信息化教學(xué)隨筆6篇
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的信息化教學(xué)隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息化教學(xué)隨筆1
當(dāng)前全區(qū)課堂教學(xué)改革在區(qū)教研室的大力推動下，已經(jīng)營造并形成了良好的氛圍，各校正以實(shí)際行動扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。結(jié)合全區(qū)課改新形勢的發(fā)展要求，我校也在思考如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)的功能以推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)而推動教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
我的觀點(diǎn)是：充分利用信息技術(shù)手段和現(xiàn)代視聽工具和信息傳播工具進(jìn)行教育教學(xué)，擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高教學(xué)效率，這是課堂教學(xué)改革的方向，也是教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。
關(guān)于充分利用現(xiàn)有信息技術(shù)條件，推動課堂教學(xué)改革，我主要談以下幾點(diǎn)嘗試與思考，與大有交流：
1、廣泛建立與家長的飛信、QQ群、微博、微信等交互式聯(lián)系。通過這些技術(shù)手段，密切家校聯(lián)系，遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生和家長明確學(xué)習(xí)要求，完成作業(yè)或前置任務(wù)，為教育教學(xué)提供有益的助力。并且通過收集反饋信息，實(shí)現(xiàn)交互式因材施教。
鏡頭一：某家長收到如下飛信：“今天數(shù)學(xué)作業(yè)是《同步訓(xùn)練》22頁解答題的第1題，挑戰(zhàn)自我第1題，第2題，整理在演草本上，注意規(guī)范書寫步驟。前置作業(yè)第1課。請家長督促�！�
當(dāng)家長每天能收到來自孩子的任課老師的飛信時，對于孩子在校各科的學(xué)習(xí)進(jìn)度和要求了如指掌。家長能及時指導(dǎo)并督促孩子完成作業(yè)，在培養(yǎng)孩子方面家校同盟瞬間交匯對接，大大提高了教育教學(xué)的實(shí)效性。
思考一：隨著網(wǎng)絡(luò)交互式終端延伸至每一個學(xué)生家庭，遠(yuǎn)程全天侯指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成為可能。利用信息技術(shù)我們可以全面的交互式的指導(dǎo)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題了如指掌，使課堂上的交流與指導(dǎo)有更強(qiáng)的針對性。未來，隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生人手一個無線終端的學(xué)習(xí)方式成為可能，屆時學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將變得更加便捷且豐富多彩，在時間、空間上也會發(fā)生根本性的變化。我們每一位教師都應(yīng)該有充分的迎接新技術(shù)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
2、通過鼓勵和引導(dǎo)學(xué)科教師制作和使用“微課程”，有效提升優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。我們學(xué)校還將“微課程”資源上傳到共享云盤上，為學(xué)生自主遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提供了豐富的課程資源。
鏡頭二：裴景娜老師為組長的生物教研組正在制作“觀察關(guān)節(jié)構(gòu)成”的微課程。他們買回一條豬的前腿關(guān)節(jié)，小心剖開關(guān)節(jié)外的肌肉和韌帶組織，充分展露出關(guān)節(jié)的內(nèi)部構(gòu)造，一邊用手機(jī)拍攝，一邊講解，錄制出關(guān)于關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的視頻微課，最后用繪聲繪影軟件對視頻進(jìn)行編輯加工，。一段5分鐘的視頻“微課程”上傳到共享的360云盤上，不僅可供全體生物教師每一屆學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容時點(diǎn)擊使用，也為學(xué)生課外開展自主學(xué)習(xí)提供了不限點(diǎn)擊次數(shù)的課程資源。
思考二：建立豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源將有助于未來實(shí)現(xiàn)真正讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。今天我們所提倡的自主學(xué)習(xí)，還稱不上真正意義的自主學(xué)習(xí)。我們只是通過“導(dǎo)學(xué)案”或前置任務(wù)單告訴學(xué)生學(xué)什么、何時學(xué)、怎樣學(xué)、學(xué)多深、學(xué)多快、學(xué)多少，這一切仍然都是由教師掌控下進(jìn)行的，學(xué)生仍然沒有擺脫被動接受的狀態(tài)。真正的自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己掌控學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、程度、進(jìn)度、方式和節(jié)奏。不懂的問題可以利用網(wǎng)絡(luò)資源反復(fù)看反復(fù)聽，直到明白為止，不受任何外在的強(qiáng)迫。當(dāng)學(xué)習(xí)可以被自己掌控時，自主學(xué)習(xí)才真正的開始。未來，信息技術(shù)使教師的職責(zé)發(fā)生重大變化，將不再以傳授知識為主，而是重在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生掌握信息處理的方法和分析問題解決問題的能力，交流和共建學(xué)習(xí)資源將成為教與學(xué)的核心。
3、發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)操作技能，拓展學(xué)生參與課堂教學(xué)的自主空間。激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)效率。
在今天信息化課堂的大環(huán)境下，學(xué)生的信息技術(shù)操作技能，學(xué)生的信息素養(yǎng)已成為影響著課堂教學(xué)效果的重要因素。信息技術(shù)支持下的新型課堂教學(xué)模式，在更加直觀有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，還側(cè)重了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主體驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生的求索探究精神，并在合作進(jìn)行的小組學(xué)習(xí)過程中鍛煉了合作意識。
鏡頭三：生物學(xué)科閆亮老師的課堂上，學(xué)生正在演示著自己和小組同伴一起制作完成的“西瓜蟲避光趨陰實(shí)驗(yàn)”的DV視頻畫面。教師通過安排學(xué)生利用周末時間自行捉西瓜蟲并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生以小組為單位，互相協(xié)作錄制實(shí)驗(yàn)的過程，在課堂中展示。通過這種方式，大大地激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，并且使知識的鞏固成為自然而然的事。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到求知和進(jìn)取的無窮樂趣!在課堂中學(xué)生展示著自己制作或觀賞著同伴完成的作品，學(xué)習(xí)的過程變得趣味無窮，怎能不提高課堂效率?
