小學(xué)班主任敘事新學(xué)期第一天-發(fā)現(xiàn)問題及時解決

　　學(xué)校的新教學(xué)樓在建造中，我們的出入改道西大門，走了兩天感覺是別扭的，思維定式的緣故。早上，師生一陣簡單的清掃之后，看見一只白色的小狗在校園里，我看見旁邊的家長便問這只小狗是不是跟著她來的？結(jié)果不是。我望著小狗對它說：“你快回家，不能在校園里。”它似懂非懂地?fù)u著尾巴向西大門去。

　　教室里7：50的`鈴聲響了，還有三個學(xué)生沒有來，他們遲到了。我讓班長記下名字，一會兒他們來了囑咐他們今后不能遲到！第一件事檢查紅領(lǐng)巾的佩戴，發(fā)現(xiàn)兩個男生沒戴，我打開包拿住早上準(zhǔn)備好的兩條，當(dāng)時我是想應(yīng)該有人會忘記帶的。我讓他倆到前面，我給他們戴上，并要求今后不能再忘記。

　　早讀課上，學(xué)生預(yù)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4與識字1，指名幾個人領(lǐng)讀。學(xué)生的唱讀很厲害，我得采取措施了！升國旗的音樂響起，大家排隊去升國旗，臨走前我囑咐他們遵守紀(jì)律，不能丟臉。他們是聽不進(jìn)去的，我發(fā)現(xiàn)了男生宇一直在小聲嘀咕，男生康叉開腿亂晃。升旗結(jié)束大家在教室里坐好，我讓這兩位同學(xué)站起來反思自己的行為是不是不對的？

　　上午我上了三節(jié)課，學(xué)生的表現(xiàn)不好，不認(rèn)真的學(xué)生一眼就看出了。有個學(xué)生一上午就寫了六個字，他怎么都不肯寫，放學(xué)后我與家長交流尋找辦法讓他寫字。識字一中的“月餅”的第二字此時讀輕聲，學(xué)生讀起來吃力，因為方言音的原因。擴(kuò)詞“鐵餅、燒餅、油餅、餅干”的“餅”讀音也有不同。本學(xué)期我要注重學(xué)生的字音的咬準(zhǔn)，不能唱讀。下午的課上注重生字詞語的默寫，學(xué)生的個別表現(xiàn)讓我流汗，著急真的是著急……

　　到底有沒有美麗的春天？我開始懷疑自己，心態(tài)，心態(tài)！親愛的自己，振作起來！學(xué)生出現(xiàn)了問題，說明我的教學(xué)方法應(yīng)該改進(jìn)，不能放棄！

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