關(guān)于老師的隨筆
關(guān)于老師的隨筆1
春華秋實(shí)，桃李沁香，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨，讓我們重拾過(guò)去的回憶，將自己對(duì)老師的那份愛(ài)與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋?xiě)亚楦校`放魅力，豐富人生閱歷，營(yíng)造和諧氛圍，用自身的言行充實(shí)和感悟生活的方方面面。老師的愛(ài)永遠(yuǎn)是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每一步成長(zhǎng)都滲透了老師辛勤的汗水和心血。
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚風(fēng)范。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬(wàn)丈；也有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系，象長(zhǎng)江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實(shí)力，積蓄力量。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是詩(shī)魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。忘不了老師講臺(tái)上怡人的風(fēng)采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的責(zé)任感，積極投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡(jiǎn)單，但每天都面對(duì)學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內(nèi)容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂(lè)趣；教室、宿舍、辦公室三點(diǎn)一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂(lè)無(wú)窮。老師在日復(fù)一日，年復(fù)一年的探索中塑造出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的生活畫(huà)卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩(shī)篇，渲染和點(diǎn)綴了我們今日氣象萬(wàn)千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。
在神圣的講臺(tái)上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重復(fù)簡(jiǎn)單而復(fù)雜的公式演算，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，卻樂(lè)意奉獻(xiàn)自己寶貴的時(shí)間和精力，表現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌；在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的仔細(xì)備課還批改學(xué)生作業(yè)，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的知識(shí)默默地奉獻(xiàn)給每位學(xué)生的心海；在學(xué)生徘徊于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明了人生方向；在學(xué)生遭受挫折和失敗時(shí)，給予了極大的信心和力量。不錯(cuò)，老師的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生充滿期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。
假如我們能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因?yàn)槔蠋熡靡黄瑦?ài)心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
老師學(xué)為人師，行為世范，愿做綠葉，護(hù)花使者，樂(lè)為人梯。那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量；老師的諄諄教導(dǎo)讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點(diǎn)綴出一幅最美的畫(huà)卷，讓我們心中化作一絲動(dòng)感，一抹蔚藍(lán)，那些最美、最動(dòng)人的童話傳說(shuō)都成為學(xué)生恬靜的聆聽(tīng)。
老師生活平淡，人生低調(diào)，默默奉獻(xiàn)，卻播種春天，成就理想，收獲希望。
老師甘愿寂寞，潤(rùn)物無(wú)聲，與世無(wú)爭(zhēng)，卻桃李天下，永世流芳，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動(dòng)；天涯海角有盡處，師恩綿綿無(wú)窮盡。花兒，感謝太陽(yáng)的溫暖，用它的絢爛擁抱世界；種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓；老師，諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。
老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時(shí)的老師，很多年未見(jiàn)，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻?ài)著，所以記得！兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫蓿壑型䥽?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來(lái)，無(wú)論長(zhǎng)多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著，時(shí)時(shí)都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛！
老師，我們作為一名學(xué)生沒(méi)有辜負(fù)你的希望，更沒(méi)有讓你失望，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，放飛人生夢(mèng)想！
老師，我們祝你節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)生活幸福，萬(wàn)事如意，身體健康！
關(guān)于老師的隨筆2
老師的愛(ài)是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國(guó)的花朵;她想燦爛的太陽(yáng)，哺育著未結(jié)果的小樹(shù)。
時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們美好的將來(lái)，為了祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺(tái)時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)，我們被老師的無(wú)私所感動(dòng)了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是啊!成功在于付出。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出，我們無(wú)以回報(bào)。
老師您是否記得那年春天，下午放學(xué)下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆，是您看見(jiàn)了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當(dāng)來(lái)到家里時(shí)，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多么無(wú)私呀!
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們?cè)诿Ｃ４蠛５穆?老師，我贊美您的無(wú)私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切!
