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中班教育隨筆（精選32篇）
在學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家收集的中班教育隨筆-像袋鼠媽媽一樣溫柔愛孩子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教育隨筆 1
今天在班級(jí)里組織小朋友們學(xué)習(xí)了一節(jié)語言課《你愛我嗎》，這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：小浣熊歡歡趴在媽媽的身上睡午覺，看見了小袋鼠的媽媽把寶寶從地上抱起來，輕輕拍拍身上的灰塵并吻了吻，寶寶臉上笑出了一朵大花說：“謝謝媽媽，我好愛媽媽！”媽媽笑著說：“媽媽也很愛你！”歡歡看到了心想：我的媽媽不像袋鼠媽媽一樣那么溫柔，她一定不愛我。接著又看到了猴子?jì)寢寧蛯殞毷崦�，歡歡心想：我的媽媽也不會(huì)幫我梳毛。她肯定不愛我。當(dāng)媽媽睡醒時(shí)帶著歡歡爬上樹梢摘了最嫩的葉子給寶寶吃，歡歡就小小聲的問：“媽媽媽，你愛我嗎？”媽媽摸著歡歡的頭說：“傻孩子，你是媽媽最愛的寶貝！”
這樣的情況在現(xiàn)實(shí)中小朋友們的身上同樣出現(xiàn)有，其實(shí)每個(gè)人表達(dá)愛的方式不一樣，總會(huì)讓我們產(chǎn)生：媽媽不愛我這樣的想法，以至于會(huì)和他人作比較。當(dāng)我給小朋友講完之后，我們進(jìn)行了聊天，我就問：“小朋友你們最愛的人是誰？最愛你們的`人又是誰呢？”孩子們嘰嘰喳喳的說了起來有的是爺爺，爺爺帶著去花卉市場(chǎng)；有的是媽媽，媽媽給我做飯；還有的是爸爸，帶著去游樂場(chǎng)。不同的答案讓我感受到了孩子們臉上的幸福，接著引導(dǎo)小朋友們討論表達(dá)愛的方式，并告訴他們其實(shí)我們的身邊有很多人都很愛我們，在家里有家人；在學(xué)校有老師。他們愛你們的方式跟種各樣。就在這時(shí)我聽到了有個(gè)小朋友說了一句話：那我的媽媽就太厲害了，跟馬艷老師一樣！
我一聽，心里一顫：是啊！由于平時(shí)對(duì)他們要求比較嚴(yán)厲，管理嚴(yán)格凡是爭(zhēng)先，忽略了孩子心里真實(shí)的想法，我知道他的媽媽跟我一樣嚴(yán)厲，于是我告訴他：對(duì)你嚴(yán)厲是想讓你成長(zhǎng)的更棒，表現(xiàn)的更好，以后老師會(huì)像袋鼠媽媽一樣溫柔好嗎？他一聽高興地不得了。
我在反思：對(duì)于教育，不光是嚴(yán)厲和原則，更多的是給與孩子們更多的關(guān)愛和呵護(hù)，4月份是幼兒園的“愛心教育”啟動(dòng)月，那么我們將會(huì)全身心的投入最多的愛去教育孩子，同時(shí)讓他們感受老師、家人的愛，更加健康快樂的成長(zhǎng)！親愛的家長(zhǎng)朋友：您是否也對(duì)孩子太過于嚴(yán)厲，缺少對(duì)孩子的愛，那么從今天開始讓我們一起行動(dòng)，溫柔的愛孩子，細(xì)心地教育孩子！就像袋鼠媽媽一樣！
中班教育隨筆 2
每次放學(xué)，我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師挨的近一點(diǎn)，以“小老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說：“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一和他們拍手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真有勁”�；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的`也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的�！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大�！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆�.”隨后孩子們臉上都露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧！”話音剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了隊(duì)，沒有搶排頭的了。
中班教育隨筆 3
犯錯(cuò)誤的孩子也很可愛 張宇是個(gè)活潑的孩子。由于父母管理不善，他形成了自以為是的性格。他經(jīng)常和孩子們鬧事，然后他不得不“先起訴惡人”。孩子和老師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子。我堅(jiān)信，如果采取適當(dāng)?shù)慕逃胧捅仨氂兴倪M(jìn)。
