春季教育隨筆大班（精選10篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？下面是小編為大家整理的春季教育隨筆大班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　春季教育隨筆大班 1

　　戶外活動(dòng)開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。

　　我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的.孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆�。∮谑俏腋吲d的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很簡(jiǎn)單自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

　　這件事，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們?nèi)罕娭�，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么完美！

　　春季教育隨筆大班 2

　　生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不適當(dāng)?shù)穆裨购⒆�，�?zé)怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經(jīng)常是這樣一句話：“這孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自己是個(gè)強(qiáng)者，來?yè)崞阶约旱氖�望情緒，擺脫“我不行”的念頭。

　　我們班李欣航小朋友就是其中一個(gè)例子。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)他，久而久之，他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，他看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)乏味的說：“那種事真沒意思！”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)常看到他常和自卑的孩子混在一起，指責(zé)他人。他們更強(qiáng)烈的期望擁有同病相憐的伙伴。

　　同欣航相反，我們班心儀小朋友不去指責(zé)他人，卻情緒更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。

　　父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的失敗呀！”由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的'時(shí)候及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)！鼓勵(lì)猶如一泓清泉，甘冽而清甜；猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷；又猶如一縷春風(fēng)刮過孩子心頭，溫暖孩子的童心！

　　春季教育隨筆大班 3

　　劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長(zhǎng)得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對(duì)他的偏愛，總是跟我形影不離。

　　這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“老師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時(shí)間我竟不知說什么好了。

　　我恍然大悟，無意中我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對(duì)誰(shuí)都不好。

　　我想起，有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā)，我還批評(píng)他，他卻無動(dòng)于衷，如果這是我主動(dòng)給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的`需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽(yáng)光的溫暖，我們做到了嗎？

　　春季教育隨筆大班 4

　　大班的孩子正處于發(fā)展想象力的時(shí)期，常常把想象力與現(xiàn)實(shí)相混淆，幼兒園的教師和父母應(yīng)幫忙孩子渡過這一真假難辨的年齡階段，但當(dāng)孩子確定在撒謊時(shí)，就須引起成人的注意了。

　　那么，怎樣對(duì)待撒謊的孩子呢？

　　首先，成人要識(shí)別真假謊言，如果孩子確實(shí)說謊，就要以淺顯的例子幫他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，例如用故事《狼來了》來教育孩子。

　　其二，成人要多關(guān)心和愛護(hù)孩子不要在人多的.場(chǎng)合指責(zé)孩子，更不要因?yàn)閼?yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤姑息、遷就，甚至弄巧成拙。

　　其三，成人要避免給孩子制造說謊的機(jī)會(huì)。

　　春季教育隨筆大班 5

　　戶外活動(dòng)開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里�？蓚�偉小朋友卻不同別的小伙伴，因?yàn)樗�身患�(xì)埣�，不僅僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個(gè)月剛剛動(dòng)過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語(yǔ)言表達(dá)潛力也比較差。對(duì)于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時(shí)，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時(shí)帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外�？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時(shí)的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對(duì)我說：“老師，我也要去玩�！币痪湓�，讓我心里咯噔一下，感覺到對(duì)這種個(gè)性的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必須要留意，不要摔倒。”一邊輕輕地放開他的小手。

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中象偉偉這樣的孩子不是很多，身患?xì)埣�，是只“受傷�?小鳥”。但他卻有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點(diǎn)雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個(gè)性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識(shí)字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會(huì)傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會(huì)不滿意老師對(duì)他的這種關(guān)心和照顧。因此，偉偉最后鼓起勇氣，對(duì)老師說：“老師，我也要去玩”。

　　老師就應(yīng)在照顧他的同時(shí)，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個(gè)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不管哪些活動(dòng)，哪些游戲，都就應(yīng)讓他去參加，讓他加入到這個(gè)群眾隊(duì)伍中來。只是在活動(dòng)時(shí)，老師隨時(shí)倍加照顧，這樣不僅僅保護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會(huì)照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，明白互相幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

　　春季教育隨筆大班 6

　　升入小班的寶貝兒們，面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同伴，你們高興嗎?也請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)榇瞬灰�感到緊張和焦慮，我們?nèi)�位老師�?huì)為孩子們做好充足的準(zhǔn)備和鋪墊，讓他們健康快樂得成長(zhǎng)。也希望家長(zhǎng)能積極配合我們得工作。為了我們小二班全體幼兒得到更好的發(fā)展。上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。