關(guān)于老師的隨筆3
我心目中的老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評(píng)人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新。
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她 不會(huì)直接的下去批評(píng)你，而是會(huì)用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì)明白，也自然會(huì)慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，而相反會(huì)露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵(lì)與贊許的目光。
我心目中的老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們?cè)摲潘蓵r(shí)放松，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績(jī)時(shí)，老師便會(huì)盡自己的可能達(dá)成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)付出更大的努力。
我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在以后當(dāng)一名這樣的老師。
關(guān)于老師的隨筆4
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走�！彼f(shuō)。接著，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)�！罢娌诲e(cuò)啊�！蔽亦哉Z(yǔ)道。
看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了�！斑@是老師的禮物�！蔽衣�(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激�！爸x謝！”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字�？粗业目鞓�(lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢�！薄拔乙欢ǔ晒��！蔽易孕哦炙实貞�(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
關(guān)于老師的隨筆5
從小，我就對(duì)老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長(zhǎng)大了以后做個(gè)好老師的向往。可是這樣才是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢?
隨著自己年齡的增長(zhǎng)，所經(jīng)歷的事情和累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的增多我對(duì)自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高中。
幼兒園時(shí)，我對(duì)好老師的看法非常簡(jiǎn)單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫(xiě)字，在我們不高興、哭鬧時(shí)能哄我們開(kāi)心。僅此而已。
幼年的時(shí)光總是那么短暫，很快的小學(xué)生活就開(kāi)始對(duì)我張開(kāi)了它的懷抱。和幼兒園時(shí)大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個(gè)個(gè)穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對(duì)我而言簡(jiǎn)直是一個(gè)沉重的打擊。本以為小學(xué)時(shí)的老師應(yīng)該比幼兒園時(shí)的老師更可愛(ài)，更漂亮，更有氣質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最可愛(ài)的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級(jí)時(shí)的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動(dòng)手的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導(dǎo)，心里就有一股暖意在流動(dòng)。四年級(jí)時(shí)，老師把我們組織起來(lái)，免費(fèi)的為我們補(bǔ)習(xí)…… 這所有的所有，現(xiàn)在想來(lái)，猶歷歷在目。這時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師。
人總是要長(zhǎng)大的，離開(kāi)那些熟悉的老師升入初中時(shí)，我這樣勉強(qiáng)的安慰自己。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，我的初中生涯就這么拉開(kāi)了帷幕，如果說(shuō)新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學(xué)校。一時(shí)離開(kāi)家的溫暖的懷抱的感覺(jué)讓我無(wú)所適從。古人云，每逢佳節(jié)倍思親。初一時(shí)的中秋節(jié)，我們班級(jí)組織在操場(chǎng)上活動(dòng)。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說(shuō)笑話之類(lèi)的。后來(lái)不知怎么的，一個(gè)女生忽然哭了起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)上去安慰她，卻反而被她所感染，也開(kāi)始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂(lè)融融，鄰居們的噓寒問(wèn)暖，被那圓圓的月亮和一種無(wú)助的感覺(jué)一催化，于是我那本來(lái)就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭(zhēng)氣的下來(lái)了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來(lái)和我們聊開(kāi)了。其中的這些話，我想我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里的：“現(xiàn)在同學(xué)們有兩個(gè)家，一個(gè)是你們?cè)瓉?lái)的家，另一個(gè)大家庭就是學(xué)校，同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!我辦公室的門(mén)永遠(yuǎn)為大家開(kāi)著。”這種在無(wú)助中的感受到的溫暖，實(shí)在難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一種無(wú)言的感動(dòng)很快就象空氣一樣包圍了我。此時(shí)，我對(duì)好老師的理解是：關(guān)心+友誼+母愛(ài)+理解=好老師。
我常常在想，高中時(shí)，我會(huì)以什么樣的好老師標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定那些我將要遇見(jiàn)的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心里隱約有了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
伴隨高中而來(lái)的，自然而然的是功課難度和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的增多，而相應(yīng)的，對(duì)我們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學(xué)習(xí)的要求也就提高了，相比初中時(shí)不可同日而語(yǔ)的提高了。在我面對(duì)這一巨大的挑戰(zhàn)時(shí)，我能否成功地把它變成對(duì)自己而言是一個(gè)巨大的提高自己的學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇呢?