在接下來的幾次活動(dòng)中，他開始抱怨。我請(qǐng)他說夠了。當(dāng)時(shí)，我沒有發(fā)表聲明，對(duì)他進(jìn)行了冷療。當(dāng)他的興奮消退，注意力開始轉(zhuǎn)移時(shí)，我叫他過來清楚地指出他的錯(cuò)誤，然后聯(lián)系他的父母，請(qǐng)他們配合老師指出他的'錯(cuò)誤，這樣就切中要害了。慢慢地，張宇變了，變得更加聰明、順從和理智。
我很高興看到他的變化。是的，這孩子天性不錯(cuò)，但他沒有得到很好的引導(dǎo)。將來，他會(huì)得到其他孩子的友誼，會(huì)比以前更快樂，我也會(huì)有成就感和快樂。
中班教育隨筆 4
小瑞的孩子皮膚白，眼睛大。從進(jìn)入公園的第一天起，老師們就非常喜歡她。作為她的班主任，每當(dāng)我看到她聰明、可愛、淘氣的樣子，我也會(huì)非常喜歡這個(gè)小女孩。
她參加了每一項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)，今天也不例外。
在拼圖區(qū)，孩子們正在用各種蔬菜制作蔬菜印章畫。一些孩子印了一床小被子，一些孩子印了一間小房子。當(dāng)我全神貫注地欣賞孩子們的海豹畫時(shí)，我聽到了一個(gè)抱怨：“我；老師，小瑞弄臟了我的印章畫，小瑞打翻了油漆瓶，小瑞給我涂上了顏料,“鑒于這種情況，我沒有批評(píng)她，而是會(huì)意地笑了笑，摸著她的頭對(duì)她說，老師相信你，不是故意的。你只是想幫助他們把印章畫得更好、更漂亮，不是嗎？這時(shí)，我把他的'印章給孩子們看，稱贊了她的畫。他臉上露出了幸福的笑容我的臉。其他孩子不怪她。
我發(fā)現(xiàn)她很容易理解這種間接的教育方式。這也使我在日常教學(xué)中積累了必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中受益匪淺
中班教育隨筆 5
今天，我們帶小朋友去大街上觀察各種標(biāo)志。一路走來，小朋友的興致很高，自從孩子們了解了今天的參觀目的后，他們的眼睛緊盯著周圍的標(biāo)志圖。有的'孩子不放周邊的每個(gè)標(biāo)志，一有新發(fā)現(xiàn)就嚷嚷著說：“這是聯(lián)通的標(biāo)志，我爸爸的手機(jī)就是這里交錢的�！薄斑@是藥店的標(biāo)志吧，里面都是賣藥片的。這個(gè)標(biāo)志和醫(yī)院的標(biāo)志有點(diǎn)差不多�！薄暗穷伾灰粯�，醫(yī)院的是紅色的，這個(gè)是綠色的，下面還有兩條葉子呢!”“老師，這是銀行標(biāo)志吧，我和媽媽來過�！薄斑@是什么標(biāo)志?很漂亮。”“這是賣彩票的標(biāo)志，我們幼兒園游戲里也有賣彩票的�！薄澳俏覀円沧鲆粋�(gè)這樣的標(biāo)志吧?”
從他們七嘴八舌的交流中，我覺得孩子們對(duì)于身邊的一事一物都有著自己的經(jīng)驗(yàn)與想法，只是在老師提供的這個(gè)平臺(tái)上能有更多交流與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如果有多一些像今天這樣能讓孩子們自由交流的活動(dòng)，我想：孩子們相互之間不但有著廣泛的交流，也會(huì)互相提高對(duì)生活常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
中班教育隨筆 6
中午，孩子們都沉浸在自己的美夢(mèng)當(dāng)中。突然，從安靜的午睡中傳來“咿呀呀”的`唱歌聲，我聞聲尋去，原來星卓小朋友躺在床上偷偷在那哼著歌呢，我忍不住笑出了聲。星卓看到我在看她，難為情的用被子捂住了自己的小臉蛋。
看到星卓的這種現(xiàn)象我不由想起在以往，很多家長(zhǎng)在與我們交流時(shí)常常會(huì)問起這段時(shí)間教了哪些知識(shí)，孩子學(xué)得怎么樣，怎么放學(xué)回到家都不愿意告訴我們，擔(dān)心是不是上課不認(rèn)真？其實(shí)并不是孩子不認(rèn)真聽的緣故，很多孩子不愿意主動(dòng)向家長(zhǎng)講述在幼兒園學(xué)到的知識(shí)技能，往往在他們一些無意識(shí)的游戲、看圖書等活動(dòng)中就會(huì)把自己在幼兒園所學(xué)到的兒歌、歌曲等知識(shí)技能朗誦或做出來。發(fā)現(xiàn)孩子回家不肯主動(dòng)講述這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)們須思考自己在提問方法是否欠缺一定的技巧，應(yīng)該尋求有效的途徑引導(dǎo)孩子主動(dòng)地去講述、去表現(xiàn)在幼兒園中所學(xué)過的知識(shí)與技能。
中班教育隨筆 7
我班有個(gè)叫小慧的小朋友，性格較內(nèi)向平時(shí)沉默寡言，在老師眼里屬于那種聽話、守紀(jì)律的孩子，但也正因?yàn)檫@種個(gè)性使得她媽媽與我之間產(chǎn)生了一次小小的誤會(huì)。
那天，我?guī)Ш⒆觽儜敉饣顒?dòng)，因室內(nèi)溫度稍高，我要求孩子們把過厚的衣服脫掉，而小慧的上衣不太厚她又不愿意脫就隨她了。正當(dāng)我在外面和孩子們玩的.盡興時(shí)，小慧的媽媽來接她了我沒顧上和她說話，只向她招了招手。小慧媽媽把孩子接回活動(dòng)室后對(duì)孩子說：“你們老師真不像話，這么熱的天也不給你脫件衣服�！焙⒆右痪湓捯矝]回答，這情景正巧被另一位教師看在眼里。