　　開學(xué)都一星期了，從教那么多年，今年還是第一次近距離接觸小班孩子。

　　想起第一天教室內(nèi)的混亂，那就像早晨的'農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，讓剛接手這些孩子的我頓生恐懼，也使我終于見識(shí)到家長(zhǎng)們的溺愛和孩子過份依賴。不過還好，充滿心理準(zhǔn)備的我拿出自己的法寶——以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們用玩具設(shè)備、多媒體教具、游戲等吸引孩子們，讓他們覺得在園是一件挺有意思的事情。最重要的事，我和配班老師嘗盡各種教育方法：有肢體語(yǔ)言給孩子們一個(gè)擁抱、一個(gè)撫摸;有溫婉的細(xì)語(yǔ);有和孩子們的共同游戲;還有夸張的獎(jiǎng)勵(lì)等。每種方法對(duì)我來說都是一次嶄新的嘗試。幸運(yùn)的是，孩子們?cè)陂_學(xué)第三天情緒得到穩(wěn)定，那也出乎我和搭檔意料之外。我愛孩子們，但我不溺愛他們，我會(huì)用自己手中的調(diào)色板，用自己的教學(xué)理念與教學(xué)反思揮出有意義的每一筆!

　　春季教育隨筆大班 7

　　“教師，我去廁所。”“教師，我大便�！泵恳惶炻牭阶疃嗟木褪侨绱说穆曇簦�一開始我也沒在意，可是每一天都是這樣，這引起了我的注意，是新來的唐淑嫻。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，發(fā)現(xiàn)其除了去廁所就是去廁所，呆在廁所不肯出來，不是大便就是小便，出來之后也不愿意回活動(dòng)室，家長(zhǎng)反映她在原先幼兒園教師反映很好，沒有這些現(xiàn)象，并且也很聰明……

　　經(jīng)過多方分析，一是由于改變了環(huán)境，她還沒有適應(yīng)新的`環(huán)境；二是情緒緊張，不能很好合群，孤獨(dú)；最主要的原因應(yīng)當(dāng)是教師對(duì)其不夠親近。針對(duì)這些原因，和家長(zhǎng)共同制訂了一些方案，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，淑嫻比以前好多了，雖然還是不愿進(jìn)活動(dòng)室，但在教師的熱情招呼下，還是能和其余幼兒一起活動(dòng)�？吹剿�的提高，我們都感到很高興。我想，教師把愛心奉獻(xiàn)給每一位幼兒，你就會(huì)得到歡樂……

　　春季教育隨筆大班 8

　　都知道剛剛上幼兒園的孩子，總免不了哭哭鬧鬧的。我們班倪子晗小朋友上幼兒園都快一年的時(shí)間了，每天來到幼兒園跟媽媽再見的那一剎那，還是哭著大聲的喊媽媽，不但是早晨上幼兒園這會(huì)兒哭，在平日里假如有個(gè)小朋友不小心碰她一下，就會(huì)開始大聲的哭起來，而且哭的聲音特別尖銳。今天下午起床后，我

　　們班有個(gè)小男孩穿鞋子時(shí)，不小心碰了她一下，又大聲的哭起來。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候床上還有好幾個(gè)孩子沒起床呢�！皠e哭啦，人家又不是故意碰你的�！睒窐�

　　說，“老師我從小就不愛哭，媽媽說愛哭的孩子不是好孩子。”“老師愛哭的孩子會(huì)把眼睛哭瞎的。”等等，正在小朋友們的議論紛紛中，我們班一小朋友走過去，用自己的小手幫這位正在哭的很傷心的邊擦臉上的淚水，邊安慰她：“別哭啦，是誰(shuí)碰到你的?你看你的眼睛都哭紅啦，再哭的話你就不漂亮啦�！蔽乙沧哌^去對(duì)倪子晗說：“聽見小朋友們說的話了嗎?快把你的‘豆豆’收回去吧!不然的話都掉完啦�！辈恢�她是被樂樂的那番話打動(dòng)啦，還是被我們正在討論愛哭的孩子不是好孩子而停止的。

　　這個(gè)時(shí)候整個(gè)屋子終于安靜下來啦，也該論到我這個(gè)當(dāng)老師的發(fā)言了：“孩子們，我們都要上中班了，不能再像在小班時(shí)那樣愛哭�！边@個(gè)時(shí)候我的話音剛落，班里又有好多小朋友搶著發(fā)言：“老師我就不愛哭�！薄袄蠋熚覐男【筒豢��！薄袄蠋熒狭酥邪嗑褪谴蟾绺绱蠼憬憷玻�不能在那么愛哭了，那樣的話，小班的小弟弟小妹妹們會(huì)笑話我們的�！边@時(shí)，坐在中間的倪子晗害羞的說：“老師以后我不哭啦，早晨媽媽送我上幼兒園的時(shí)候我也不哭啦�！甭牭胶⒆觽冞@一番番感人的話語(yǔ)，作為一名孩子們的老師心里感到很高興，覺得自己在平時(shí)教導(dǎo)他們的那些話都沒有白說，今天孩子們的.表現(xiàn)讓我看到了自己的教育成果。通過這次討論后，我們班倪子晗再也沒哭過。

