教育隨筆-貝貝你也可以
在平平淡淡的日常中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的教育隨筆-貝貝你也可以，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小班有個(gè)小朋友叫貝貝。剛開始的時(shí)候感覺(jué)這個(gè)孩子挺好的，也不調(diào)皮，也不招老師討厭。但是最近一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)對(duì)他的觀察，我又發(fā)現(xiàn)他與同齡孩子之間的不同。
每次有孩子帶去好吃的，為了讓調(diào)皮的孩子收斂些，有時(shí)會(huì)說(shuō)：哪個(gè)小朋友表現(xiàn)好，咱們就先分給哪個(gè)小朋友。老師的話剛說(shuō)完，這時(shí)，貝貝的聲音會(huì)首先映入老師的耳朵，貝貝最聽話，把好吃的給貝貝。說(shuō)完，伴隨著的是低低沉沉的哭聲。剛開始的時(shí)候沒(méi)太注意孩子的行為。又有一次，給孩子們分玩具。老師說(shuō)，哪個(gè)小朋友最聽話，老師就先發(fā)給哪個(gè)孩子玩。接著，又是貝貝的聲音，貝貝最聽話，貝貝先玩。同樣，伴隨著一陣低沉的哭聲。后來(lái)，很多事情上，貝貝的表現(xiàn)依然如此。在園的一天時(shí)間里，幾乎是在斷斷續(xù)續(xù)的哭聲中度過(guò)的�？吹竭@一現(xiàn)象，感覺(jué)很好奇。雖然也見過(guò)剛?cè)胄“鄲劭薜暮⒆樱钱吘归_學(xué)都快三個(gè)月了，感到這一行為還是不正常。
為了找到事情的`原因，跟他的媽媽進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。他的媽媽說(shuō)，因?yàn)樽约罕容^年輕，不會(huì)教育孩子，再加上貝貝基本上從小到大沒(méi)有跟同齡人一塊玩，害怕孩子讓人欺負(fù)，所以才會(huì)出現(xiàn)孩子的以上行為。貝貝以自我為中心，跟其他的孩子很少有交流，遇事不順時(shí)不知該如何解決，便采用了哭的方式來(lái)解決。找到問(wèn)題的所在，我們也是對(duì)癥下藥。
首先，在幼兒園里，多鼓勵(lì)孩子，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，便會(huì)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子，讓他更有信心，更敢于跟其他孩子交流，玩耍；其次，交給孩子一些與小朋友交往的方法；再次，每當(dāng)貝貝哭時(shí)，我會(huì)說(shuō)，貝貝不哭，老師可喜歡你了。漸漸的，貝貝的哭的次數(shù)越來(lái)越少。跟其他小朋友也越來(lái)越融洽。
看到孩子的進(jìn)步，我真的很高興。作為孩子，他們要求的或許并不多，他們只不過(guò)在最需要幫助的時(shí)候給予他們幫助，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是最大的幫助。我們當(dāng)老師的應(yīng)該義不容辭的給予他們這種幫助。幫助他們解決問(wèn)題，度過(guò)難關(guān)，這也是我們最高興的事情。
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