第二天，我裝作什么事也沒有發(fā)生，主動(dòng)找她媽媽聊天，把昨天的事講給她聽，小慧的媽媽聽完解釋后寬慰的笑了，并主動(dòng)向我表示歉意，不該對(duì)我有誤解。
誤會(huì)就這樣輕松地化解了。我想，每當(dāng)有這種情況發(fā)生時(shí)，我們教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，認(rèn)真細(xì)致地做好家園聯(lián)系工作。
中班教育隨筆 8
每當(dāng)洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有的玩水，有的玩肥皂，有的打水仗，有的則洗一下就去擦手，有的'肥皂沫還沒洗掉就去擦手，有的只搓手心，有的只搓手背……總之，沒幾個(gè)孩子按老師的要求去洗手。
這種情況，是老師們最頭疼的事，有值班老師在眼前還好點(diǎn)，如果稍微盯不上，孩子們就故意搗蛋。
對(duì)于正確洗手，我們是再三要求，可就是不管用，孩子畢竟是孩子，好玩水使他們的天性。玩水，玩肥皂對(duì)于他們來說是一件快樂的事情。一旦玩起來，就會(huì)忘記了認(rèn)真洗手。于是針對(duì)這一情況，我們把洗手六步驟變成了兒歌，孩子們洗手時(shí)，值班老師就領(lǐng)著孩子們邊念兒歌邊洗手。漸漸地，孩子們能正確、認(rèn)真洗手了，也就避免了玩水，玩肥皂的情況發(fā)生。
其實(shí)不僅是洗手這個(gè)環(huán)節(jié)，其他活動(dòng)也可編成兒歌來促成幼兒的常規(guī)養(yǎng)成。如吃飯，排隊(duì)，午餐，午休等。真可謂幼兒園里無小事，處處顯示大教育。
中班教育隨筆 9
我班小洋小朋友是一個(gè)個(gè)性調(diào)皮的孩子，上課不專心，下課打架，一想到他我的頭都感到大。
這天我?guī)麄內(nèi)鸦菪∨笥巡涣粢馑さ沽耍蘖似饋�。這時(shí)我看到小洋走了過去，把她扶了起來，還細(xì)心的幫她擦掉眼淚，拍掉身上的土，用手領(lǐng)著她一起去廁所�；氐交顒�(dòng)室之后，首先我表?yè)P(yáng)了小洋對(duì)佳惠小朋友的關(guān)心，讓大家向他學(xué)習(xí)幫忙關(guān)心別的小朋友，同時(shí)告訴他在別的方面也要做一個(gè)讓大家學(xué)習(xí)的好榜樣。談話之后，小洋有了很大的改變，活動(dòng)用心，也能較好的團(tuán)結(jié)小朋友，在小朋友的心目中漸漸的樹立起了自己的`威信。
過這件事情，使我明白了每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，這需要我們這些當(dāng)老師的去挖掘和開采，并加以調(diào)式，這樣才能讓每個(gè)孩子都放出自己的光采，成為有用之才。
中班教育隨筆 10
小冰小朋友是一個(gè)非常聰明的小男孩，但是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時(shí)，我剛說個(gè)開頭，他接過去嘰里呱啦說個(gè)不休，惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上，有時(shí)根本不聽我的話。
這一天，我剛說:“小朋友喝水�！彼憬�:“一組、二組別去�！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓�，一起涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，先讓小朋友回座位上去，然后宣布:現(xiàn)在請(qǐng)小冰來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團(tuán)仁奕冰大聲喊:“一組去喝水�！苯z毫沒有用處，我趁機(jī)會(huì)對(duì)他說:“你一個(gè)人的.聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時(shí)候，你老講話，別人還聽的見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。
針對(duì)各個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
中班教育隨筆 11
我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動(dòng)場(chǎng)地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，可是最近課下活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。
