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托福聽力備考聽寫材料的選擇技巧

時間:2021-06-18 11:38:24 托福 我要投稿

托福聽力備考聽寫材料的選擇技巧

  建議大家不要用電影對白或者托福聽力的對話部分練聽寫。換句話說,對話類型的材料(conversations)是不適合拿來練聽寫的。原因很簡單,對話的難點不在于某一個詞,或一個復(fù)雜的句型,或比較晦澀的內(nèi)容,或巨大的信息量。難點往往來自于一些音變現(xiàn)象,比如連讀失去爆破;來自于一些俚語習(xí)慣表達;來自于上下文語境的理解。換句話說,很多對話材料,就算原文里每個單詞你都認(rèn)識,但不一定理解這句話的意思。所以,費了半天勁聽寫下來的對話內(nèi)容,要么看不懂不理解;要么就是這次看懂了,下次還是聽不出。所以,對話材料應(yīng)該采用的練習(xí)方法其實是跟讀模仿。后面會講到。

托福聽力備考聽寫材料的選擇技巧

  用來練聽寫的材料應(yīng)該是一個人的陳述、講座之類的(Lecture)。之所以選擇這樣的材料,是和練聽寫的目地分不開的。練聽寫的核心本質(zhì)其實是為了提高我們快速理解和記憶的能力。有的同學(xué)誤以為聽寫就是要把聽到的所有內(nèi)容都寫下來,那是一些考試的要求,不是我們平時提高聽力的方法。如果那樣練習(xí),你會發(fā)現(xiàn)兩個問題:一是,有的時候就算寫下來了,其實也不知道自己寫了些什么。二是,覺得剛才聽懂了,但要下筆寫的時候覺得又忘了聽到什么了。造成這兩種情況的原因,都是因為我們沒理解聽到的內(nèi)容。聽寫真正應(yīng)該做的是記憶和總結(jié)的工作,而不是聽和寫的工作。什么叫做記憶和總結(jié),就是我們不需要完全按順序重復(fù)這一個人的每一個字,但我們要做到能理解它的內(nèi)容,并在總結(jié)后復(fù)述出來。這才是我們練聽寫真正的目地。如果我們總是反復(fù)聽原文,一個字一個字寫,可能半個小時才寫了一個五分鐘的文章,而這半小時的投入可能就沒有達到什么提高聽力水平的效果

  聽寫材料的長度應(yīng)該是一分鐘左右的。千萬不能用太長的。曾經(jīng)有一個同學(xué)跟我說,張老師我在練聽寫。我今天聽寫的`是馬丁·路德·金的著名的演講“I have a dream”。這得寫多久啊!

  適合用來練習(xí)精聽的材料包括:老托福聽力材料中,Part C的lectures。新托福iBT的lectures很長,大家可以分成幾次來練聽寫。同時,新概念英語二冊三冊的lectures也可以用來練習(xí)。這里面有一個時間問題,如果你就剩一兩個月就要去參加考試,一定記住所有的練習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該是和你要參加考試直接相關(guān)的材料。而且由于時間比較緊,就不建議天天練聽寫。一周練個兩三次足矣。所以說很多時候,學(xué)習(xí)方法沒有對錯,只有在特定時期如何練習(xí)的區(qū)別。

  聽寫的步驟

  第一步總聽全文。既然叫總聽,就是不要陷入文章內(nèi)容的細節(jié)�?偮犞蛔鰞杉�,一是明確主題,大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候,關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞,可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。比如你聽一篇段落,聽到in the past,那你的預(yù)期就該是,后面可能會提到now,也許還有in the future。聽到“一些人認(rèn)為”,那你的反應(yīng)應(yīng)該是,接下來會談“另一些人或者我認(rèn)為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的�?偸窃诼爩懙谝槐榈臅r候就陷入細節(jié)。

  第二步細聽每句。在細聽每句時,我見過有同學(xué)用復(fù)讀機聽。一句話說完,他就按個復(fù)讀,讓機子一遍一遍地讀這句話,他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫。換句話說,你付出了80%的努力,卻可能只帶來20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的:就聽一句話時,剛聽到兩個詞,就馬上按暫停,寫下這兩個詞,然后再聽三個詞按暫停,寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分,聽得支離破碎。我這里講的細聽每句,主要強調(diào)句子的概念,是sentence by sentence的聽寫,不是word by word的聽寫。不過,這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence,這里指的是一個語意的停頓,包括像逗號,分號,冒號等,都叫語意的停頓,在這樣的地方可以按暫停。具體操作建議:一句話先聽一遍,到了一個語意停頓的地方按暫停,通過你的回憶把這句話寫下來。有同學(xué)可能說,老師,一句話說了十幾個詞,我才能寫出三五個單詞,根本沒關(guān)系,因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力,而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記�。好烤湓捴宦犚槐�,盡力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞,堅持練習(xí),就能寫出更多的。

  第三步反復(fù)琢磨。這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個副詞來修飾琢磨的,反復(fù)和琢磨都是動詞,指既要反復(fù),又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功的同學(xué),一句話聽不懂,他就發(fā)誓說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍,聽得眼睛都綠了,還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話,再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么,要通過反復(fù)三五遍,建立對整個句子的感覺。

  相信大家用心琢磨,一定會有所體會。不斷練習(xí),持之以恒,定能有所收獲。最后祝大家考試成功!

