教育隨筆：蹲下來看的更清楚

　　俗話說：“站得高看得遠”。對于這句話我一直都深信不疑，今天發(fā)生的一件事情讓我改變了看法：站得高看得遠，但是蹲下來反而看的更清楚。

　　在今天的教育活動中，為了讓孩子對活動更有興趣，我畫了小火車的掛圖，上面還有不同的可愛的小動物，為了更吸引孩子，我給小火車和小動物穿上顏色鮮艷的衣服。我一出示掛圖，孩子們歡呼起來，我心里也高興，但是在學習的.過程中，后面的幾個小朋友就開始不聽了，開始鬧起來，有的趴在桌子上，有的跪在椅子上，為了不影響其他孩子，我暗示過他們，但效果并不好。我只好過去提醒他們幾個，這是找雨雪正好趴在桌子上，我想蹲下趴在她的耳朵上輕輕的告訴他，但是在我蹲下時，我無意中看到了黑板上的掛圖，根本看不清上面到底有什么，因為掛圖小又反光。我很慶幸當時并沒有發(fā)火，也很慶幸自己蹲下來的這一舉動，否則，我不會明白事情的真正原因，不禁讓我想起了一個故事。

　　記得有一個果實是這樣的，有一位媽媽喜歡逛商場，可是每次逛商場孩子都不高興，這位媽媽就很納悶，商場里商品琳瑯滿目，人來人往，那么熱鬧，孩子為什么不喜歡管商場呢？有一次，媽媽帶孩子又去逛商場了，孩子就哭起來不走了，媽媽就蹲下來哄自己的孩子，擔當這位媽媽蹲下時，他并沒有看到琳瑯滿目的商品，而是看到人來人往的大人們的腿，他終于明白孩子為什么哭了。

　　我覺得我發(fā)的這個錯誤跟這位媽媽大相徑庭，幸好，我們都發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤所在。

　　作為一個幼兒教師，我們不妨多從孩子的高度、孩子的角度，去看待問題，去考慮問題，這樣反而會看的更清楚一些。

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