今日戶外活動(dòng)時(shí)，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說：“教師我們能不能玩沙子呀？”我想：何不借這次機(jī)會(huì)去看看他們到底在干什么呢！于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會(huì)兒工夫，子哲對(duì)我說：“教師你看我畫的村莊�！庇械�.在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開始，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。
經(jīng)過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡�？墒谴丝涛矣X得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。
中班教育隨筆 12
這天，我給孩子們示范講解五角星的折法，孩子們課專心聽著。示范結(jié)束后，我要求大家自己試一試，折一折。可小瑩一拿到紙，就叫了起來：“老師，我不會(huì)做�！敝缶桶鸭埥o了旁邊的小朋友。我走了過去，笑著說：“不會(huì)吧，我看你剛才聽的很仔細(xì)的，大膽點(diǎn)，試試看，老師再幫忙。”她動(dòng)手了，可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考，總想依靠老師來幫忙…
孩子專心、用心動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師和家長(zhǎng)所期盼的，這些都是一個(gè)人的'良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是一個(gè)人更好發(fā)展的前提條件，只有具備了這些良好的習(xí)慣，才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力，使孩子終生受益。作為幼兒園，最基礎(chǔ)的教學(xué)，從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此，我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時(shí)，更要細(xì)心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性的、有目的通過多種方法，有效的引導(dǎo)孩子，慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。
中班教育隨筆 13
夏天即將來臨，隨著天氣的變化，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子們也變得越來越不愛喝水了。我多次強(qiáng)調(diào)要多喝水，也不止一次講多喝水的好處，但都沒有收到良好的效果，孩子們依舊不愿意喝水。水是生命的源泉，我們可以一天不吃飯，但絕不可以一天不喝水。我認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，但一直沒找到好的方法令孩子們改變現(xiàn)狀。
有一天的.體育課是拔河比賽，孩子們非常感興趣，都積極參與。突然我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)孩子們說：“拔河比賽結(jié)束后，我們班開展一次喝水比賽�！焙⒆觽兟牶竽阋谎晕乙徽Z的議論著，我趁熱打鐵，大聲宣布喝水最多的小朋友會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。看著孩子們你一杯我一杯，我心里樂開了花。自從我班開展喝水比賽以來，孩子們愛上了喝水，感冒生病的現(xiàn)象也越來越少了。
原來只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)問題，用心解決問題，任何問題也都會(huì)迎刃而解。
中班教育隨筆 14
我小的時(shí)候還看到有些孩子穿著傳統(tǒng)的虎頭鞋子，特別漂亮。隨著人們生活水平的提高，人們?cè)诤⒆拥拇┲细蝇F(xiàn)代化，都市化，有些傳統(tǒng)的東西逐漸淡化。今天我準(zhǔn)備讓孩子們了解傳統(tǒng)文化中的虎頭鞋。
首先給孩子們介紹虎頭鞋的'來歷：虎頭鞋是傳統(tǒng)民間手工藝制作的童鞋，因?yàn)樾^像虎頭模樣，所以被稱虎頭鞋。人們覺得穿上虎頭鞋可以驅(qū)鬼辟邪，是吉祥物，小孩子都要穿�；㈩^鞋的顏色以紅、黃為主，虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗線條表現(xiàn)虎的威猛。
接著讓孩子們欣賞虎頭鞋的圖片，孩子們看的特別專注，還不時(shí)交流這雙虎頭鞋眼睛特別大，像大老虎的大眼睛;這雙虎頭鞋的眉毛粗粗的，是用黑色的線縫的。
社會(huì)在發(fā)展，但有些傳統(tǒng)東西也要讓孩子們了解，讓孩子們理解傳統(tǒng)文化，把我們的傳統(tǒng)文化保護(hù)好，傳承下來!