思考三：在當(dāng)今信息時代，科學(xué)技術(shù)已成為人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素，信息化已成為人類社會發(fā)展進(jìn)步的總趨勢。在信息技術(shù)發(fā)展日新月異一日千里的大背景下，教育勢必受到信息技術(shù)的強(qiáng)烈沖擊。建立在基于信息技術(shù)支撐下的全新教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法的教育教學(xué)改革，必將成為新時代實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路!
信息化教學(xué)隨筆2
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任八年級一班的班主任和七年級三班一個月的代理班主任。這是兩個可愛的集體，在我看來他們已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分。盡管我當(dāng)班主任的時間僅僅半年，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實(shí)習(xí)班主任，我充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。
(一)班會 我成功的帶領(lǐng)八年級一班我舉行了“情系玉樹，大愛無疆”主題班會，也帶領(lǐng)七年三班開展“感恩”主題活動，讓學(xué)生們知道，要學(xué)會“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上，一起做剪紙貼花，還在一些圖案上面親手寫下我對他們的寄語，我們共同參與帶來的是我們的凝聚力!
(二)班級管理 班級管理工作中，我力求做到十個點(diǎn)，這也是我在大學(xué)中學(xué)到的： 第一、疏堵結(jié)合，凝沙成塔; 第二、 內(nèi)外結(jié)合，穩(wěn)中求進(jìn); 第三、抓放結(jié)合，相得益彰; 第四、 抑揚(yáng)結(jié)合，整體推進(jìn); 第五、言傳身教，為人師表; 第六、 品學(xué)兼顧，教書育人; 第七、身心結(jié)合，全面發(fā)展; 第八、 寬嚴(yán)結(jié)合，科學(xué)施愛; 第九、熏習(xí)結(jié)合，內(nèi)化升華; 第十、 家校結(jié)合，形成合力
1.確立共同的奮斗目標(biāo)。我和八一班同學(xué)們制定的第一個奮斗目標(biāo)是在月考中拿年級第一。在我們的共同努力下，第一個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，這就提高了我的威信，使學(xué)生看到集體力量，增強(qiáng)學(xué)生信心，提高班集體凝聚力。
2.培養(yǎng)得力的班委干部。作為實(shí)習(xí)班主任，我與班干部探討交流如何管理班級，處理班級事務(wù)，開展日常工作。營造良好的人際氛圍。
3.建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^班級公約，讓同學(xué)寫建議給班干部，再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時，設(shè)立意見箱，及時傾聽學(xué)生意見。
4.在學(xué)生學(xué)習(xí)方面下功夫。各方面工作的開展都是以學(xué)習(xí)為中心的，我重視訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)”學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與監(jiān)督。
5.進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進(jìn)行了很大的改革，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。并制定相應(yīng)的獎懲措施，由于衛(wèi)生工作得力，我們八一班在學(xué)校評比次次都拿到了流動紅旗。
(三)自身行為與素質(zhì)提高
1.樹立良好的教師形象及人格魅力。教師應(yīng)該用自己的人格魅力去影響學(xué)生，我十分注意自己的一言一行，力求成為他們的榜樣。課堂上教態(tài)從容，充滿激情;生活上衣著得體，舉止 文明;我從不遲到、曠課;教導(dǎo)學(xué)生細(xì)致耐心;學(xué)生的`集體活動，我都積極參加。
2. 不斷改進(jìn)自己的工作。我堅持寫好工作日志，積極學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，并堅持寫班主任每月工作小結(jié)(見《附表》)，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。
3.班主任及英語任課教師工作都要有恒心。不要抓一段時間，放松一段時間。我堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。
4. 用我的行為去感染我的學(xué)生們�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學(xué)生做到的我自己先做到。久而久之，也就感染了我的學(xué)生們。
信息化教學(xué)隨筆3
根據(jù)我最近對中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀的考察，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)中小學(xué)對引進(jìn)多媒體設(shè)備比較歡迎，而對允許學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)則持反對態(tài)度，甚至不容許學(xué)生帶手機(jī)來校。多媒體設(shè)備包括電腦、投影儀、屏幕、電子白板等，我國的電子書包實(shí)際上也是一種多媒體設(shè)備，它與一般平板電腦的區(qū)別是，內(nèi)部加裝了一些教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具，為了防止學(xué)生利用電子書包上網(wǎng)、玩游戲，還特別設(shè)置了禁止學(xué)生上網(wǎng)的機(jī)關(guān)，老師們只希望學(xué)生利用電子書包和學(xué)校平臺上的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息和資源、與他人進(jìn)行社會化交流不太熱心。從某種意義上來說，我國基礎(chǔ)教育界關(guān)注的是如何實(shí)現(xiàn)多媒體化、數(shù)字化與智能化，而不太關(guān)注網(wǎng)絡(luò)化。