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托福聽力備考聽寫材料的選擇技巧

  建議大家不要用電影對白或者托福聽力的對話部分練聽寫。換句話說,對話類型的材料(conversations)是不適合拿來練聽寫的。原因很簡單,對話的難點不在于某一個詞,或一個復(fù)雜的句型,或比較晦澀的內(nèi)容,或巨大的信息量。難點往往來自于一些音變現(xiàn)象,比如連讀失去爆破;來自于一些俚語習(xí)慣表達;來自于上下文語境的理解。換句話說,很多對話材料,就算原文里每個單詞你都認(rèn)識,但不一定理解這句話的意思。所以,費了半天勁聽寫下來的對話內(nèi)容,要么看不懂不理解;要么就是這次看懂了,下次還是聽不出。所以,對話材料應(yīng)該采用的練習(xí)方法其實是跟讀模仿。后面會講到。

托福聽力備考聽寫材料的選擇技巧

  用來練聽寫的材料應(yīng)該是一個人的陳述、講座之類的(Lecture)。之所以選擇這樣的材料,是和練聽寫的目地分不開的。練聽寫的核心本質(zhì)其實是為了提高我們快速理解和記憶的能力。有的同學(xué)誤以為聽寫就是要把聽到的所有內(nèi)容都寫下來,那是一些考試的要求,不是我們平時提高聽力的方法。如果那樣練習(xí),你會發(fā)現(xiàn)兩個問題:一是,有的時候就算寫下來了,其實也不知道自己寫了些什么。二是,覺得剛才聽懂了,但要下筆寫的時候覺得又忘了聽到什么了。造成這兩種情況的原因,都是因為我們沒理解聽到的內(nèi)容。聽寫真正應(yīng)該做的是記憶和總結(jié)的工作,而不是聽和寫的工作。什么叫做記憶和總結(jié),就是我們不需要完全按順序重復(fù)這一個人的每一個字,但我們要做到能理解它的內(nèi)容,并在總結(jié)后復(fù)述出來。這才是我們練聽寫真正的目地。如果我們總是反復(fù)聽原文,一個字一個字寫,可能半個小時才寫了一個五分鐘的文章,而這半小時的投入可能就沒有達到什么提高聽力水平的效果

  聽寫材料的長度應(yīng)該是一分鐘左右的。千萬不能用太長的。曾經(jīng)有一個同學(xué)跟我說,張老師我在練聽寫。我今天聽寫的`是馬丁·路德·金的著名的演講“I have a dream”。這得寫多久啊!

  適合用來練習(xí)精聽的材料包括:老托福聽力材料中,Part C的lectures。新托福iBT的lectures很長,大家可以分成幾次來練聽寫。同時,新概念英語二冊三冊的lectures也可以用來練習(xí)。這里面有一個時間問題,如果你就剩一兩個月就要去參加考試,一定記住所有的練習(xí)內(nèi)容都應(yīng)該是和你要參加考試直接相關(guān)的材料。而且由于時間比較緊,就不建議天天練聽寫。一周練個兩三次足矣。所以說很多時候,學(xué)習(xí)方法沒有對錯,只有在特定時期如何練習(xí)的區(qū)別。

  聽寫的步驟

  第一步總聽全文。既然叫總聽,就是不要陷入文章內(nèi)容的細節(jié)�?偮犞蛔鰞杉�,一是明確主題,大概知道這個段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候,關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞,可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。比如你聽一篇段落,聽到in the past,那你的預(yù)期就該是,后面可能會提到now,也許還有in the future。聽到“一些人認(rèn)為”,那你的反應(yīng)應(yīng)該是,接下來會談“另一些人或者我認(rèn)為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的�?偸窃诼爩懙谝槐榈臅r候就陷入細節(jié)。

  第二步細聽每句。在細聽每句時,我見過有同學(xué)用復(fù)讀機聽。一句話說完,他就按個復(fù)讀,讓機子一遍一遍地讀這句話,他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫。換句話說,你付出了80%的努力,卻可能只帶來20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的:就聽一句話時,剛聽到兩個詞,就馬上按暫停,寫下這兩個詞,然后再聽三個詞按暫停,寫下這三個詞。一句話被他分割成很多部分,聽得支離破碎。我這里講的細聽每句,主要強調(diào)句子的概念,是sentence by sentence的聽寫,不是word by word的聽寫。不過,這里的sentence也不是說非得到一個句號才算是一個sentence,這里指的是一個語意的停頓,包括像逗號,分號,冒號等,都叫語意的停頓,在這樣的地方可以按暫停。具體操作建議:一句話先聽一遍,到了一個語意停頓的地方按暫停,通過你的回憶把這句話寫下來。有同學(xué)可能說,老師,一句話說了十幾個詞,我才能寫出三五個單詞,根本沒關(guān)系,因為我們在這里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力,而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記�。好烤湓捴宦犚槐�,盡力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞,堅持練習(xí),就能寫出更多的。

  第三步反復(fù)琢磨。這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個副詞來修飾琢磨的,反復(fù)和琢磨都是動詞,指既要反復(fù),又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功的同學(xué),一句話聽不懂,他就發(fā)誓說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍,聽得眼睛都綠了,還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話,再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么,要通過反復(fù)三五遍,建立對整個句子的感覺。

  相信大家用心琢磨,一定會有所體會。不斷練習(xí),持之以恒,定能有所收獲。最后祝大家考試成功!