關(guān)于大班健康教育隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編精心整理的關(guān)于大班健康教育隨筆，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于大班健康教育隨筆1
有的時候，小朋友的一些行為，恰恰表現(xiàn)了他自己的身體狀態(tài)!比如說，我們班上的一個小朋友，名字叫小卿，年紀(jì)不大，才六歲，個子不高偏瘦，好動，課堂表現(xiàn)正常，在數(shù)學(xué)及繪畫上表現(xiàn)突出。剛?cè)雸@在戶外活動中發(fā)現(xiàn)，該名幼兒在踏步時表現(xiàn)為同手同腳，在上平衡木時，十分緊張經(jīng)常會掉下來。律動時手腳不配合，與人交流時不愿意看對方的眼睛。發(fā)現(xiàn)這樣的情況及時與家長溝通得到家長的配合。該幼兒此情況屬于感覺統(tǒng)合失調(diào)，所謂感覺統(tǒng)合，是指大腦對來自感觀的各種信息進(jìn)行加工處理的過程，然后使個體能夠做出適應(yīng)性的反應(yīng)。感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于大腦對信息的解釋不準(zhǔn)確，導(dǎo)致孩子的行為不恰當(dāng)。一般來講，感統(tǒng)失調(diào)到6歲才可以通過測試判定，6歲前為感覺統(tǒng)合失調(diào)的最佳預(yù)防期。
在了解這一情況后我們針對該名幼兒采取了一系列的措施。首先，我們給予孩子更多的微笑讓他很快融入集體。其次：我們訓(xùn)練孩子跑跳的能力，增加他肌肉的能力。接下來是對孩子節(jié)奏感空間感的訓(xùn)練，例如聽鈴鼓按節(jié)奏走，蒙眼聽聲音走等。在小班我們和孩子一起玩了自制飛盤，在這個活動中訓(xùn)練了孩子拋、接、奔跑的能力。中班我們開展了拍球的活動，這個對于手腳的配合有一定的要求，經(jīng)過不懈的努力孩子在最后排球比賽中獲得一等獎。大班我們開展了跳繩的活動，跳繩是訓(xùn)練動作協(xié)調(diào)發(fā)展的一個很好的方法。首先我們要求孩子能夠?qū)W會手腳配合學(xué)會跳繩。其次要求他速度要均勻，不能忽快忽慢.手和腿的動作要協(xié)調(diào)一致。最后學(xué)習(xí)包括各種跳法。
經(jīng)過一年的練習(xí)從不會到會，孩子付出了很多的汗水但是終究達(dá)到了我們最初的預(yù)想。如今孩子即將步入小學(xué)希望他能堅持鍛煉健康成長。
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在讀書的時候，學(xué)習(xí)了很多緊急事故的處理方法，例如小朋友流鼻血了應(yīng)該怎么做，腳磕破了該怎么辦，高熱驚厥應(yīng)該怎么處理等等，但這些都只是在書里學(xué)過，工作了四年，也從來沒有遇到過這樣的突發(fā)狀況。
事情是這樣的，早上x小朋友由爸爸送來，爸爸給孩子鋪好席子之后就離開了。接下來的晨間戶外活動、早操x小朋友都很正常地跟小朋友一起在玩。早操回來后，小朋友們像往常一樣小便、洗手、喝水，一切生活活動就緒之后，小朋友們都安靜地坐在自己的小凳子上準(zhǔn)備開始上課了�？葱∨笥讯甲昧�，我也坐下來，掃視了一圈，x小朋友的行為引起了我的注意，只見他兩只眼睛一直看著上面，我叫了他兩聲，他都沒有反應(yīng)，于是我走過去，走到他面前又叫了他兩聲，仍舊沒有任何反應(yīng)，他的眼睛仍舊一直看著上面，一眨不眨。這時候我想到了他有高熱驚厥的'病史。我突然開始慌了起來，立馬叫來了正在打掃的阿姨，阿姨什么都沒說，立即把自己的手伸到了他的嘴巴里，同時我叫來了保健醫(yī)生及其它班級的阿姨，并且打電話給了他的媽媽，簡單的說明了一下情況。經(jīng)過大家的努力，孩子終于把東西吐了出來，神情也有點恢復(fù)了�？辞闆r有些好轉(zhuǎn)，立即把他送到了醫(yī)院。經(jīng)過幾天的住院治療，孩子現(xiàn)在已經(jīng)好多了。跟媽媽聊起來，她說，是她自己太大意，那天早上孩子的確有些發(fā)燒，但是沒有在意，仍把他送到了幼兒園，沒想到事情就發(fā)生了。
通過這件事情，給我我許多反思。今后萬一遇到類似的事情：
1.遇到事情要覺著冷靜、不能慌張。
2.家訪時仔細(xì)詢問孩子的身體狀況，是否有這類的疾病。
3.孩子來園時，認(rèn)真做好接待工作，及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的狀況。
關(guān)于大班健康教育隨筆3
