幼兒園老師教育隨筆以游戲化解矛盾
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？以下是小編整理的幼兒園老師教育隨筆以游戲化解矛盾，歡迎大家分享。
跟往常一樣，組織完集體生活后，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)霂�，然后整�?duì)，這時(shí)候劉文超和西昱瑞在那你推我，我推你擠來(lái)擠去，劉文超還生氣地說(shuō)：“是我先來(lái)的，我是排頭!”西昱瑞也不甘示弱：“是我先來(lái)的'我應(yīng)該當(dāng)排頭!”兩人爭(zhēng)得面紅耳赤，其他的孩子也過(guò)來(lái)圍觀。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)：“不如你們來(lái)包袱剪子錘吧!誰(shuí)贏了誰(shuí)當(dāng)排頭，怎么樣?”他們兩個(gè)抬頭看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好!”“包袱剪子錘!”第一局未分勝負(fù)。“包袱剪子錘!”“哦!我贏了我當(dāng)排頭!”只聽(tīng)見(jiàn)劉文超高興地說(shuō)。只見(jiàn)西昱瑞也乖乖地站到了劉文超的后面，孩子們也散去了。小小的爭(zhēng)吵落下了帷幕……
餐廳內(nèi)孩子們陸續(xù)入座，我催促著后面的孩子跟上隊(duì)伍，丁思含和李雯璇的吵鬧聲吸引了我的目光。她們兩個(gè)正在搶座位，兩人同時(shí)做到了兩個(gè)小椅子上互不相讓，李雯璇說(shuō)：“老師，是我先坐下的!”丁思含說(shuō)：“不，老師，是我的座位!”午飯時(shí)經(jīng)常會(huì)有這樣的事情發(fā)生，我剛要給他們調(diào)解，只聽(tīng)見(jiàn)坐在一邊的李學(xué)錚說(shuō)：“老師，讓他們剪子包袱錘吧!誰(shuí)贏了誰(shuí)坐下�！蔽翼槃�(shì)說(shuō)：“好啊,那你們同意嗎?”李雯璇和丁思含不約而同的點(diǎn)點(diǎn)頭�！鞍ぜ糇渝N!”“哎呀我輸了!”丁思含失望地說(shuō)。說(shuō)著還自覺(jué)地做到了另一個(gè)座位上……
沒(méi)想到小小的游戲能化解孩子們之間的爭(zhēng)吵和矛盾，在我們平時(shí)的工作中，經(jīng)常會(huì)遇到幫孩子們解決糾紛的情況，我們不妨試著用孩子們喜歡又樂(lè)于接受的方式來(lái)解決問(wèn)題，既達(dá)到了目的又營(yíng)造了和諧的氣氛。還讓孩子們明白了解決矛盾時(shí)只用粗暴的方法是不行的。作為幼教工作者的我們何樂(lè)而不為呢?
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