幼兒教育隨筆-發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的幼兒教育隨筆-發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在當(dāng)今這個(gè)以獨(dú)生子女為主的時(shí)代，家長(zhǎng)尤其是對(duì)孩子百般的寵愛(ài)，什么事情也都千依百順，這就使孩子逐漸養(yǎng)成了倔強(qiáng)、自私的個(gè)性。在幼兒園當(dāng)中，也會(huì)有許多這樣倔強(qiáng)的孩子，他們通常都會(huì)以自我為中心，不在乎別人的感受，不僅表現(xiàn)在他們的言語(yǔ)中，也體現(xiàn)在他們的行動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)這樣的孩子在幼兒園里哭鬧、任性等。但是孩子雖然小，可都有個(gè)性，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我們老師對(duì)待這樣的孩子也要抱以積極向上的態(tài)度，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヒ龑?dǎo)孩子改掉壞習(xí)慣。

　　就拿我們班孩子的例子來(lái)說(shuō)吧，爽是一個(gè)非常聰明、活潑可愛(ài)的小女孩，但唯一的缺點(diǎn)就是愛(ài)發(fā)小脾氣，什么事情都要她說(shuō)了算。前幾天我們集體活動(dòng)時(shí)，讓小朋友來(lái)拍卡片說(shuō)單詞，當(dāng)時(shí)老師的要求是誰(shuí)說(shuō)的聲音大、說(shuō)的準(zhǔn)確就讓誰(shuí)來(lái)拍卡片，她一直很想表現(xiàn)自己，想去拍卡片，但她始終沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)確單詞，于是到最后她也沒(méi)拍到卡片。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，其他小朋友都去小便了，我一回頭看到她正坐在椅子上哭，并且在不停地跺腳，嘴里也一直在嘟囔著什么，我便問(wèn)她怎么了，她也不回答我，白了我一眼又繼續(xù)哭。當(dāng)時(shí)我很生氣，但我想了想，我現(xiàn)在不能沖她發(fā)火，我得用冷處理的方法來(lái)解決，于是我便對(duì)她說(shuō)你自己先好好想一想吧，想好了再來(lái)找我，我沒(méi)有再理她，而是去帶其他的小朋友一起活動(dòng)了。過(guò)了一會(huì)，等她的脾氣消了以后，她也感覺(jué)到自己的`不對(duì)了，于是便走到我跟前來(lái)，當(dāng)她的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，我也給她講道理：遇到什么事情，發(fā)脾氣、哭鬧是解決不了問(wèn)題的，你有什么問(wèn)題可以跟老師說(shuō)，老師和你一起解決。她也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，小聲的說(shuō)“老師，對(duì)不起我錯(cuò)了，不該亂發(fā)脾氣的。”

　　遇到這樣脾氣倔強(qiáng)的孩子，我們老師不能隨意的去訓(xùn)斥她，而應(yīng)該采取正確的、恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)她，要讓她明白，遇到不順心的事情了，發(fā)脾氣、哭鬧是解決不了問(wèn)題的我們老師應(yīng)當(dāng)幫助幼兒找出她發(fā)脾氣的原因，細(xì)致的給她講明道理，要讓她學(xué)會(huì)控制自己的行為，知道自己錯(cuò)在什么地方，這樣她才能更好的融入到集體生活當(dāng)中去。

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