小學(xué)教育隨筆集錦
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,說(shuō)起隨筆,大家應(yīng)該都有印象吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法,及時(shí)捕捉,隨手記錄下來(lái)。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教育隨筆集錦,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師:今天早上,老師在上班途中看到一群工人正準(zhǔn)備為小區(qū)修一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇,但是在修花壇之前必需要知道這個(gè)長(zhǎng)方形的花壇到底要修多長(zhǎng),你能不能幫助工人叔叔想出解決問(wèn)題的辦法?
生1:量出花壇一圈的長(zhǎng)不就行了。
生2:先量后算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就行了。
師:昨天我們自己發(fā)現(xiàn)了如果解決正方形的周長(zhǎng)的問(wèn)題,今天我們能不能自己解決長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的問(wèn)題?大家就用自己手中的長(zhǎng)方形模型,合作研究一下如何計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。
。▽W(xué)生很快就展開(kāi)了探討工作,有的是兩人一組,有的是三、四人一組的。探究活動(dòng)有序地開(kāi)展了近5分鐘,這時(shí)大部分小組都已結(jié)束了。)
師:怎么樣,有結(jié)果了嗎?
眾生:老師,我們找到了。
師:那就請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。
生3:我們是這樣量的,先量一條邊,再量第二條,第三條,第四條。(生3邊在說(shuō),下邊有人小聲嘀咕,太麻煩了。)計(jì)算的算式是:
5+3+5+3=16(厘米)
生4:老師,我與他一樣。我們只量長(zhǎng)方形的一個(gè)長(zhǎng)與一個(gè)寬就行了。
師:為什么呀,長(zhǎng)方形可有兩個(gè)長(zhǎng)與兩個(gè)寬。
生4:長(zhǎng)方形的.對(duì)邊相等,量一個(gè)長(zhǎng)就知道另一個(gè)長(zhǎng)了。寬也是一樣。
師:大家認(rèn)為生4同學(xué)的建議怎么樣?
眾生:(陸續(xù)有人附和)我也是這樣,我也是這樣。
師:這樣看來(lái)這種測(cè)量的方法確實(shí)簡(jiǎn)單些。那你又是怎樣計(jì)算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的?
生4:我們是用:82=16(厘米)42=8(厘米)16+8=24(厘米)。
師:大家看看這樣算行嗎?
生5:老師,這樣也行,先算出兩個(gè)長(zhǎng)與兩個(gè)寬的長(zhǎng),再算出它們的總和就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了。
師:真不錯(cuò),又發(fā)現(xiàn)了一種算法,還有什么方法?
生6:老師,我們算的與他不一樣。
師:是嗎?能不能說(shuō)說(shuō)。
生6:我們是用:82+42=24(厘米)。
師:呵!這么簡(jiǎn)單,能說(shuō)說(shuō)道理?
生6:8乘2是兩個(gè)長(zhǎng)的長(zhǎng),4乘2是兩個(gè)寬的長(zhǎng),把它們合起來(lái)就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了。
師:大家把生6同學(xué)與生4同學(xué)的算法比一比,有什么相同或不同的地方?
生7:他們的想法是一樣的,不過(guò)生6同學(xué)這樣做寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單的多,我喜歡這種方法。
師:同學(xué)們真不錯(cuò),能想出這么多好的解決辦法來(lái)。還有什么與以上同學(xué)不同的方法嗎?
。ù蠹s等了有二三分鐘,有一個(gè)孩子怯怯地舉起了手。)
師:生8同學(xué),你有什么意見(jiàn)嗎?
生8:老師,我不知道想的對(duì)不對(duì)。
師:說(shuō)出來(lái)我們大家共同討論一下好不好。
生8:我是這樣寫(xiě)的:(8+4)2=24(厘米)。
眾生:(有學(xué)生搶著說(shuō))這什么意思呀!
師:生8同學(xué)你能把你的想法說(shuō)給大家嗎?
生8:(憋了半天才說(shuō))我先算出一個(gè)長(zhǎng)與一個(gè)寬的長(zhǎng),乘2表示有兩個(gè)長(zhǎng)與兩個(gè)寬,這樣就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了。
師:大家能聽(tīng)懂生8同學(xué)意見(jiàn)嗎?
眾生:(有人說(shuō)聽(tīng)懂了,有人說(shuō)不知道。)
生9:老師,我知道了,他是把一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)寬看成一份,長(zhǎng)方形中有兩個(gè)一個(gè)長(zhǎng)與一個(gè)寬,所以乘2。
師:大家看看,這樣算簡(jiǎn)單嗎?
生10:這樣算比剛才生6的還簡(jiǎn)單,我以后就用這種方法了。
眾生:(小聲說(shuō))是簡(jiǎn)單。(但還是有人不同意。)
師:下面我們就從上面的方法中選擇一種簡(jiǎn)便的方法做練習(xí)。
……
【反思】
課堂是什么?課堂是孩子們生命成長(zhǎng)的地方,是科學(xué)與生命交融的場(chǎng)所。我們老師就像一個(gè)燈塔的守護(hù)人,時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記自己的職責(zé)
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