這樣做的結(jié)果是：我國中小學(xué)基本上是各地區(qū)各學(xué)校自己關(guān)起門來搞“信息化”，重視的是如何利用多媒體和信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)興趣和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，不太重視學(xué)校與社會的交流，不太重視城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校校之間的知識與信息共享。其結(jié)果是形成了一個個以學(xué)�；虿块T為單位的“信息孤島”，社會并沒有真正實(shí)現(xiàn)“信息化”，因?yàn)樾畔⒒谋举|(zhì)就是信息與知識無障礙地流通與共享。
造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。第一、與我國以考試分?jǐn)?shù)定招生的中考、高考制度密切相關(guān)，學(xué)校和家長關(guān)心的是如何提高學(xué)生成績，對如何提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流的意識與能力并不感興趣，反而擔(dān)心會影響學(xué)生的考試分?jǐn)?shù);第二、與我國行政管理的條塊分割體系有關(guān)。各地區(qū)、各學(xué)校主要關(guān)注各自內(nèi)部的“信息化”，對實(shí)現(xiàn)全社會的信息化缺少迫切感，國家在統(tǒng)籌各地義務(wù)教育均衡發(fā)展上還做得不夠。這無形中造成了信息和資源的巨大浪費(fèi)。
我以為，教育信息化最核心的特征是網(wǎng)絡(luò)化。信息只有流通才有價值，不流通的信息毫無意義。而且，只有在流通的過程中信息才會增值和更新。而要保證信息流通的暢通無阻，則必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校校之間信息化建設(shè)的均衡發(fā)展，不要造成新的信息壁壘與信息鴻溝。如何讓我國教育信息化走上正確的軌道，還需多方面的努力。
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信息化教學(xué)隨筆4
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級二班，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃
七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標(biāo),針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。
三、存在的問題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
信息化教學(xué)隨筆5
本學(xué)期我擔(dān)任初一一班的英語教學(xué)工作。截止目前我已經(jīng)從事中學(xué)英語教學(xué)工作幾年，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在身，樂在心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、個人常態(tài)定位
參加至今一直從事本學(xué)科的教育教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí);工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)。
二、日常工作
第一，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極參加各級各類各種形式的崗位培訓(xùn)，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，讓個人素質(zhì)有更快和進(jìn)一步的提升，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。
第三，切實(shí)實(shí)踐20xx版新課標(biāo)理念，努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。
第四，認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育。
三、存在不足
對教育科研有一定的認(rèn)識，但課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、情緒特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏進(jìn)一步挖掘與創(chuàng)新。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。并且進(jìn)一步做好校本課程的編寫與研發(fā)，爭取將校本課程做到更符合我校學(xué)情，使之為全校師生服務(wù)。
信息化教學(xué)隨筆6
本學(xué)年，我擔(dān)任初一x班和初一x班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、 工作中所取得的成就
1. 課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神。
3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個Topic的聽寫中沒有達(dá)到80分的學(xué)生，我會給他們兩次重新聽寫的機(jī)會，并叫他們到辦公室背誦__。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定。
5.學(xué)生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是x班，在第二次月考中的英語平均分年級第三，優(yōu)秀率第一，有2個不及格。
二、 工作中存在的問題
1)堅持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。
2)新授課文中對知識點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、 今后工作中的措施
1)揚(yáng)長避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
上學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
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