提高托福成績的應(yīng)試技巧
在前不久的美國國際招聘委員會會議上，很多的機構(gòu)依然抱怨托福的考試成績。因為很多來自中國的學(xué)生雖然托�？挤趾芨�，但是一旦進入美國校園接受面試的時候，招生官員或者是導(dǎo)師就會發(fā)現(xiàn)其英語能力難以達(dá)到要求。因此，在日前的托�？荚囘M入中國30周年研討會上，中國留學(xué)生高分低能的話題成為一個關(guān)注的熱點。不過，新東方教育科技集團董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪卻認(rèn)為，所謂的高分低能是一種錯誤的理解。
俞敏洪解釋道，一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，但是語言能力不是很好，這就是所謂的高分低能。美國人在用英文講話的時候沒有任何問題，因為英語是他們的母語。但是，如果要求他們用中文闡述他們的觀點，那么肯定會被人們認(rèn)為能力有限。這與要求中國學(xué)生說英語的道理是一樣的。很多高分低能的中國學(xué)生非常有才華，如果用中文進行學(xué)習(xí)和研究肯定沒有問題。但是，如果要求他們用英文作為語言工具來說話，也許就會有一些困難，可能會陷入困境，這其實是很自然的一件事情。
作為一名海歸，牛健對于高分低能有著深刻的體會。他告訴記者，中國的學(xué)生，假如本科畢業(yè)以后到國外去讀碩士學(xué)位，在國外的第一年甚至前兩年，英語能力可能都會稍微弱一些。但是，經(jīng)過一兩年的學(xué)習(xí)、生活之后，大多數(shù)的中國學(xué)生英語是沒有任何問題的。因為中國的英語基礎(chǔ)教育非常扎實，一般到一年、一年半以后，中國學(xué)生很快在英語方面就能過關(guān)了。這也是為什么越來越多的中國留學(xué)生畢業(yè)以后，能夠繼續(xù)在國外深造及進一步學(xué)習(xí)的原因。在中國現(xiàn)有國情下，中國學(xué)生使用英語的機會很少，僅限于教室和考場。
俞敏洪也認(rèn)為，托福的高分并不意味著低能，中國留學(xué)生需要更多的適應(yīng)時間。在以英語為主的語言環(huán)境之下，中國留學(xué)生漸漸地能夠明白老師和同學(xué)說的是什么，可以學(xué)會怎樣去跟別人溝通。事實上，如果一個學(xué)生托�？荚嚪�?jǐn)?shù)很高的話，已經(jīng)證明其確實是有能力的。如果他在語言表達(dá)方面有欠缺，一個主要的原因，很可能是因為在中國沒有一個很好的英語語言環(huán)境。只要經(jīng)過一段時間，這些學(xué)生完全能夠適應(yīng)在美國大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，這是很自然的一個過程。
作為出國英語考試，托福成績決定了考生能否申請到理想的海外大學(xué)。因此，考試分?jǐn)?shù)在每位考生眼里尤為重要。那么，如何處理好托福備考與提高英語能力之間的.關(guān)系。俞敏洪表示，如果學(xué)習(xí)者只是應(yīng)對托�？荚嚩鴧⒓佑⒄Z培訓(xùn)，基本上只要確保其考高分就行了。而如果學(xué)習(xí)者選擇的是一門英語課程，則應(yīng)該全面培養(yǎng)其聽、說、讀、寫的綜合能力。事實上，英語教學(xué)的目的應(yīng)該是聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展，自然也就能提高托�？荚嚦煽�。如果學(xué)習(xí)者的英語水平并不是很高，即使進行托福的應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，也不會提高很多的分?jǐn)?shù)，充其量也就提高10分左右。如果想要真正地考出托福高分，這個學(xué)生必須聽、說、讀、寫能力都非常強。因此，在新東方出國英語考試教學(xué)過程中，都會要求教師在向?qū)W生傳授托�？荚嚱�(jīng)驗或者小技巧的同時，也要提高學(xué)生的英語能力，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣，并愿意花更多的時間學(xué)習(xí)英語，把英語學(xué)習(xí)和參加托福考試以及自己的夢想結(jié)合起來，確保最終取得良好的成績。
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