中班教育隨筆 15
以前，小東小朋友每天來幼兒園都是最晚一個(gè)，而且還總是不高興，向家里人提一些無禮要求，父母拿他沒辦法。我便利用接送幼兒入園、離園時(shí)，與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，他媽媽說：“這孩子賴床，早上不愿意起床，晚上睡得很晚，每次吃飯都是玩著吃，很挑食，很讓人頭疼。”
針對(duì)這些現(xiàn)象，我便與她的媽媽討論制定了一套糾正其不良習(xí)慣的方案:首先讓其家人一塊合作，把其不必要的零食減掉。其二吃飯時(shí)，規(guī)定他不能看電視。第三，飯菜在色、香、味上有意識(shí)的進(jìn)行搭配，以引起他的食欲，而且進(jìn)食量一次不能太多。第四，規(guī)定晚上要早睡，早上要按時(shí)起床。
老師和家長(zhǎng)，共同合作，對(duì)以上方案認(rèn)真實(shí)施，經(jīng)過近一個(gè)月的時(shí)間，小東小朋友能按時(shí)起床，挑食的'毛病也改了許多，來幼兒園也很高興了，整體效果很好。
現(xiàn)在，每天，小東都能高高興興的來幼兒園，還來得很早，并經(jīng)常笑著跟我說：“老師，我今天來的很早，我又得了第一名�！�
中班教育隨筆 16
有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學(xué)研究成果見于報(bào)端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學(xué)方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長(zhǎng)所需的自由空氣……
因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁�，幼兒教育�?yīng)該是根的培育與呵護(hù)，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果?原來是因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變撼砷L(zhǎng)過程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)。
幼兒教育應(yīng)是生活的'體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的，好奇的，探索的和夢(mèng)想的;幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤(rùn)幼兒生命的“養(yǎng)料”，有著幼兒健康成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。
所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!
中班教育隨筆 17
我班的小語一星期沒來幼兒園上學(xué)了。平時(shí)她來的時(shí)候，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會(huì)就跟我說話，這一不來，還真有點(diǎn)想他。
今天早晨一進(jìn)教室，就看見她站在桌子旁，心里真高興。可是因?yàn)槊τ诔繖z，就沒來得及先跟她打招呼。小語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間注意到她的'表情，我立刻意識(shí)到是我冷淡了孩子。于是，我立即走到她身邊注視著她，熱情地說:“呀，小語來了，你的病好了嗎?老師都想你了!并請(qǐng)輕輕地在她臉上撫摸了一下。她一下子抬起了頭來，高興的答應(yīng)了一聲，笑了。
孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛，就連一聲問候，也會(huì)使她們感到老師是喜歡他的。由此我想到，作為一名幼兒教師，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
中班教育隨筆 18
好玩是寶寶的天性，但往往寶寶玩玩具時(shí)興趣很濃，停下來把玩具擺放整齊卻不愿意，有時(shí)甚至哭鬧。這時(shí)如果把“不玩了，把玩具放回原處”。換成“寶寶來，我們一起把玩具送回家好嗎?”這時(shí)寶寶就會(huì)很高興地快速把玩具擺放好。
我們班寶寶玩起玩具時(shí)個(gè)個(gè)都是興致盎然，當(dāng)我們想進(jìn)行下一個(gè)游戲時(shí)，我們就會(huì)說：“寶寶誰愿意和老師一起把玩具送回家啊?”這時(shí)寶寶們會(huì)個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地把玩具擺放回原處，我們?cè)僬f些鼓勵(lì)的`話，寶寶們就會(huì)更起勁，一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎，看著寶寶們個(gè)個(gè)臉上洋溢著開心的笑容，我就會(huì)從心里想寶寶的世界真是隨處都充滿著樂趣。
面對(duì)天真爛漫、活潑可愛的寶寶們，我們首先要有耐心再就是要有細(xì)心還要用心。愿寶寶天天都快快樂樂、健健康康的茁壯成長(zhǎng)。
中班教育隨筆 19
