖與旋轉(zhuǎn)圖。
第四章四邊形性質(zhì)的探索
1.多邊形的分類:
2.平行四邊形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的定義、性質(zhì)、判別:
。1)平行四邊形:兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的對邊平行且相等;對角相等,鄰角互補(bǔ);對角線互相平分。兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
。2)菱形:一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。菱形的四條邊都相等;對角線互相垂直平分,每一條對角線平分一組對角。四條邊都相等的四邊形是菱形;對角線互相垂直的平行四邊形是菱形;一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形;對角線互相平分且垂直的四邊形是菱形。菱形的面積等于兩條對角線乘積的一半(面積計算,即s菱形=l1*l2/2)。
。3)矩形:有一個內(nèi)角是直角的平行四邊形叫做矩形。矩形的對角線相等;四個角都是直角。對角線相等的平行四邊形是矩形;有一個角是直角的平行四邊形是矩形。直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長的一半;在直角三角形中30°所對的直角邊是斜邊的一半。
(4)正方形:一組鄰邊相等的矩形叫做正方形。正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質(zhì)。
(5)等腰梯形同一底上的兩個內(nèi)角相等,對角線相等。同一底上的兩個內(nèi)角相等的梯形是等腰梯形;對角線相等的梯形是等腰梯形;對角互補(bǔ)的梯形是等腰梯形。
(6)三角形中位線:連接三角形相連兩邊重點的線段。性質(zhì):平行且等于第三邊的一半
3.多邊形的內(nèi)角和公式:(n-2)*180°;多邊形的外角和都等于。
4.中心對稱圖形:在平面內(nèi),一個圖形繞某個點旋轉(zhuǎn),如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形。
第五章位置的確定
1.直角坐標(biāo)系及坐標(biāo)的相關(guān)知識。
2.點的坐標(biāo)間的關(guān)系:如果點a、b橫坐標(biāo)相同,則∥軸;如果點a、b縱坐標(biāo)相同,則∥軸。
3.將圖形的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼谋,所得到的圖形與原圖形關(guān)于軸對稱;將圖形的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼谋叮玫降膱D形與原圖形關(guān)于軸對稱;將圖形的橫、縱坐標(biāo)都變?yōu)樵瓉淼谋叮玫降膱D形與原圖形關(guān)于原點成中心對稱。
第六章一次函數(shù)
1.一次函數(shù)定義:若兩個變量間的關(guān)系可以表示成(為常數(shù),)的形式,則稱是的一次函數(shù)。當(dāng)時稱是的正比例函數(shù)。正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù)。
2.作一次函數(shù)的圖象:列表取點、描點、連線,標(biāo)出對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式。
3.正比例函數(shù)圖象性質(zhì):經(jīng)過;>0時,經(jīng)過一、三象限;<0時,經(jīng)過二、四象限。
4.一次函數(shù)圖象性質(zhì):
。1)當(dāng)>0時,隨的增大而增大,圖象呈上升趨勢;當(dāng)<0時,隨的增大而減小,圖象呈下降趨勢。
。2)直線與軸的交點為,與軸的交點為。
。3)在一次函數(shù)中:>0,>0時函數(shù)圖象經(jīng)過一、二、三象限;>0,<0時函數(shù)圖象經(jīng)過一、三、四象限;<0,>0時函數(shù)圖象經(jīng)過一、二、四象限;<0,<0時函數(shù)圖象經(jīng)過二、三、四象限。
。4)在兩個一次函數(shù)中,當(dāng)它們的值相等時,其圖象平行;當(dāng)它們的值不等時,其圖象相交;當(dāng)它們的值乘積為時,其圖象垂直。
4.已經(jīng)任意兩點求一次函數(shù)的表達(dá)式、根據(jù)圖象求一次函數(shù)表達(dá)式。
5.運(yùn)用一次函數(shù)的圖象解決實際問題。
第七章二元一次方程組
1.二元一次方程及二元一次方程組的定義。
2.解方程組的基本思路是消元,消元的基本方法是:①代入消元法;②加減消元法;③圖象法。
3.方程組解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找等量關(guān)系。
4.解應(yīng)用題時,按設(shè)、列、解、答四步進(jìn)行。
5.每個二元一次方程都可以看成一次函數(shù),求二元一次方程組的解,可看成求兩個一次函數(shù)圖象的交點。
第八章數(shù)據(jù)的代表
1.算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系:算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)平均數(shù)的一種特殊情況,(它特殊在各項的權(quán)相等),當(dāng)實際問題中,各項的權(quán)不相等時,計算平均數(shù)時就要采用加權(quán)平均數(shù),當(dāng)各項的權(quán)相等時,計算平均數(shù)就要采用算術(shù)平均數(shù)。
2.中位數(shù)和眾數(shù):中位數(shù)指的是n個數(shù)據(jù)按大小順序(從大到小或從小到大)排列,處在最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù))。眾數(shù)指的是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個數(shù)據(jù)。
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八年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃
為了迎接期末考試,結(jié)合本年級學(xué)生情況,現(xiàn)對期末復(fù)習(xí)做出以下安排:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實知識點,提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點,把知識串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。
1.通過單元專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);
2.單元專題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;
3.綜合練習(xí):教師及時認(rèn)真批改,講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)時間:
20xx年12月28日----20xx年1月20日為復(fù)習(xí)時間,共約34課時。
具體安排:
28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。
29日晚自習(xí)第一次模擬考試。
30--31日復(fù)習(xí)專題:三角形和全等三角形
1月4--5日復(fù)習(xí)專題:軸對稱
1月6--7日復(fù)習(xí)專題:整式乘法和因式分解
1月8、11日復(fù)習(xí)專題:分式
1月12--15日進(jìn)行第二次、第三次模擬測試。
1月18--20日進(jìn)行第四次、第五次模擬測試。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,每兩天處理一套卷子,做到及時反饋,及時消化處理,注重通過典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識的掌握步步深入;加強(qiáng)對綜合性習(xí)題的講解,開闊學(xué)生的解題思路。
四、復(fù)習(xí)過程和措施
(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:
1.復(fù)習(xí)教材中的定義、概念,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工;
2.重視知識的專題復(fù)習(xí),提高學(xué)生的分析問題,解決問題的能力;
3. 重視應(yīng)用題復(fù)習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同學(xué)生;
(二)綜合測試階段的注意點
1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,把握命題者的命題思想,重難點,側(cè)重點,基本點;
2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力;
3.在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。
總之,在期末復(fù)習(xí)中,我力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭取讓學(xué)生取得較好的成績。
20xx年12月24日
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