習作教學隨筆：老師，我想對你說

　　在學習、工作生活中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編為大家收集的習作教學隨筆：老師，我想對你說，希望對大家有所幫助。

　　上周我?guī)ьI學生們進行了寫作練習，以《××，我想對你說》為題，用具體的事例來表達自己或許遺憾或許感恩或許建議等等的真情實感。作文題目一出來，教室里就仿佛炸開了鍋似的，學生們你一言我一語地熱烈討論著。我和著這種熱烈的氣氛，引導學生確定自己的說話對象，回憶自己于他所發(fā)生的最記憶深刻的故事，從中你要表達怎樣的情感，以及說這些的目的是什么要表達清楚。作文課結(jié)束了，教室里安靜下來，開始進入學生寫作時間。

　　作文完成后，我進行了認真地批改。在這樣一個心靈溝通的`作文中，學生們都在抒發(fā)著自己對生活的感悟。有的學生想對媽媽說，不要限制了他們的自由，要明白孩子已經(jīng)長大了;有的學生想對爸爸說，要溫柔一些，不要隨意發(fā)脾氣;有的學生想對清潔工說，不要太累了，要學會保護自己;有的學生想對老師說，感謝對他們的付出，以后會更加認真努力......在這么多篇作文中，有一篇《老師，我想對你說》吸引了我的眼球。她先用真誠地語文來表達了對老師的喜愛之情，接著又講述了在幾天前發(fā)生的事情，那時是全校集合做活動，她作為領頭人在沒有聽老師的命令情況下帶著學生下樓了。當時，因為這一個舉動造成了下樓秩序的混亂，老師生氣極了就劈頭蓋臉地說了她一頓，只見她臉一紅，眼皮低垂下來，本來心里就委屈，而且還當著全校的面收到了批評，她心里難過極了，但她知道自己犯了錯誤，于是就跟著老師又帶著隊伍回到了原來的地方�？吹搅诉@里，我的思緒也回到了那個時候，我由于惱怒而隨口說的一句話，卻對孩子的心靈造成這么大的傷害，我有些自責。

　　或許就是這無心的一句話加上不合適的場合就會使學生一顆愛你的心慢慢變涼。作為學生靈魂的導師，應該時刻地注意自己的言行，以學生的利益出發(fā)，這樣學生的心才會更多地與你靠近。

　　小小的作文，卻給我了無限的反思。對于學生心靈的守護不僅僅是字面上說說，更多地要去用心體會。多謝這篇文章，讓我又一次得到了提升。

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