這時(shí)，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時(shí)，在我感到迷茫和失落時(shí)甚至失去自信時(shí)，在我不知道怎么樣才能有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，他能給我?guī)?lái)克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態(tài)——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心。在我為自己的學(xué)習(xí)效率不是很高而苦惱時(shí)他能幫助我去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，他能夠以幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)看起來(lái)很深?yuàn)W的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領(lǐng)下，我想自己應(yīng)該不難培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣來(lái)。高中的學(xué)習(xí)生活不僅僅是學(xué)習(xí)。在這個(gè)大課堂里，我還要學(xué)會(huì)怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學(xué)會(huì)怎么樣去合理的安排自己的空余時(shí)間來(lái)讓自己過(guò)得更加的充實(shí)。那時(shí)候，我對(duì)好老師的要求就變成了：能教會(huì)我做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚(yú)。
在不同的時(shí)間和空間里，我遇見(jiàn)了，正在遇見(jiàn)，將要遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)的老師——從教會(huì)我漢語(yǔ)拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，分析問(wèn)題直至解決問(wèn)題的老師。他們就像一朵朵交織成一個(gè)燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥(niǎo)就在其間快樂(lè)的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫(xiě)照嗎?
關(guān)于老師的隨筆6
這一天對(duì)于初中生是很煩躁的一天，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常開(kāi)心的一天，因?yàn)槲疑谐霈F(xiàn)一位溫柔，和諧的老師---宋老師。
今天正常上學(xué)交作業(yè)上早自習(xí)，我急急忙忙的從家門(mén)上學(xué)因?yàn)槲疫t到了！呼呼，還好還好沒(méi)有遲到教室里才三個(gè)人，宋老師看我這個(gè)樣子笑著說(shuō)：馨怡啊，下回你不用這么急的上學(xué)不會(huì)遲到的。我說(shuō)：我今天看鐘點(diǎn)都快7點(diǎn)了，想肯定遲到了就急急忙忙的趕過(guò)來(lái)了。老師沒(méi)說(shuō)什么讓我休息一會(huì)兒，走過(guò)來(lái)給我面包和一瓶牛奶說(shuō)：我看你急急忙忙的過(guò)來(lái)上學(xué)肯定沒(méi)在家里吃飯吧？來(lái)，吃點(diǎn)老師的面包吧，省的上課餓了不注意聽(tīng)講。謝謝老師。我不能吃老師的東西，請(qǐng)老師拿回去吧老師您中午也得吃飯，萬(wàn)一我吃了您的面包自己不夠吃呢？
果然，上半節(jié)課的時(shí)候肚子疼起來(lái)了，老師皺了皺眉走過(guò)來(lái)扶我起來(lái)讓我到她的辦公室休息，給我倒熱水喝老師坐下來(lái)說(shuō)：馨怡啊，你不用這么急的來(lái)上學(xué)遲到是小事，可你的身體是大事啊，熟話說(shuō)人是鐵，飯是鋼。再怎么說(shuō)咱們是不是得吃完飯?jiān)賮?lái)上學(xué)啊？是不是？我委屈的說(shuō)：我怕上學(xué)遲到了就學(xué)不到新知識(shí)了。老師說(shuō)：沒(méi)事的就算你遲到了，晚上放學(xué)的時(shí)候我給你補(bǔ)回來(lái)好不好？我開(kāi)心的說(shuō)：好啊，好啊。
就這樣就算我遲到了還是沒(méi)遲到老師都會(huì)在放學(xué)的時(shí)候我補(bǔ)課，一直補(bǔ)到了期末考試。期末考試之后放寒假，放寒假對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么漫長(zhǎng)的寒假��！開(kāi)學(xué)的時(shí)候我被轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)了，從此，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)宋老師了。
