2005年托�？荚嚶犃φ骖}回顧
有的考生會回顧2005年的托�？荚�，其中一部分就是聽力真題的回顧。為此百分網(wǎng)小編與大家一起回顧2005年托�？荚嚨穆犃φ骖}。
2005年托�？荚嚶犃φ骖}：5月
Part B
Question 31-33
W: Hi, Ed. Looks like you were here early.
M: Yeah. Class doesn't start for a ten more minutes, so I put up the novel I’m reading.
W: What is it?
M: It is called Sister Carrie. It is about a woman named Carrie who leaves her country home to earn a living in Chicago and New York.
W: Oh, I've studied Theodore Dreiser(美國小說家). His work is a little depressing, but I like him, even though his characters always get in trouble. He tricks them with sympathy. How do you like Sister Carrie?
M: It's not what I expected. On the back cover it says the book created a lot of controversy when it was first published in 1900. It even says the publisher withdrew out from market after only 500 copies were sold. But I don't see why.
W: Well. The novel might not be shocking by our standards but it sure created a stir then. Think about what Carrie does. She leaves her country home and gets caught up in some personal scandals in the city. Now most other authors of that time would have punished the character to provide a moral lesson, but Dreiser has Carrie become a successful actress at the end.
M: Wow, that puts the story in a different perspective. I bet Dreiser must have been discouraged when the publisher took it off from market.
W: He sure was. He stopped writing fictions for a while and did work as a journalist and an editor.
M: Well, how did the book become recognized?
W: Some British reviewers praised the novel and then another publisher released it in 1907. Eventually people recognized the novel for its realism and Dreiser went on to write other successful works.
31. What is the conversation mainly about?
32. According to the woman, how is Sister Carrie different from other novels at its time?
33. How did Sister Carrie eventually gain recognition?
Question34-38
M: Before we began today's topic, I'd like to review the phases of child language acquisition that we went over yesterday. Who'd like to summarize for us? Yes, Lisa.
W: Well, first of all, you said that new-borns only make rudimentary vocalizations because the voice box isn't in position for speech yet. But that at about three month of age baby starts to utter the first sounds that resemble language sounds. The sounds of consonants like "k" and "g".
M: That's right. And after this stage come the meaningless syllables, a consonant followed by a vowel. For example, the "dada" sounds. And at the next stage comes a real breakthrough. Can you tell us about that, Lisa?
W: Well, between six months and one year of age, babies begin to associate sounds with meaning. So, when you say "dog", they know you're referring to the four-legged animal that is their house pet. At this stage they start to build a vocabulary. And in a matter of month they are learning ten to twenty new words a day. This vocabulary growth continues until adolescents.
M: Right. And isn’t it amazing that by the time children are two or three years old they are stringing sentences together? Certainly no one would dispute that children had a tremendous capacity for learning language, what linguists are still trying to determine is how this language acquisition takes place.
