教育筆記-康康開口叫老師了

　　一、背景

　　康康是我們班里一個特殊的孩子，不僅不會說一句完整的話，而且膽子特別小，很少和別的孩子一起玩。由于他的舌頭有生理上的缺陷，導(dǎo)致他只能說一個字。平時也沒有叫過老師，只會叫“姐”（他的堂姐也在我們班里）。大部分時間都是和他姐姐在一起玩，平時有什么事，都是他姐姐告訴我們。

　　二、案例分析

　　為了讓這個孩子能慢慢的開口說話，我和葛老師真是費勁心思。平時因為他膽子小，不太愿意和別的'孩子玩，我們在活動中都是特別關(guān)心他。早晨或者來園時，我們都鼓勵他和老師打招呼，但是每次康康都是揮下小手，要不就是笑下就了事。為了讓他和老師拉近距離，我們有事沒事就把他拉到身邊，和他說說話，聊聊天，要不就是對康康笑笑。

　　時間久了，康康也放松了對我的恐懼，有時還偷偷地看我，或者是對我也笑笑。平時康康的鞋帶經(jīng)常散開來，我都是主動幫他系好，他只是笑下，也不會說什么。有次，我看到他笑瞇瞇地向我走來，然后把腳伸向我，我知道他想干什么。我想抓住這次絕好的機(jī)會，于是，我對他笑下，說“康康，叫老師，叫我就給你系鞋帶？”

　　他先是搖搖頭，我又讓他叫，“不叫老師不給系鞋帶”，我假裝生氣，后來他朝姐姐那里看看，姐姐也鼓勵他，讓他叫。后來他一直看著我，過了一會很費力地叫了聲“老師”。我特別開心，因為這是我教康康快一年了，他第一次完整地叫了一聲老師。我于是把他拉到身邊，拿了一朵大紅花發(fā)給他。我讓小朋友一起給他拍手，表揚(yáng)康康的進(jìn)步。他也非常的開心，坐到位子上，還是偷偷地朝我笑。我想有了第一次，以后康康總會慢慢學(xué)會叫老師了。

　　三、反思

　　只要我們老師用心，給孩子多一點點時間，孩子冰凍的心終會融化掉。我相信以后康康不僅會叫老師，還會說更長的話。

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