幼兒教育隨筆注重過程忽略結(jié)果

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編為大家整理的幼兒教育隨筆注重過程忽略結(jié)果，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　第一次參加優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，我興奮著、期待著……早晨天色還黑，我們就出發(fā)了，車子載著我們向著淄博奔馳。或許由于大腦過度興奮的緣故，一路上我竟沒有睡意，透過窗望著遠(yuǎn)處。顛簸了三個多小時，終于到了目的地。

　　曾聽一朋友說外出學(xué)習(xí)是很累的一件事情，現(xiàn)在看來果然如此。下了車直奔會場，第一節(jié)教學(xué)活動已經(jīng)開始了。就這樣連續(xù)聽了四節(jié)課，大腦不停的思考，手不停的記筆記。隨后是報告會、教學(xué)活動、報告會。兩天的時間，聽到了很多新鮮的話，了解了很多新鮮的思想，對我的觸動很大，感觸頗深。

　　“我注重的是活動的過程，孩子在這個過程中的能否體驗快樂”，這是來自上海的一位教師的話。這位教師上完自己的課后，主持人請臺下的教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。一位教師對剛剛結(jié)束的教學(xué)活動提出了質(zhì)疑，理由是在整個活動結(jié)束后，孩子們沒有能掌握這節(jié)教學(xué)活動中應(yīng)該學(xué)到的`知識和技能，因此說這節(jié)課沒有太大的意義。臺下的這位老師說完后，我迅速的整理了一下思路，從這位老師的角度來考慮確實如此，孩子們沒有幾個能夠?qū)W到什么東西的。我也有此判定：上海的老師講課也不怎么樣么！就在這時，剛剛講完課的上海老師又回到了舞臺。她說：“各位老師，我注重的是孩子在我這節(jié)教學(xué)活動中能否體驗快樂，并不是為了讓孩子學(xué)到具體的知識而進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動的�！币徽Z驚醒夢中人，臺下開始竊竊私語。我慢慢的覺悟過來，這位老師的最終目標(biāo)是孩子能夠體驗活動的樂趣，真正的參與到活動中來。這是教育理念的不同，在每一節(jié)課中，我們老師強(qiáng)調(diào)的總是你能學(xué)會多少，他能學(xué)會多少，我這節(jié)課能否教會孩子們。簡單的將知識的吸入量作為衡量教學(xué)活動成敗的標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了孩子在整個教學(xué)活動中的感受，孩子是否是快樂的，是否是心甘情愿去接受教學(xué)活動的。不禁令人思考良久。

　　看到同事們談?wù)撝�有�?yīng)彩云老師的課時興奮的表情，我不禁很好奇，這是怎樣的一位老師？聽了應(yīng)老師的課后，我才發(fā)現(xiàn)，無窮的魅力果然存在，我深深地陶醉在應(yīng)老師的教學(xué)活動中。應(yīng)老師講的小班情景閱讀藏在哪里了給我留下了很深的印象。整個教學(xué)活動中那就是一場游戲，是應(yīng)老師和小班小朋友做的一場捉迷藏的游戲。應(yīng)老師引導(dǎo)著孩子去做事情，去思考問題，并教會了孩子要為自己的行為負(fù)責(zé)。應(yīng)老師不停地引導(dǎo)孩子去說，引導(dǎo)孩子去做，盡管有的孩子沒有明白應(yīng)老師的意思，應(yīng)老師也不會直接的告訴孩子們下一步應(yīng)該怎么做。聽完應(yīng)彩云老師的兩節(jié)課，讓我感慨頗多，反思著自己在教學(xué)過程中的行為，思考著自己能給孩子們帶來多少的快樂，心里隱隱約約的有些痛。聽一節(jié)優(yōu)秀教師的課，總會讓人思考良久。

　　淄博之行，讓我對幼兒園教學(xué)有了新的認(rèn)識。幼兒在教學(xué)過程中能否體驗快樂是最重要的；教學(xué)時注重對幼兒的引導(dǎo)，而非一味的灌輸。思考自己的所見所聞，反思自己的教學(xué)行為，同時結(jié)合自己和幼兒的實際情況，爭取在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。

【幼兒教育隨筆注重過程忽略結(jié)果】相關(guān)文章：

月考總結(jié) 注重過程03-31

結(jié)果與過程散文05-29

過程與結(jié)果初中作文03-22

教育隨筆-幼兒教育過程中要求與尊重07-25

那些被忽略的幸福隨筆09-06

日常生活感悟隨筆:結(jié)果固然重要，過程更為珍貴10-13

過程與結(jié)果的人生感悟12-08

那些被忽略的過程初中作文700字04-06

不能忽略的愛教育隨筆10-10