關(guān)于老師的隨筆7
有些話不要說(shuō)，說(shuō)了就會(huì)誤事；有些話要說(shuō)，不說(shuō)就會(huì)誤解；有些話要及時(shí)說(shuō)，晚說(shuō)了就會(huì)誤事；有些話要當(dāng)面說(shuō)，背后說(shuō)了就沒(méi)有用；有些話不要當(dāng)面說(shuō)，說(shuō)了會(huì)傷感情；有些話不要說(shuō)完，說(shuō)完了就沒(méi)有意思；有些話要當(dāng)面說(shuō)完，不然過(guò)后就后悔；有些話要給別人代說(shuō)，自己說(shuō)了就不好意思；有些話是要嚴(yán)肅地說(shuō)，太隨便了就沒(méi)有效果；有些話是要開(kāi)玩笑似的說(shuō)，太嚴(yán)肅了就不好意思；有些話要在電話里說(shuō)，見(jiàn)了面不好說(shuō)；有些話要通過(guò)紙筆來(lái)說(shuō)，開(kāi)口說(shuō)了就不好意思；有些話說(shuō)了沒(méi)有什么作用，但你也不得不說(shuō)；有些話雖然說(shuō)了就有用，但你也不能亂說(shuō)；有些話只能適合白天說(shuō)，晚上說(shuō)了就不好，有些話是要晚上說(shuō)，白天說(shuō)了就不好……做人難，難的是這嘴巴真的不好管，什么該說(shuō)什么不該說(shuō)真的太難把握。
有些事，要及時(shí)做，晚做了就會(huì)誤事；有些事要慢慢地做，急了就會(huì)做錯(cuò)事；有些事，要自己動(dòng)手做才有效果；有些事，要給別人幫做才有作用；有些事，想好了才能做；有些事，想不好也要做；有些事，是要按計(jì)劃來(lái)做，有些事，是不能按計(jì)劃來(lái)做；有些事，只有在白天做，有些事，只能在晚上做；有些事，是做給自己，有些事，是做給別人看；有些事，做了有作用，有些事，沒(méi)有什么作用也得做；有些事，是有本事的人才能做，有些事，沒(méi)有什么本事的人也能做；有些事，做了馬上就見(jiàn)效果，有些事，做了很久很久才有作用……。做人難，難的是一些事不知道到底該不該做!
有些情，是要學(xué)會(huì)等待；有些情，是要學(xué)會(huì)追求；有些情，是要學(xué)會(huì)欠著，有些情，是學(xué)會(huì)償還；有些情，要當(dāng)真；有些情，要作假；有些情，要講究成本；有些情，不能計(jì)較代價(jià)；有些情，要富于表面；有些情，要保留心頭；有些情，要用錢(qián)來(lái)?yè)Q；有些情，要用真心來(lái)?yè)Q；有些情，用錢(qián)換不來(lái)；有些情，用真心也換不來(lái)……做人難，難的是真的情太少，假的情太多，實(shí)在難以分辯。
有些人，你要珍惜；有些人，你要放棄；有些人，你要結(jié)交；有些人，你要絕交；有些人，你得罪不起；有些人，你高攀不起；有些人，你少不了；有些人，少了也沒(méi)有什么關(guān)系；有些人，表面是你朋友，背后是你的敵人；有些人，結(jié)交你是為了利用你；有些人，是真心想做你的朋友；有些人，你不愛(ài)，你也要假裝愛(ài)；有些人，值得你愛(ài)，你要大膽的愛(ài)；有些人，可以使你幸福一生；有一些人，可以使你痛苦一生……做人難，難的是很難辨別什么是好人什么是壞人。
關(guān)于老師的隨筆8
進(jìn)入初中之后長(zhǎng)大了許多，但是對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)卻是絲毫未減。
初中的語(yǔ)文老師是高老師。她也是我們的班主任。
第一次看見(jiàn)她的時(shí)候是軍訓(xùn)剛剛開(kāi)始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。
原本我以為世界上任何的語(yǔ)文老師都沒(méi)有我小學(xué)的張老師教的好。但是當(dāng)我聆聽(tīng)著高老師生動(dòng)的講解的時(shí)候，才感覺(jué)到其實(shí)語(yǔ)文這門(mén)科目每個(gè)老師講起來(lái)都是有獨(dú)特的風(fēng)格和韻味的。
上了初中之后寫(xiě)作水平提高了很多。每當(dāng)讀書(shū)筆記發(fā)下來(lái)的時(shí)候，總喜歡仔細(xì)地反復(fù)讀老師朱紅色的評(píng)語(yǔ)，每當(dāng)作文取得很高的分?jǐn)?shù)時(shí)，總會(huì)高興很長(zhǎng)時(shí)間。
初中之后，也開(kāi)始學(xué)會(huì)模仿著年輕的作家們的筆法，寫(xiě)一些自己看不懂的東西，以此為樂(lè)。然而每一次寫(xiě)好了那些怪里怪氣的其實(shí)是付出心血的東西交上去的時(shí)候，高老師都會(huì)認(rèn)真地批改，給予我很高的評(píng)價(jià)。
