幼兒園老師教育隨筆慎重處理孩子的犯錯行為
在平時的學習、工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園老師教育隨筆慎重處理孩子的犯錯行為，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戶外自由活動時，有幾名幼兒在沙池內(nèi)高興地玩沙子。
我站在一旁欣賞著他們投入的樣子。忽然，小龍揚起頭對我說：“老師，玉杰剛才揚我了?”我看過去并未發(fā)現(xiàn)有什麼異樣，就清描淡寫地說：“玉杰不要揚沙，要好好的玩，啊!”說完我走開了。
只一會兒，傳來大哭大叫聲：“小龍揚我了，小龍揚我了……”我急忙走過去一看，玉杰滿頭滿臉滿身都是沙土，好像是一個小土人。我生氣的看著小龍，小龍連忙為自己表白：“玉杰先揚我的,玉杰先揚我的。”我一邊忙著為玉杰揩擦收拾身上的沙土，一邊連珠炮似的數(shù)落小龍：“你干嗎呢你，以后別玩沙了，怎麼這樣做呢?……”小龍接著我的話尾又小聲爭辯道：“玉杰也揚我了，玉杰也揚我了……”看看玉杰狼狽的樣子，我更生氣了，走過去奪下小龍手里的小鏟，并大聲對他說：“以后不許玩沙子了!”說玩就領(lǐng)著玉杰去清洗了。
第二天早上，媽媽送小龍來到幼兒園，可小龍說什麼也不肯留下來，并不住地說：“玉杰也揚我了，玉杰也揚我了�！笨粗↓埼臉幼樱倚睦镆痪o：昨天太疏忽了，沒有處理好孩子們之間的摩擦。于是，在小龍媽媽面前我真誠的向小龍道歉：“是老師不對，老師不該奪你的玩具，玉杰揚沙老師也應(yīng)該批評他的，老師希望你能留下來好嗎?”在我誠心的道歉下，小龍終于被我抱在懷里，留了下來。
小龍媽媽走后，我對事件進行了反思：昨天是因為自己忽略了事情的.開端，使事件擴大。而現(xiàn)在的孩子自制力差，報復(fù)心理強，看來，在以后的活動中應(yīng)多加強孩子之間的合作團結(jié)能力，和平共處能力，自我處事能力，使孩子之間友好相處。另外，孩子嬌生慣養(yǎng)受不得半點委屈，對于孩子的犯錯行為也不能言辭過激，要慎重處理，特別是要及時做好他們的思想工作，以幼兒能接受的方式，讓幼兒明白自己錯在那里，使之發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤，并依此約束自己，做個性健康的好寶寶。
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