數(shù)學(xué)也需要閱讀隨筆

　　在人們慣性思維里，閱讀是文科的事情，如語文、英語等科目，跟理科關(guān)系不大，特別是數(shù)學(xué)這一門科目，直觀里認(rèn)為數(shù)學(xué)是不需要閱讀，只要記住知識概念、基本公式、定理等就可以了。

　　其實這是一個很大誤區(qū)，數(shù)學(xué)知識看似“分散”，實則緊密聯(lián)系，任何新知識的出現(xiàn)，需要建立在“舊知識”的基礎(chǔ)上，這就強調(diào)一個知識的連貫性。

　　在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，僅僅關(guān)注數(shù)式的演算步驟，而忽略對數(shù)學(xué)語言的'理解，這相當(dāng)于摒棄了數(shù)學(xué)思維能力的建立。

　　數(shù)學(xué)成績好跟閱讀理解能力好是分不開的，眾所周知，解數(shù)學(xué)題的時候，我們都需要先理解題然后才能進(jìn)行解題。一旦理解錯誤，解出來的答案也一定是錯誤的。數(shù)學(xué)比較難，理解難，思考難，而數(shù)學(xué)閱讀對于促進(jìn)理解、思考具有不可替代的作用。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該有3個環(huán)節(jié)：聽課，做題，讀書。讀書就是“數(shù)學(xué)閱讀”。

　　進(jìn)入初中后，與小學(xué)完全不同，有越來越多的學(xué)生開始聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課。進(jìn)入高中以后，有些初中數(shù)學(xué)成績比較好的學(xué)生也開始聽不懂?dāng)?shù)學(xué)課，有的學(xué)生甚至出現(xiàn)了一個學(xué)期都沒有聽懂?dāng)?shù)學(xué)課的現(xiàn)象。

　　是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象發(fā)生呢？問題就出在：缺少了數(shù)學(xué)閱讀。

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