我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動(dòng)場(chǎng)地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，但是最近課下活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。
今天戶外活動(dòng)時(shí)，本來是安排滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對(duì)我說：“老師我們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機(jī)會(huì)去看看他們到底在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時(shí)他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會(huì)兒工夫，子哲對(duì)我說：“老師你看我畫的村莊�！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新開始，有的`兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股認(rèn)真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。
通過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。但是現(xiàn)在我覺得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得非常盡興。
中班教育隨筆 20
臨下班我在中三班門口遇見大川小朋友和他爸爸正在和老師話別，我順便打了聲招呼便接著往樓下走，沒想到大川在我身后猛拍一下，我立刻回頭。但潛意識(shí)告訴我這孩子不是惡意，就自然拉起他的手說：我們一起走吧。爸爸在身后緊跟，還教訓(xùn)大川不能對(duì)老師無禮。我牽著大川的手慢慢下到了一樓，等爸爸聲音停息了才問大川：你干嘛呢?大川的回答給了我一個(gè)驚喜，他笑瞇瞇的告訴我：我想嚇你一跳!原來他是和我做游戲。聽到這樣的'回答，我覺得自己真是慶幸，慶幸自己沒有像大川爸爸那樣著急下結(jié)論，沒有對(duì)大川表現(xiàn)出任何的不滿。我覺得那一刻我和大川已經(jīng)是朋友，其實(shí)我只是多等了一分鐘。
我雖不是大川的老師，但因經(jīng)常到他們班里看看，他與全班的孩子們一樣每次見了我們都要打招呼。仔細(xì)一想，大川性格很開朗，動(dòng)作粗粗拉拉，樂于交往，今天能做出這樣的事也符合他的性格特點(diǎn)。一分鐘的等待使我更多的了解了一個(gè)孩子。
中班教育隨筆 21
開學(xué)的頭幾天，有好幾個(gè)小朋友不愿意到幼兒園來，經(jīng)過仔細(xì)詢問，才知道：小朋友的家長(zhǎng)都告訴他們要上中班了。孩子們一聽，以為自己和中班的小朋友又都不認(rèn)識(shí)，不愿意上中班，都覺得還是上小班好，愿意和小班的小朋友一起玩，還是喜歡小班的老師。
家長(zhǎng)硬是拉孩子來上幼兒園，到了幼兒園才知道：原來以前和自己一起上小班的小伙伴也上中班了，原來中班的老師還是小班的那個(gè)，孩子就是孩子，孩子的想法是天真、幼稚的，有時(shí)候甚至是荒唐的。但是他們的想法卻是非常獨(dú)特的，值得我們教育者深思。
我?guī)ьI(lǐng)孩子們參觀了我們的活動(dòng)室，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的兒歌，做了做以前學(xué)過的'游戲，并告訴孩子們：我們一起升班了。所有的小朋友都上中班了，都是哥哥姐姐了，不是幼兒園以前最小的小弟弟小妹妹了。還讓孩子回想了自己以前在幼兒園發(fā)生的有趣的很多事情，有自己的，也有別人的，也提到了很多老師不曾知道的“秘密”。孩子們都覺得：我真的長(zhǎng)大了！
中班教育隨筆 22
熱鬧的—年已經(jīng)過去，吉祥的—年來到了，經(jīng)過一個(gè)寒假的休息，相信小朋友們又長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了，到幼兒園也更懂事、更認(rèn)真了�？鞓返暮俳Y(jié)束了，跟著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。相信這個(gè)假期必須過得很愉快吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了你必須有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦！
十分感謝各位家長(zhǎng)在過去的一學(xué)期中對(duì)我工作的大力支持與幫忙！大班階段是幼小銜接的關(guān)鍵期，為了使每個(gè)孩子能順利地進(jìn)入理想的小學(xué)，更為了使孩子們的身心得以更加健康良好的發(fā)展，我們將會(huì)在孩子們的`學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，幫忙孩子們做好進(jìn)入小學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。在那里，更需要得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更完美！
中班教育隨筆 23
