幼兒教育隨筆-從門前冷落到門庭若市
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編精心整理的幼兒教育隨筆-從門前冷落到門庭若市，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班里的建構(gòu)區(qū)擺放著許多孩子們愛玩的積木。開始，我理所當(dāng)然地認(rèn)為這是孩子們最喜歡的區(qū)域之一，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)去建構(gòu)區(qū)玩的孩子并不多，很多孩子進(jìn)了建構(gòu)區(qū)，不久又走了，偶爾有幾個(gè)留下來(lái)的，搭建的作品也都很簡(jiǎn)單，并且大家各玩各的，沒有合作，連交流也基本沒有。
于是，我在建構(gòu)區(qū)投放了關(guān)于橋、路、船等圖片，希望能給孩子們提供一些搭建的線索�？墒莾蓚�(gè)星期過(guò)去了，建構(gòu)區(qū)的狀況沒有多大的改變，我百思不得其解。于是我想聽聽孩子的想法，孩子們告訴我，他們想搭大大的橋、輪船、坦克等，需要幾個(gè)人合作，但建構(gòu)區(qū)容不下那么多人，搭好的作品也無(wú)法保留。我恍然大悟，決定對(duì)建構(gòu)區(qū)來(lái)一次“大裝修”。我和孩子一起把午睡的床的位置作了調(diào)整，使建構(gòu)區(qū)的空間大了不少。我們還把薄薄的小地墊換成了又大又厚的地墊。這樣一來(lái)，建構(gòu)區(qū)又大又舒服，既解決了擁擠問(wèn)題，又便于孩子們保留和分享作品。接著，我們又投放了一些新的建構(gòu)材料，以保證孩子們進(jìn)行各種建構(gòu)活動(dòng)。
考慮到大班幼兒的合作能力、交往能力、解決問(wèn)題能力已逐漸提高，我希望孩子們?cè)诮?gòu)活動(dòng)中能夠很好地合作和交流，于是我別出心裁地讓孩子們以團(tuán)隊(duì)形式開展搭建活動(dòng)，希望孩子們能與同伴共同商討搭建內(nèi)容，合作完成搭建工作，感受分工合作的樂(lè)趣。
但好景不長(zhǎng)，有幾個(gè)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了問(wèn)題，首先碰到的問(wèn)題是搭建什么內(nèi)容統(tǒng)一不起來(lái)，每個(gè)人都有自己想搭的東西，誰(shuí)也不肯遷就，即便有些孩子勉強(qiáng)統(tǒng)一了意見，一起搭了一個(gè)東西，也是不快樂(lè)的。
于是，我又一次和孩子們溝通。在溝通過(guò)程中，孩子們了解了彼此的真實(shí)想法。有的孩子統(tǒng)計(jì)了一下一共有飛機(jī)、坦克、恐龍、船等七種孩子們喜歡并且想搭的東西。由此，原來(lái)的團(tuán)隊(duì)形式變成了“恐龍團(tuán)隊(duì)”“坦克團(tuán)隊(duì)”等。這樣一來(lái)，既保證團(tuán)隊(duì)有了一致的計(jì)劃和目標(biāo)，又激發(fā)了孩子們搭建的興趣及合作的愿望。
自從團(tuán)隊(duì)的形式改變后，孩子們搭建的興趣提高了，探索的欲望也逐漸增強(qiáng)。我經(jīng)常能夠看到他們?cè)谝黄鹁腿绾未罱w機(jī)的身體或者坦克的`發(fā)射炮筒而認(rèn)真地討論和探索，也經(jīng)常能夠看到團(tuán)隊(duì)中有的負(fù)責(zé)搭建飛機(jī)的身體，有的負(fù)責(zé)搭建飛機(jī)的翅膀……孩子們學(xué)會(huì)了分工與合作。建構(gòu)區(qū)空間擴(kuò)大后，孩子們的作品可以在短時(shí)間內(nèi)得到保留，其間孩子們會(huì)互相交流，或提出自己的建議，或分享自己的搭建經(jīng)驗(yàn)。在分享與交流中孩子們積累了經(jīng)驗(yàn)，掌握了解決問(wèn)題的方法，也提高了搭建水平。
在觀察孩子的游戲過(guò)程中，我看到了每個(gè)團(tuán)隊(duì)制定、討論、實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程，他們與同伴協(xié)商、交流、討論的過(guò)程，包括借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)以及互幫互助、分工合作，這些都反映了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和共同學(xué)習(xí)的方式。放手給孩子們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和自我挑戰(zhàn)的空間，支持孩子們自主、自發(fā)的游戲，支持孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的想法，是我們一直追求的目標(biāo)，也是我們需要不斷學(xué)習(xí)的專業(yè)能力。
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