讀了很多書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多人，長(zhǎng)大了許多。
然而我又開(kāi)始犯課堂上不專(zhuān)心的毛病。
我第一次看見(jiàn)高老師嚴(yán)厲的目光聽(tīng)見(jiàn)她責(zé)備的話語(yǔ)的時(shí)候，愧疚席卷而過(guò)心臟。我總覺(jué)得自己長(zhǎng)不大，為什么總是要給老師們?nèi)锹闊?/p>
學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。
有些時(shí)候真的覺(jué)得，面對(duì)老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話也是多余。
關(guān)于老師的隨筆9
一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來(lái)了。
關(guān)于這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，關(guān)于這個(gè)神圣的職業(yè)，每個(gè)人都是會(huì)有無(wú)限多的記憶去回憶的吧。
也許當(dāng)時(shí)會(huì)孩子氣地抱怨老師太過(guò)苛刻嚴(yán)厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚(yáng)中清晰的.授課聲，那些在辦公室罰站的漫長(zhǎng)時(shí)光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問(wèn)題的膽怯，那些自講臺(tái)上投來(lái)的贊許的目光……
回憶起這些的時(shí)候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學(xué)語(yǔ)文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時(shí)候老師那夸張的嘴型。調(diào)皮的我看到平時(shí)那一臉嚴(yán)肅的老師也會(huì)把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的發(fā)音的時(shí)候，常常會(huì)偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因?yàn)槟懶〔桓液椭車(chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話。老師向我走來(lái)，我膽戰(zhàn)心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對(duì)我說(shuō)：“多跟周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)話嘛。別只一個(gè)人坐著。”
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。
從小學(xué)起就很喜歡語(yǔ)文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺(jué)。讀課文的時(shí)候放開(kāi)聲音，如同這是我最珍愛(ài)的作品，如同我和作者一起創(chuàng)作。
在課堂上學(xué)會(huì)積極地舉手回答問(wèn)題，從磕磕絆絆到流利地應(yīng)答。
只是任何人都不會(huì)知道，在注視著老師的目光回答問(wèn)題的時(shí)候，心中依然會(huì)緊張到一塌糊涂，手里會(huì)緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會(huì)一片汗?jié)瘛?/p>
記憶中作文第一次被老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候高興得一整晚睡不著覺(jué)。我聽(tīng)著自己所寫(xiě)的文字被張老師用好聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)讀出來(lái)，心中是滿滿的自豪。
隨著年歲的增加，我越來(lái)越調(diào)皮搗蛋。雖然成績(jī)依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評(píng)。
然后在又一次課堂上不專(zhuān)心被張老師拎到辦公室去的時(shí)候，老師的眼里那種責(zé)備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說(shuō)他對(duì)我很失望，希望我盡快地改正。