34. What is the class mainly discussing?
35. Why does the student mention the sound "k" and "g"?
36. According to the student, why are the news born not able to make language like sounds?
37. According to the discussion, when the vocabulary growth first starts to increase dramatically?
38. According to the discussion, what do the linguists still not know?
托福聽力的備考技巧
一、聽文章次數(shù)要限制。
如果一篇聽力文章你聽了好多遍還是聽不懂，而你還是執(zhí)著的一直聽下去，這只說你是在浪費(fèi)時間。如果聽的次數(shù)多了仍舊聽不懂的，再聽多少遍的結(jié)果還是一樣的。這時我們就要去找找原因了，是因?yàn)檫B讀、詞匯不認(rèn)識還是習(xí)語不懂等。這里小站教育編輯提醒大家，如果一篇文章聽了4-5遍還是沒聽懂，就去找原因。如此練習(xí)那么你就會發(fā)現(xiàn)，通過發(fā)現(xiàn)原因你很容易就能聽懂了。并課后把你之前沒有聽懂的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，直到掌握這個問題的解決方法，那么你的聽力水平就不知不覺的得到了提高。
二、要多背單詞。
托福詞匯是整個托�？荚嚨幕A(chǔ)，無論是托�？荚嚨哪囊粋�科目，你都需要掌握足夠量的詞匯。在托福聽力考試中，特別是是名詞大家一定要把真題練習(xí)中的所有名詞都去背一下，因這些都將會是聽力文章中長對話的重要特征，其實(shí)聽懂這些往往對你猜測答案有意想不到的效果，其實(shí)一般長對話一般不會和我們常識相反的事物。
三、堅(jiān)持以真題為材料練習(xí)。
在托福聽力備考過程中，考生要充分了分和熟悉托福聽力真題，再還沒有掌握真題之前最好不要接觸課外學(xué)習(xí)資料，比如說VOA、FRIENDS等資料，特別像是瘋狂英語(精品課)之類的。如果你能聽懂這些，那么你的英語水平就非常不一般了，面對托福聽力應(yīng)該會拿到一個不錯的分?jǐn)?shù)了。
四、托福聽力聽對話必須要同時做題。
很多同學(xué)在做托福聽力的時候都是先聽，然后再去做題，這樣是最錯誤的做法，正確的做法是先看題，然后邊聽邊做。因?yàn)檫@樣你可以避免造成聽后不反應(yīng)文章意思的惡習(xí)，的確你能聽懂文章的大部分意思，基本可以做對題，那么如果你理解的意思是錯誤的呢，那么你就來不及更正答案了;聽力答案偶爾也會有陷阱，可能D比B好，那么你一上來就選擇了B，所以這種細(xì)心和靈感是需要平時養(yǎng)成的;還有一種情況萬一你聽不懂的情況下，你看著選項(xiàng)必須要去猜題了，這個猜其實(shí)包含了你使用一些聽到的詞匯來做推測，如果你事先看了題目，那么你猜對機(jī)率就會大很多。
五、選擇答案技巧。
一般情況對于聽力的短答案一定要先掃描一下，這些答案往往是和時間，比值，問題順序和文章順序是一致的，如果出現(xiàn)在第二題中，則答案基本在對話開頭部分，這時你只要盯著答案選項(xiàng)，聽到哪個就選擇哪個，保證是正確的答案。否則一旦你漏聽了，那么神仙也救不了你了，因?yàn)榇鸢负芏�，故而在對話中提及的時間也相對較短，一個不注意就有可能會漏掉。
六、要對真題有研究。
這里說的對真題的研究是研究文字和選項(xiàng)的規(guī)律而不是文字和選項(xiàng)的關(guān)系，托福聽力考試中的每一類題型都是有規(guī)律可循的。如果你對真題有研究的話，那么你就會發(fā)現(xiàn)，什么類型的題目，它的答案和文字中哪個單詞是有密切關(guān)系的，長對話的答案一般會出現(xiàn)在哪里，哪些地方需要注意的，其實(shí)這和閱讀是一樣的，有時候大家都是被一種思想給牽制：覺得其實(shí)文字給我看基本是能看懂的，所以聽不出是我的能力不夠。這里的能看懂和能聽懂的差別是很大的。所以看動聽不懂不是你的錯，有時候在閱讀上你要使用技巧，為什么再長對話里面就不使用呢?再建議你各種類型長對話背一篇，有時候聽力也是考你一個信息容量的問題，要是每種類型都背過一篇，以后再遇到等于是一些替換，大意你是很清楚了，注意：背篇章需要同時記住接下來的提問，這樣你不但把握文章概觀而且有能知道會問什么問題，在什么段問問題的靈感。
七、備考時多些激情。
在備考托福聽力時，不要沒有目的的傻聽，這里小編主張大家要精聽，少泛聽，特別是傻坐著，以為帶著耳機(jī)聽到耳朵疼就會出效果了，如果你沒有激情，不去想想對話的場景，我在什么時候可以使用，那么你還不如去做語法和閱讀，畢竟你的備考時間并不是十分的寬裕。一個好的`英語環(huán)境對于英語學(xué)習(xí)來說是十分有幫助，這也是平時考生復(fù)習(xí)時最易忽略的。
托福聽力的復(fù)習(xí)方法
方法一：精聽練習(xí)
精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音，聽的時候要劃出自己不熟悉的單詞，在第一遍錄音結(jié)束后查單詞，然后再反復(fù)聽，直到可以脫稿聽為止。精聽最適合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因?yàn)樗浅６�，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福聽力出題的重要來源。