　　其實(shí)，每一個(gè)孩子都愿意受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在平日里我都會(huì)經(jīng)常的表?yè)P(yáng)我們班的每一個(gè)孩子，經(jīng)常鼓勵(lì)那些不愛說話的和愛哭的孩子，說的最多的話語(yǔ)就是：“你們是最棒的�！苯o他們力量，讓這樣的孩子要勇敢的站起來，給每一個(gè)孩子是樹立自信心，讓他們知道自己永遠(yuǎn)都是最棒的。

　　春季教育隨筆大班 9

　　早晨剛進(jìn)園時(shí),田婉寧的爺爺找我單獨(dú)談話.看著他那坦誠(chéng)的樣子,我就知道他肯定要向我解釋什么……

　　果然,婉寧的爺爺從口袋里掏出一盒彩筆.我正要說話,婉寧的爺爺立刻對(duì)我說:"老師，你先聽我把話說完。"事情原來是這樣的：婉寧在幼兒園畫完畫后，把一盒彩筆帶回了家。當(dāng)時(shí)，誰(shuí)也不知道，是爺爺往她的口袋里裝好吃的.東西時(shí)才發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)爺爺就問她彩筆是哪來的，婉寧回答說："是因?yàn)樽约寒嫷漠嫼�，老師�?jiǎng)勵(lì)的."爺爺感到半信半疑就又問："好孩子跟爺爺說實(shí)話，是老師真的獎(jiǎng)勵(lì)給你的嗎？"在爺爺?shù)恼�確教育下，婉寧終于說出了實(shí)話。

　　聽完?duì)敔數(shù)慕忉尯螅�我非常感�?dòng)。感謝婉寧爺爺?shù)奶拐\(chéng)，感謝他對(duì)我們教師工作的支持和信任。家長(zhǎng)的密切配合，就是我們教師工作中最好的財(cái)富。

　　的確，幼兒說謊并不可怕，關(guān)鍵是成人為幼兒樹立誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是的好榜樣，具體分析說謊的原因，然后進(jìn)行耐心教育，才能使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

　　春季教育隨筆大班 10

　　春天，一個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)，也是孩子們成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。在大班的春季教育中，我深刻感受到了孩子們的熱情與活力，也看到了他們?cè)诟鱾�(gè)方面取得的顯著進(jìn)步。

　　一、自然觀察與探索

　　春天是觀察大自然的好時(shí)機(jī)。我?guī)е�孩子們走出教室，來到校園里的花壇、草坪和小樹林，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)春天的秘密。孩子們興奮地指著剛剛冒出的嫩芽，討論著花朵的顏色和形狀。他們用小手觸摸著樹皮，感受著生命的脈動(dòng)。在觀察的過程中，我引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

　　二、主題活動(dòng)豐富多樣

　　為了更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們開展了一系列春季主題活動(dòng)。比如，我們舉辦了“春天的小畫家”活動(dòng)，讓孩子們用畫筆描繪自己心中的春天；我們還組織了“春天的故事會(huì)”，讓孩子們分享自己關(guān)于春天的故事和想象。這些活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了新知識(shí)。

　　三、培養(yǎng)自主與合作能力

　　在大班教育中，我特別注重培養(yǎng)孩子們的自主性和合作能力。我鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，嘗試解決問題，同時(shí)也引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。在春季的`戶外活動(dòng)中，我組織孩子們進(jìn)行小組合作游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)溝通、協(xié)商和分享。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了孩子們的社交能力，也讓他們更加自信、勇敢。

　　四、家園共育促成長(zhǎng)

　　春季教育離不開家長(zhǎng)的參與和支持。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)和需求，同時(shí)也向家長(zhǎng)反饋孩子們?cè)趯W(xué)校的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。我們共同制定教育計(jì)劃，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。通過家園共育，孩子們不僅在學(xué)校取得了進(jìn)步，也在家庭中得到了更多的關(guān)愛和支持。

　　五、關(guān)注個(gè)體差異與情感需求

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)诖杭镜某砷L(zhǎng)過程中也表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和需求。我注重觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，了解他們的興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們提供個(gè)性化的教育方案。同時(shí)，我也關(guān)注孩子們的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加自信、堅(jiān)定。

　　六、總結(jié)與展望

　　回顧這個(gè)春季的教育歷程，我感到無比欣慰和自豪。孩子們?cè)谟^察自然、參與活動(dòng)、鍛煉能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們變得更加自信、獨(dú)立和合作，也更加熱愛學(xué)習(xí)和探索。展望未來，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前行、茁壯成長(zhǎng)。

　　總之，春季教育是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的季節(jié)。在大班的教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子們的觀察力、表達(dá)力、自主性和合作能力，同時(shí)也要關(guān)注他們的情感需求和個(gè)體差異。通過家園共育和個(gè)性化教育相結(jié)合的方式，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋�(gè)充滿歡樂與成長(zhǎng)的春天。

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