這個(gè)詞語(yǔ)重重地打在我心的深處，于是那種年少無(wú)知的輕狂和幼稚便被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開(kāi)了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經(jīng)那樣地稱(chēng)贊過(guò)我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競(jìng)賽的時(shí)候我得了一等獎(jiǎng)老師仿佛比我還高興……
于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個(gè)乖乖聽(tīng)話的女孩子。
至今依然會(huì)記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會(huì)記得每個(gè)星期組織的每一次中隊(duì)會(huì)，依然會(huì)記得第一次當(dāng)旗手的時(shí)候的那種驕傲，依然會(huì)記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會(huì)記得張老師寫(xiě)在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書(shū)……
關(guān)于老師的隨筆10
三尺講臺(tái)揮灑的是您的汗水；鬢角白發(fā)耗盡的是你的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見(jiàn)證的是您的喜悅。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句詩(shī)文勾起了我的無(wú)限遐想，我愛(ài)老師！
老師，一個(gè)多么偉大的詞。仿佛是一提起就令人肅然起敬、心生觸動(dòng)，卻又無(wú)法言明這是一種什么樣的情緒。難忘的一段校園時(shí)光，我漸漸領(lǐng)悟了這種情懷，那便是無(wú)私奉獻(xiàn)。
夏日炎炎，烈日炙烤著大地，就像在懲罰忤逆他的子民。我們?cè)缫讶淌懿涣诉@種悶熱的環(huán)境，紛紛亮出法寶---電動(dòng)小風(fēng)扇，來(lái)祛除暑意。舒適享受間，驀然看見(jiàn)講臺(tái)上滿頭大汗的您，心中倍感心酸，老師��！您將畢生心血奉獻(xiàn)給講臺(tái)，將終生知識(shí)傳授給我們，眼看著自己的孩子漸漸懂事，慢慢成熟，卻很快就要面臨離別，看著辛勤培養(yǎng)的學(xué)生一批又一批畢業(yè)離開(kāi)，這是痛并快樂(lè)著的驕傲啊！您依然的默默無(wú)言，詮釋了教育的無(wú)私奉獻(xiàn)。
老天變臉總是比我們翻書(shū)還快，剛才還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼就狂風(fēng)驟雨呀！千萬(wàn)別來(lái)上課啊，老師！您不來(lái)這是我們最大的希望了。我們?cè)谛睦锬钪皫滋炀头噶孙L(fēng)寒，可仍然堅(jiān)持著要陪著我們，今天天氣轉(zhuǎn)涼，我們擔(dān)心您的身體吃不消，都期盼著您能休息一天�？僧�(dāng)上課鈴響起，您的身影又出現(xiàn)在我們的教室里。淋濕的頭發(fā)亂七八糟地貼在頭上,褲腿也被打濕了一大截，濺上了星星點(diǎn)點(diǎn)的泥痕�？粗蠋熌鷱街弊呦蛑v臺(tái)，手一揮“上課”。任它外面電閃雷鳴，風(fēng)急雨驟。淚水迷朦住了我的雙眼，您的敬業(yè)讓我們刻骨銘心。
總是聽(tīng)同學(xué)抱怨初三的學(xué)業(yè)太繁重，太辛苦，如同進(jìn)入煉獄一般難熬，不知他們是否想過(guò)在背后一直支持我們、鼓勵(lì)我們、陪伴我們的老師。他們一直兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本分，還要為我們排憂解難。清晨他們披星而來(lái)，夜晚他們載月而歸。精彩的課堂便是他們勞動(dòng)的最好見(jiàn)證。臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)的我們正在為未來(lái)而奮斗時(shí)，是否注意了輕聲提醒我們?cè)琰c(diǎn)休息的老師，所以，何時(shí)何地不要忘記永遠(yuǎn)有您在陪著我們。老師的辛勤付出何時(shí)計(jì)較過(guò)回報(bào)？
一幕幕情景匯聚在一起，成了比山高、比海深的一句：我愛(ài)老師。這才懂得，原來(lái)郁積在心中的情結(jié)名為：感動(dòng)。為您的無(wú)私而感動(dòng)；為您的敬業(yè)而感動(dòng)；為您的辛勤而感動(dòng)；為我們?cè)谝黄鸸捕鹊拿篮枚袆?dòng)。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，校園中芳草萋萋。但我們不會(huì)忘記，是那抖落枝頭的落紅，使那芳草萋萋。
關(guān)于老師的隨筆11