今天早上剛上班，中一班傳來一陣喊叫聲，“是什么呀？”“是小青蛙嗎？”。我過去一看，原來他們班來了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他們班的劉老師想把它請(qǐng)出去，這個(gè)小東西卻氣的肚子鼓鼓的，肚皮透明的像是要破了，四條腿伸的直直的�！袄蠋�，讓它和我們玩兒一會(huì)兒吧？”
小怡小聲的說，“好吧，但是別用手去碰它�！眲⒗蠋熗Ｖ跪�(qū)趕，蹲下來和孩子們一起認(rèn)真而仔細(xì)的打量著這個(gè)小家伙，“瞧瞧，這到底是一只小青蛙還是小癩蛤蟆呢？”劉老師也不敢確定了�！皯�(yīng)該是一只小蟾蜍吧！”我說“我也不敢確定，干脆上網(wǎng)查查吧�！鄙暇W(wǎng)查了查，哈哈，還真是蟾蜍，這小家伙也是一種益蟲，會(huì)吃蚊子等害蟲，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的`平衡及人類的健康，它還會(huì)分泌毒液，它的毒液還有腰用呢。哈哈，我和孩子們長(zhǎng)見識(shí)了，謝謝這只不速之客——蟾蜍。
中班教育隨筆 24
早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進(jìn)我的懷里，忽然，它用手在本身和我的頭之間比劃著，驚奇地說：“教師和我一樣高！”之后，立刻有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們：“你們喜歡教師比你們高還是和你們一樣高？”“當(dāng)然是一樣高了！因?yàn)檫@樣我能夠看到我跑偕教師秋水里了！”“我能夠?qū)處熣f說心里話！”“我能夠親一下教師！”
我的`心里涌動(dòng)著一股暖流，原先，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親密而接近、渴望傾吐、渴望領(lǐng)有教師的愛，這是每個(gè)孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿足他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。
教師們，告別居高臨下，告別挺直的腰板，彎下腰，蹲下來，走進(jìn)孩子的秋水里，你會(huì)發(fā)明，在每個(gè)孩子的秋水里，你是最美的！
中班教育隨筆 25
《“蹲下來”，做孩子的朋友》
和幼兒朝夕相處，我們每天都要講很多話，而我們用的最多的一個(gè)詞，那就是“小朋友”。說多了似乎也就習(xí)以為常，沒有什么特殊之處。其實(shí)，細(xì)細(xì)一推敲，它正是體現(xiàn)了師幼之間的一種“朋友”關(guān)系。
我們可以將關(guān)系親密的人稱為“朋友”，那我們每天親切的稱幼兒為“小朋友”時(shí)，不是也應(yīng)該用對(duì)待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎？只有我們將幼兒真正當(dāng)作我們的“小朋友”，才會(huì)用朋友的身份于幼兒交流情感和看法，虛心征求和傾聽幼兒的意見，賞識(shí)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，從孩子的`視角去看待他們眼中的世界，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和行為。
這種以平等融洽的關(guān)系提供的支持最易于幼兒溝通，也最容易被幼兒接納。
中班教育隨筆 26
今天小苒的媽媽來送孩子時(shí)告訴我，小苒昨天回家說：“今天方老師表?yè)P(yáng)我了，還獎(jiǎng)給我一朵小紅花！”我知道表?yè)P(yáng)對(duì)于幼小的孩子意味著什么，但真沒想到小苒竟這么在意我對(duì)她的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樵谶@以前我?guī)缀鯖]怎么注意她，更談不上什么表?yè)P(yáng)了。
小苒在早幼兒園不太愛說話，上課也不太愛回答問題，從不給老師惹麻煩，平時(shí)我也不太注意她，幾乎沒批評(píng)過她，表?yè)P(yáng)更沒有幾次，所以，我也常認(rèn)為這樣的孩子沒什么問題。她那么讓人省心，我真希望班上再多幾個(gè)這樣的孩子，因?yàn)樽隽撕枚嗄杲處煹奈覀兌紩?huì)有這樣的體會(huì)：為了維護(hù)集體正常的.秩序，使一些活動(dòng)取得較好效果，我們常常為了一個(gè)行為問題突出的孩子費(fèi)勁心機(jī)，以求得他的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子。
中班教育隨筆 27
春暖花開，萬物復(fù)蘇，小動(dòng)物們冬眠了一個(gè)冬天開始活動(dòng)了。小朋友也開始和家人逛公園，看花展，爬山看景，到廣場(chǎng)上跑跑步，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏，自己也放小風(fēng)箏。
張睿萱小朋友最喜歡奧特曼，他和媽媽特意買了個(gè)奧特曼的風(fēng)箏，在家里和媽媽一起動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。因?yàn)閵W特曼穿的是盔甲，眼睛部分要圖黃色，看著亮亮的;頭盔是紅色和藍(lán)色，衣服是深藍(lán)色和淺藍(lán)色。媽媽問他為什么是深藍(lán)色和淺藍(lán)色，他說：我最喜歡藍(lán)色呀!