精聽方法的4個步驟介紹：
步驟一：總聽全文
在這里，考生就不需要對于內(nèi)容的細(xì)節(jié)過分的糾纏，你需要做的只有2件事：一是明確主題，大概知道你所聽的段落講了什么事;二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序?qū)懙倪�是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。
這就好比你聽一個段落，當(dāng)你聽到了in the past，那么你的預(yù)期就應(yīng)該是你后面可能會聽到now，或者是in the future.聽到“一些人認(rèn)為”，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來會談“另一些人或者我認(rèn)為的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的�？偸窃诼爩懙谝槐榈臅r候就陷入細(xì)節(jié)。
步驟二：細(xì)聽每句
具體操作建議一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學(xué)可能說，老師，一句話說了十幾個詞，我才能寫出三五個單詞，根本沒關(guān)系(it doesn’t matter)，因?yàn)槲覀冊谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或復(fù)述(retell)出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫出更多的。
步驟三：反復(fù)琢磨
這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個副詞(adverb)來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動詞(verb)，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功(very diligent)的同學(xué)，一句話聽不懂，他就發(fā)誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的(no difference)。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍，建立(to build)對整個句子的感覺(feeling)。
步驟四：總結(jié)全文
總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時候做兩個工作。一是對照著自己寫的聲音材料(material)再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時回想(recall)剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略(strategy)來解決問題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識，我就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜�，我就把這個句子單獨(dú)提出來分析(to analyze)一下，然后用這個句型再造兩個句子。其實(shí)一篇一分鐘左右的文章(essay)，如果我們每天堅(jiān)持用這四大步驟(step)練一遍的話，一個月下來，聽力水平一定會突飛猛進(jìn)。
方法二：聽寫練習(xí)
聽寫指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。對于準(zhǔn)備托�？荚嚨目忌�，最好的聽寫材料就是老托的段子。聽寫能最有效地檢驗(yàn)和提高一個人的辨音能力，聽寫之后對照正確文本，反復(fù)再聽，直到可以全部聽清楚為止，這是聽力提高最有效的方法。
聽寫練習(xí)的3個步驟：
步驟一： 完整地聽一到兩遍
千萬不要一上來就急著動筆，心急做不好聽寫。第一遍聽的任務(wù)是要把內(nèi)容完整聽過，抓住內(nèi)容大意。除了對話之外，托福的聽力素材往往是有點(diǎn)學(xué)術(shù)的講座，綜合口語和綜合寫作中的也是如此，不僅僅是日常生活那么簡單，所以光記住那只言片語是不夠的，領(lǐng)會全篇的大意、理清邏輯結(jié)構(gòu)才是做好聽力理解的第一步。
步驟二：逐句聽寫
第二步，要開始聽寫了。一般來說可以聽一句寫一句，如果聽力基礎(chǔ)比較好，也可以邊聽邊寫。當(dāng)然，邊聽邊寫對聽力理解的能力要求是比較高的，“輸入”和“輸出”同時進(jìn)行可是非常有挑戰(zhàn)性的!對大多數(shù)同學(xué)來說，還是建議聽完一句后暫停錄音，寫完后再聽下一句。遇到聽不懂、或者不確定的地方，可以倒回去重聽。
步驟三：核對原文
終于把一段文字逐字逐句聽寫下來了，耳朵、腦袋和手指都有點(diǎn)疲倦了吧?不過核對答案的過程也非常重要!考生可以對照原文，用紅色改正出錯的地方，找出自己的弱點(diǎn)所在：是辨音困難?是理解錯誤?還是單詞拼寫有疏漏?總之，哪里不會補(bǔ)哪里，對癥下藥才是關(guān)鍵!
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