托班上學期教育隨筆樂為孩子獻愛心
在學習和工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是小編幫大家整理的托班上學期教育隨筆樂為孩子獻愛心，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年前，我?guī)е鹨粯拥臒崆榕c激動走進了幼兒園，當上了一名名符其實的“孩子王”。面對人們不解的目光，我只是坦然一笑。因為我知道我愛孩子，熱愛幼教工作。我堅信我的人生選擇。就是帶著這樣的一顆愛心，我來到了孩子們中間。
孩子太小，太柔弱，需要老師無微不至的`關(guān)懷。吃喝拉撒全都要管，這就決定了我們的工作是瑣碎而繁雜的。我在工作實踐中，很注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不高興，便仔細詢問原因，逗他高興；孩子頭發(fā)散了，便為她梳好小辮；指甲長了，為他剪指甲；孩子午睡時，我總是守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子。
今年，我所帶的班是托班，又擔任了托班班主任的工作。托班的孩子一般都剛滿兩周歲，大都未經(jīng)歷過集體生活，讓他們離開朝夕相處的父母或親人，到一個完全陌生的環(huán)境中生活，往往會產(chǎn)生劇烈的情緒反應(yīng)。記得剛開學的幾天，是最最黑暗的日子，每天總是在孩子們的一陣陣哭鬧聲中渡過。一天下來，我累得筋疲力盡，回到家全身像散了架的骨頭，動彈不得。大約過了兩個星期左右，大部分幼兒和親人分別時偶爾會哭，不過情緒相對穩(wěn)定了許多，課堂上他們也愿意聽一會兒，有時感興趣的話也能參與到集體活動當中。例如，有些孩子特別喜歡玩大型玩具，每天到幼兒園總是要問我：“吳老師，我想去玩滑滑梯，我們什么時候去玩滑滑梯？”這時，我就對她們說：“明天我們小朋友早上來幼兒園不哭了的話，我就帶你們?nèi)ネ��！币恍┖⒆勇犃笋R上說：“吳老師，我以后不哭了。”另外，其他孩子也隨聲附和道：“吳老師，我也不哭了�！甭犞⒆觽兡侵蓺馕疵摰穆曇簦业男睦镉幸环N說不出的滋味。
作為托班的班主任，我深知肩上的擔子很重，幼兒園的教育提倡的是保教并重的教育。那么對于托班的幼兒來說，保育工作是重中之重。由于現(xiàn)在都是獨生子女，我們的孩子在父母巨大的保護傘下，自理能力越來越差。針對這種情況，我把培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力作為工作的主要目標。剛開始，有大部分小朋友不肯自己吃飯，需要老師來喂。為了能讓她們學會自己吃飯，我先通過教師演示，老師是怎么吃飯的，然后就一對一、手把手地教孩子自己吃飯。雖然飯粒灑了一桌，但孩子們能自己動手吃飯，我也就很高興。我想只要我們耐心地教導(dǎo)，孩子的吃飯問題肯定能解決的。
為了能讓孩子有一個干凈整潔的學習環(huán)境，我每天都早早地來幼兒園做好準備工作，來迎接每一位孩子的到來。由于幼兒年齡小，有時不小心就有孩子大小便拉在身上，即使這樣我也不會因此而批評這位孩子，而是很自然地對這位孩子說：“沒關(guān)系，老師幫你脫下來，洗一下，就沒事了�！睆倪@以后，這位孩子再也沒尿濕過。
班上有名小朋友叫浩浩，性格內(nèi)向，膽小又不合群，一天到晚不說一句話。于是我就主動接近他，用親切、和藹、信任的語氣與他交談，使他消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸開始說話了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起幼教事業(yè)。如果對孩子的愛只停留在情感上，而不去開發(fā)孩子們的智慧和才能，那么這種愛是缺乏理智的，孩子一方面是好奇心強，求知欲旺盛，另一方面接受能力又有限，解決這一矛盾，需要一定的教育技能和技巧。我在中專里學的都是理論知識，在實踐中又感到很難運用這些知識，這就需要教師自身去摸索和研究。經(jīng)過幾年來的工作實踐，積累了一定的教育教學經(jīng)驗。雖然工作到現(xiàn)在從沒帶過托班，但我相信，只要通過自己不懈地努力和探索，我想我一定會把托班的班級管理好，創(chuàng)設(shè)出托班幼兒的特色來。
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