教師工作隨筆匠人匠心
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，以下是小編收集整理的教師工作隨筆匠人匠心，歡迎閱讀與收藏。
隨著清華附小校長竇桂梅對老師們說“每一天，過一種工匠精神的生活”熱火的流傳于廣大教師之間，引起我對“匠人”的思考，匠人就是拋去表面的浮華去追求本質(zhì)的精神，對事情精益求精，為了做好這件事情而去做好這件事情。
作為一名教師我不敢妄稱教書匠，我并沒有對教育獨(dú)特的見解，古有孔圣人說“得天下英才而教育之，一樂也。”而對于我在這個(gè)偏遠(yuǎn)不通公交的村子里教書育人，只能算的'是修煉，內(nèi)修己身，外練技藝，摸著前人留下的石子找尋道路。對教學(xué)的不斷地探索，更著重自己生活的探索，古人說不結(jié)合社會生活經(jīng)驗(yàn)的知識只能是一個(gè)書呆子，不結(jié)合社會道德環(huán)境和學(xué)生的個(gè)性閉門造車，我們只能算得上是批量生產(chǎn)的“工人”，而不能說是別具匠心的匠人。
現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)校都在提倡素質(zhì)教育，打造學(xué)校各種特色和名片，然而什么是素質(zhì)教育呢？只是學(xué)生樂學(xué)嗎？不是！還有教師樂教，這樣才能做到“誨人不倦”。文化問題是一個(gè)大問題，關(guān)乎民族文化的前途，有人說現(xiàn)在社會沒有尊師重道的環(huán)境，有人說是人被物質(zhì)腐蝕沒有了操守，歸根到底是文化產(chǎn)生了偏差。過去我們沒有規(guī)定教育宗旨和教育目標(biāo)，但是衡量一個(gè)人是否有文化，是看此人德行高低，而現(xiàn)在過分的追求文化知識的儲備，成績高低，尤其是教育即是生活的教育理論，大家體會到生活就是現(xiàn)實(shí)，不外物質(zhì)，完全忽略心性的修養(yǎng)。比如你現(xiàn)在去問一個(gè)學(xué)生，“教育是為什么？”很多人都是說“老師，你為了考試呀！為了以后找工作呀！”為了考試成績的學(xué)生和在無形升學(xué)皮鞭催促下的老師何談樂學(xué)樂教？如此而來的“教書匠”，沒有匠心！
剝?nèi)バ问降耐庖�，回歸到學(xué)生道德品行的教育。我見過很多學(xué)習(xí)差的學(xué)生在學(xué)校的輔導(dǎo)班一對一教學(xué)中迅速補(bǔ)充知識，卻從未見過一個(gè)學(xué)生可以迅速的增長品行，學(xué)校的責(zé)任不是只注重學(xué)科的培養(yǎng)，不是說那學(xué)科成績最好而在學(xué)校門口的電子屏上“昭告天下”，以打造學(xué)校名聲，更不因?yàn)槟莻�(gè)學(xué)校成績墊底而批評的面紅耳赤。所謂上行下效，始知人在高位如履薄冰。評價(jià)學(xué)校是從學(xué)生道德培養(yǎng)來講的，讓學(xué)生從不斷的社會經(jīng)驗(yàn)中結(jié)合書中所學(xué)，經(jīng)過學(xué)問修養(yǎng)的熏陶，將傲慢的氣息自然化為謙和的氣質(zhì)是教育的潤物無聲的過程。這樣評價(jià)就很難了，但是根本一定是“德”。
我沒有見過那個(gè)“匠人”年紀(jì)大了，就放下了手中的“活”，他們一輩子都在摸索著，雕刻著，牽掛著，傳承著，精神都年輕著。但是我卻見過年紀(jì)輕輕的教師，已經(jīng)開始渴望退休后的生活了；我沒有見過那個(gè)匠人不是為手中的“活計(jì)”而自豪的，卻看見好多教師在怨天尤人。
怎么才能讓教師有匠人的匠人的精神呢？讓教師樂教而學(xué)生樂學(xué)呢？不止于哪些這些的培訓(xùn)，還有對教師內(nèi)在上，精神上，品行上，操守上，有所為之的培訓(xùn)，當(dāng)然這些需要建立應(yīng)有的物質(zhì)的基礎(chǔ)上。去掉那些形式而上的事情，多一些從內(nèi)在文化的學(xué)習(xí)，未來的教育是國際化的信息化的，更是回歸到“忠”“信”“仁”的傳統(tǒng)文化的教育。這才是作為一個(gè)教育匠人應(yīng)該“匠心獨(dú)具”的地方。
“每一天，過一種工匠精神的生活”，對于我而言，至少我的精神還是很飽滿，我的每天還在寫著文章，我的夜晚還在對教育堅(jiān)持著，我還在對教育思考著。
【教師工作隨筆匠人匠心】相關(guān)文章：
匠心-散文隨筆04-03
巧出匠心-隨筆散文03-26
錫匠人生散文隨筆03-20
匠人作文06-04
教師工作隨筆10-18
關(guān)于匠人的作文12-27
教師工作感想隨筆11-29
教師工作隨筆簡短10-20
交流教師工作隨筆10-20