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對(duì)老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻(xiàn)給了我們，回想五年里，教過(guò)我的老師我無(wú)不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她就是新來(lái)的班主任張老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是張老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。新上任的班主任開(kāi)學(xué)的第一天不是準(zhǔn)備了一大隊(duì)的開(kāi)場(chǎng)白，而是對(duì)我們定了新學(xué)期的目標(biāo)，這讓我們感到很意外，也讓我們覺(jué)得這個(gè)新來(lái)的老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。
初識(shí)的張老師真的讓我感受的了她的嚴(yán)格。她對(duì)作業(yè)要求很?chē)?yán)，不管誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真，她都會(huì)毫不客氣的讓他重寫(xiě)，就是因?yàn)檫@樣，我們作業(yè)的字跡明顯地寫(xiě)端正了。另外布置背書(shū)的作業(yè)，不是只布置，不檢查，而自己抽背書(shū)。張老師說(shuō)一不二，我們感受到她的嚴(yán)厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然張老師來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng)，但是她對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過(guò)她的眼睛，張老師那雙有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在盯著你。記得有一次，在上張老師的語(yǔ)文課，坐在我左手邊的一位男同學(xué)，在下面搞小動(dòng)作被張老師發(fā)現(xiàn)了。
當(dāng)時(shí)，我想張老師會(huì)走到那個(gè)同學(xué)的桌前，狠狠的批評(píng)他�？墒�，張老師卻沒(méi)有這么做，而是用眼神提醒那位同學(xué)，在張老師嚴(yán)厲的眼神里，好像在說(shuō)：“都六年級(jí)了，不小了要認(rèn)真聽(tīng)課，別做小動(dòng)作�！蹦俏煌瑢W(xué)領(lǐng)悟了她的用心，專(zhuān)心聽(tīng)講了。我也自覺(jué)的不開(kāi)小差，抬起頭看著老師，用心聽(tīng)講。張老師幫助了他，也教育了我。
開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都感受到老師的嚴(yán)厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—張老師。
關(guān)于老師的隨筆12
師者傳道授業(yè)解惑也！
前幾天發(fā)表了一篇關(guān)于回憶學(xué)生時(shí)代和工作的文章，當(dāng)中有提到幾位老師！有位老師說(shuō)我怎么寫(xiě)她寫(xiě)的那么不好，在這我想用簡(jiǎn)短的幾段文字來(lái)表達(dá)我現(xiàn)在的心情！
第一，也許學(xué)生時(shí)代的我們都會(huì)有這樣一種心里現(xiàn)象！會(huì)對(duì)某些不喜歡的課而產(chǎn)生反感心里，甚至反感老師，久而久之便成了習(xí)慣！
第二，也許學(xué)生時(shí)代的我們太過(guò)于叛逆，對(duì)于老師總會(huì)有些頂撞和沖突，甚至于跟老師打架！
第三，或許學(xué)生時(shí)代的我們年輕氣盛，不懂得珍惜，總會(huì)對(duì)老師的好心當(dāng)成驢肝肺！
第四……或許還有很多很多這樣那樣的對(duì)老師的不滿……
當(dāng)你離開(kāi)老師，離開(kāi)學(xué)校時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生時(shí)代的生活是最最?lèi)芤猓钭顔渭�，也是最最快�?lè)的！
所以有了后悔之心，后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)老師的教導(dǎo)，后悔當(dāng)初那樣對(duì)老師 ！
我想當(dāng)你有了這樣的心態(tài)的時(shí)候，你已經(jīng)走向成熟了！人總是會(huì)變的，一時(shí)的心態(tài)和思想都不一樣！走向成熟面向未來(lái)才是我們所要選擇的正確道路！
最后， 我想對(duì)所有教過(guò)我的老師，和教導(dǎo)過(guò)我的老師，說(shuō)聲：“我愛(ài)你們，你們才是世界上最可愛(ài)的人！”
如果上天能夠給我再來(lái) 一次的機(jī)會(huì)，我想，我會(huì)對(duì)老師說(shuō)……
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