在廣場(chǎng)上和媽媽放風(fēng)箏時(shí)，張睿萱小朋友的自豪感滿滿的。因?yàn)槭亲约河H自挑選的圖案幼兒教育，還按照自己的想法和媽媽一起進(jìn)行了裝飾，都是按照自己的.想法一步一步進(jìn)行的。放風(fēng)箏時(shí)還引來不少的小朋友圍觀，說這個(gè)奧特曼風(fēng)箏好!孩子雖然年齡不大，但有自己的想法，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，適時(shí)放手，只要做好孩子的助手就可以了。
中班教育隨筆 28
小章是一個(gè)好動(dòng)的孩子，由于家長(zhǎng)的管理不當(dāng)，形成了孩子自以為是的性格，經(jīng)常和小朋友鬧事，之后還要來個(gè)“惡人先告狀”。小朋友和老師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子，我堅(jiān)信如果采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育，一定會(huì)有起色。
于是在接下來的幾次活動(dòng)中，他過來告狀，我就先讓他說個(gè)夠，當(dāng)時(shí)不表態(tài)，對(duì)他進(jìn)行冷處理，等他激動(dòng)的情緒平息了，注意力開始轉(zhuǎn)移了，這時(shí)再把他叫過來，明確地指出他的錯(cuò)誤所在，并且事后與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求他們配合老師指出他的.過錯(cuò)，這種方式切中要害，慢慢地，小章變了，變得乖巧多了，也聽話了，講理了。
看到他的這些變化，我很欣慰。是的，孩子本質(zhì)不壞，只是沒有引導(dǎo)好，今后他會(huì)從其他小朋友中得到友誼，會(huì)比以前更快樂，而我也有了成就感，也很快樂。
中班教育隨筆 29
春天來了，我要與孩子們進(jìn)行美工制作活動(dòng)——美麗的花園。我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)材料，在制作方案中，我想好了如何啟發(fā)幼兒用不同的方法裝扮出美麗的花園。
突然，一個(gè)念頭在我的'腦海里浮現(xiàn)，為什么我總是想著讓孩子們按照我的想法與要求去做呢?為什么不去充分發(fā)揮孩子們的創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性呢?為什么不讓他們自己去想去做呢?于是，我決定是一次。
在組織活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們自由選擇材料、分組，在我的鼓勵(lì)、支持下，孩子們都積極的動(dòng)手做起來，在近25分鐘的制作過程中，孩子們都始終保持著濃厚的興趣。孩子們?cè)谕瓿芍�，拿著自己裝扮的作品與小朋友共同欣賞、介紹。
請(qǐng)大膽的將你信任而支持的目光投給孩子們吧，你將獲得一份驚異的收獲。
中班教育隨筆 30
這天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課，“搶椅子”的游戲，在游戲中我講解了游戲的規(guī)則，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，我請(qǐng)了十個(gè)小朋友為一組。游戲中每一個(gè)幼兒的個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，但是在第五次問題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時(shí)搶到了一把椅子。這時(shí)他們兩個(gè)又同時(shí)站起來讓座了最后李俊瑤留下來。出乎我意料的是，前天兩位為了一個(gè)玩具差點(diǎn)吵起來。這是怎樣啦？事后我問崔新坤這天怎樣不爭(zhēng)了呢。他的回答好讓我欣慰。
老師你不是說小朋友間要互相幫忙、互相謙讓。是的`，我們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中就是讓幼兒懂得大家在一起關(guān)心、愛護(hù)、幫忙謙讓，世界才是七彩的，生活是完美的，豐富多彩。
中班教育隨筆 31
小昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他為了得到我的表?yè)P(yáng)，就使勁地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時(shí)，我坐在他旁邊，看著他吃飯，希望他可以多吃點(diǎn)菜。我說：“今天青菜很香哦，來嘗一嘗�！毙￡徊磺樵傅卣f：“我不喜歡吃�！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，小昊有點(diǎn)心動(dòng)了，學(xué)著我的樣子夾起一點(diǎn)青菜，可是剛嚼了幾下就又吐了出來�？吹竭@種情況，我十分擔(dān)心，不吃菜感冒怎么能快點(diǎn)好呢？我對(duì)他說：“只要你吃一點(diǎn)菜，老師就給你咸菜做獎(jiǎng)勵(lì)，好嗎？”小昊十分高興，爽快地吃了自己的`一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。
在接下來的一段時(shí)間里，每次午餐我都給小昊“加餐”，有時(shí)也會(huì)給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增。
中班教育隨筆 32
他是我班年紀(jì)最小的孩子，第一天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句:“你怎么尿在身上呢?多難為情啊!”第二天，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎么每天都尿褲子?”第三天汗汗還是尿褲子了，但是沒有告訴老師，直到家長(zhǎng)來時(shí)才發(fā)現(xiàn)。
后來和家長(zhǎng)的'交流中得知：“他說尿在身上老師要說的，很難為情，所以不敢告訴你……”事后，我覺得很慚愧。托班幼兒年紀(jì)小偶而尿褲子是很正常的事，但是由于我語言的不規(guī)范，在無意中傷害了他的自尊心，使他對(duì)老師不信任。如果當(dāng)時(shí)我多為他考慮一下，他的人和尊嚴(yán)，不用責(zé)備的言語，而是使用富有教育藝術(shù)的語言，輕微的告訴他：“沒關(guān)系，我們換條褲子吧!老師小時(shí)侯也和你一樣尿褲子”或許收到的效果會(huì)不一樣。
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