關(guān)于童真的隨筆
從春節(jié)到現(xiàn)在，已經(jīng)過了快兩個(gè)月的時(shí)間。期間，人們?cè)谶@場(chǎng)疫情里經(jīng)歷了恐慌、封閉、等待、復(fù)工——到如今終于得到了很好的控制。
對(duì)很多人來說，春節(jié)好像從未放過這么長的假期。不得不待在家里的這段時(shí)光，有的家庭變得更加的和睦、關(guān)系更加親近，也有消息說在民政局預(yù)約離婚的家庭較平時(shí)有所增加。好與壞，個(gè)中滋味只有冷暖自知。
學(xué)校仍未開學(xué)，孩子們?cè)诩疑暇W(wǎng)課，老師變成了網(wǎng)絡(luò)主播，家長變成了班主任。這大概是此前從未有過的教學(xué)模式，不論對(duì)哪一方來說都是一個(gè)不小的考驗(yàn)。尤其，苦了家長和孩子——我們家的兩個(gè)孩子目前都在上小學(xué)。
抖音里就有不少關(guān)于家長陪孩子寫作業(yè)的短視頻。許多家長都快被逼“瘋”了，他們都盼望著可以快點(diǎn)把家里的“小神獸”送回學(xué)校。網(wǎng)絡(luò)上，甚至有母親忍無可忍選擇輕生的新聞。何以至此呢?這大概也說明了不喜歡寫作業(yè)并不是某個(gè)孩子的原因，而是一個(gè)很普遍的問題。孩子不想寫作業(yè)，時(shí)常表現(xiàn)為情緒低落、心不在焉和注意力不集中，另外還有拖延的不良習(xí)慣。
一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括安靜、免受打擾的空間，以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，比如學(xué)校。而這些恰恰又是許多家庭所缺乏的。家庭是一個(gè)溫暖的地方。一個(gè)人從平常的瑣事中脫身出來，回到家庭之后，最渴望的便是休息和自我調(diào)整。待在家里的感覺，有個(gè)詞語說得很好——好逸惡勞。是的'!如果可以，人人都想過得更安逸一些。所以我們看電視、看手機(jī)、玩游戲，都要找一個(gè)最舒服的姿勢(shì)。大人尚且如此，何況是自制力更加薄弱一些的孩子呢?于一個(gè)孩子來說，家里有很多讓他分心的事物，比如：好看的動(dòng)畫片、好玩的手機(jī)游戲、陪在身邊的小伙伴，以及好吃的零食等等。
說到這些，便會(huì)想起自己的學(xué)生時(shí)代。從小到大，我并非一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子。我記得，上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屖抢蠋煹木壒�，我們家就住在學(xué)校里。每到寒暑假，假期的頭兩天我便埋頭寫完了所有的作業(yè)。倒不是因?yàn)槲矣卸鄲蹖懽鳂I(yè)，只是那個(gè)時(shí)候小孩子似乎閑得無事可做，而那些作業(yè)量也并不算多。后來念初中和高中，假期作業(yè)基本上在學(xué)校里就完成了，沒有完成的部分都是在開學(xué)前兩天馬馬虎虎寫完的。和現(xiàn)在的孩子一樣，放假待在家里實(shí)在是不想寫作業(yè)。中學(xué)是在那座小縣城上的，因?yàn)榻煌ú槐�，回一趟家也不容易。一開始，回家時(shí)書包里總是會(huì)裝不少的書，短暫的幾天假期卻又很少翻過。于是，后來一年年地書包里帶的書便逐漸變少。有一件事情令我印象深刻：那一年暑假，我和妹妹待在家里經(jīng)�？措娨�。爸爸因此有些怨言，說我們既不學(xué)習(xí)也不干家務(wù)活，就知道守著電視看。那時(shí)我們安裝的是有線電視，某一天突然發(fā)現(xiàn)電視看不了了。原來，是爸爸把連接電視機(jī)的數(shù)據(jù)線給藏起來了。
總之，許多父母為孩子的學(xué)習(xí)煞費(fèi)了苦心，結(jié)果呢?換來幾家歡喜幾家愁……
在幾天前的一則新聞里，一個(gè)六歲的小女孩生活在偏遠(yuǎn)貧窮的小山村，她失去了父母，家里有一個(gè)上了年紀(jì)的奶奶，另外還有一個(gè)牙牙學(xué)語的小弟弟，一家人的一日三餐都得依靠她�？墒�，可憐的她才六歲呀!俗話說，窮人家的孩子早當(dāng)家。殘酷的現(xiàn)實(shí)，令她過早地嘗到了人生愁苦的滋味，生活的確待她太不公平。
想想，于一個(gè)孩子來說，最寶貴的年華就是天真爛漫的童年。這樣的童真一旦失去，它就永遠(yuǎn)地失去了。所以每當(dāng)看見幼小的孩子，總?cè)滩蛔∧曀麄兠利惖难劬�。那一刻，我好像也看見了自己失落的童真…�?/p>
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