零食對孩子飯量的影響是有目共睹的。但許多家長不忍心孩子的哭鬧而讓步，這反而害了孩子，對孩子的發(fā)育成長不利，少吃零食是育兒的重要原則。只要條件允許，就按時進(jìn)餐，不要早一頓晚一頓，這樣會破壞孩子的飲食習(xí)慣。在孩子無病的情況下，要規(guī)定孩子的正常飯量。對孩子不愛吃的要想法讓孩子吃飽，愛吃的也不要讓孩子貪吃太多，這樣才能保證孩子正常的腸胃功能。如果，孩子的胃口不好，家長要善于變換飯菜的花樣和口味。家長應(yīng)帶孩子多到戶外活動活動，這樣有助于孩子的消化，吃飯時就會胃口大增。多引導(dǎo)孩子，對他講明不好好吃飯不吃蔬菜危害，盡量克服孩子偏食、挑食的不良習(xí)慣。要重視食物品種合理搭配，一定要做到主副食、粗細(xì)糧以及葷素、干稀的合理搭配。此外，還要講求飲食衛(wèi)生，要給孩子勤洗手。食品從選購到加工都要求飲食衛(wèi)生，以防病從口入。
相信，只要做到了這些，你的寶寶一定會健康茁壯的成長。
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給寶寶養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣可以受益終身，讓寶寶們茁壯成長!一起來看看具體做法要注意哪些：
(1)注意培養(yǎng)孩子對食物的興趣和好感，引起孩子旺盛的食欲，這樣有助于消化腺分泌消化液，使食物得到良好消化。在吃飯前或喂奶前，要讓小兒看著食物，并對他親切說話，吸引他去吃。
(2)培養(yǎng)愛整潔習(xí)慣，飯前洗凈手、臉，圍上圍嘴，桌面也要干凈。
(3)訓(xùn)練孩子自己握奶瓶喝水、喝奶，自己用手拿餅干吃。不要讓小兒用手抓飯、菜吃。
(4)訓(xùn)練正確握匙姿勢和用匙盛飯，這為1歲后自己吃飯打基礎(chǔ)。
(5)吃飯時要安靜，大人不要逗孩子大笑或哭鬧，這樣容易把食物吸進(jìn)器官。不要邊玩邊吃，也不要邊看邊吃。
(6)飯前不吃零食，尤其不要吃巧克力等甜食，以免影響食欲。
給嬰孩開始吃東西一個最重要的原則是一次一種，而且有時需加點湯或開水拌成泥狀。然后，漸漸的他也吃和家人一樣的食物，很快您會看到大部分他所吃的是從飯桌上夾過來的食物，只是切得比較細(xì)或磨成泥而已。
嬰兒開始吃東西時，最初，一次一種您就放一塊或一堆的食物在他托盤里讓他吃，如果您要一次給兩種食物時，最好的方法是將他們混合成一種，而且需混合些吃過的食物，加一樣新的這樣會引起他的好奇才易于被接受，最后您才可一次給他多樣食物，和家里的人一樣一次吃著各種不同的食物。當(dāng)你的孩子能吃固體食物的時候，你將邁上人生僅有的一次機(jī)會來給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，為將來的身體健康打下好基礎(chǔ)。孩子們一般都容易接受早期的飲食習(xí)慣。孩子們很容易就適應(yīng)了這種飲食習(xí)慣。這一點很重要，因為嬰兒很容易學(xué)會把他們引向誤區(qū)的壞習(xí)慣。比如，他們吃的糖、高度加工的快餐、油炸食品和食鹽越來越多。到了成人期，這些飲食習(xí)慣將導(dǎo)致其他各種慢性疾病，比如心臟病、高血壓和糖尿病等。研究幼兒發(fā)展的學(xué)者們越來越懷疑有些終生性肥胖癥許多是從幼兒時期開始的。從現(xiàn)在就給寶寶樹立良好的飲食習(xí)慣吧!
關(guān)于大班健康教育隨筆5
今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨只有小青小朋友把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時我急忙走到她身邊，我對小青小朋友說：“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓，還是不喜歡吃這個菜啊?開始她還有點做錯事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的頭邊說，沒事，是不喜歡吃嗎?他喃喃地說：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來和她說：“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香，很有營養(yǎng)，你看其他小朋友吃的多香呀，小青對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終她還是沒有吃。
通過這件事我反思到我平時沒有細(xì)心的觀察小青的吃飯情況，應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食情況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會及時與小青的家長配合，幫助她養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我相信小青小朋友以后會更加健康的成長!
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