孩子喜歡咬人的解決辦法

　　家長(zhǎng)最頭疼的，應(yīng)該就是孩子生氣時(shí)的大喊大叫，以及無(wú)理由的咬人行為。在家長(zhǎng)心中，孩子可以生氣有情緒，但是堅(jiān)決不能有咬人這樣觸及底線的行為。以下是小編幫大家整理的孩子喜歡咬人的解決辦法，供大家參考借鑒。

　　1、孩子咬人打解決不了問(wèn)題

　　遇到孩子咬人，有的家長(zhǎng)會(huì)暴力對(duì)待。這么做并不可取，采取“打”的方式解決問(wèn)題，會(huì)使孩子脆弱的內(nèi)心受到傷害，不利于孩子健康成長(zhǎng)。

　　2、找到孩子咬人的原因所在

　　正處在長(zhǎng)牙期的孩子因?yàn)檠来膊贿m，往往有磨牙的欲望。當(dāng)他們吃飽喝足之后，便有磨牙的沖動(dòng)，媽媽的乳房、手臂，他們身邊能夠到的物品往往不幸遭殃。媽咪們應(yīng)適時(shí)為孩子準(zhǔn)備一些磨牙小玩具，或是磨牙食物。另外，在喂奶時(shí)，待孩子吃飽應(yīng)馬上將乳頭拿出，不要留給孩子咬你的機(jī)會(huì)。

　　3、孩子咬人時(shí)發(fā)出不允許指令

　　有些媽咪在孩子咬自己時(shí)用笑罵對(duì)待，這會(huì)導(dǎo)致孩子誤以為媽咪在跟自己玩耍，無(wú)形當(dāng)中默許了孩子的咬人行為。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有咬人行為時(shí)，媽咪要及時(shí)制止，持表明你的態(tài)度，讓孩子接到不可以的指令。孩子雖然年幼，但是他們?cè)缇蛯W(xué)會(huì)了“察言觀色”，父母的態(tài)度決定了他們是否會(huì)養(yǎng)成不良?jí)牧?xí)慣，父母堅(jiān)決不允許的情況之下，他們就會(huì)乖乖放棄。

　　3、告訴寶寶行為的后果

　　告訴寶寶被打和被咬都會(huì)很疼，但千萬(wàn)不可以以暴制暴。培養(yǎng)寶寶的共情能力確實(shí)需要漫長(zhǎng)的過(guò)程，但若對(duì)寶寶實(shí)施肉體懲罰，無(wú)形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。要客觀地幫助寶寶分析行為可能導(dǎo)致的后果，但絕不給寶寶制造罪惡感。

　　4、教會(huì)寶寶正確地表達(dá)情緒

　　教會(huì)寶寶如何在不傷害他人的前提下抒發(fā)自己的情緒，比如喜歡對(duì)方就拉一拉手，要拉著寶寶的小手示范動(dòng)作；比如不高興不愿意就大聲說(shuō)“不”，要陪著寶寶一起喊出來(lái)；比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，要盡可能把每種情景向?qū)殞氀菔镜米銐蛟敿?xì)。

　　5、幫助寶寶合理地釋放壓力

　　盡量通過(guò)調(diào)整周圍的環(huán)境、改變成人的情緒行為來(lái)幫助寶寶釋放壓力。另外，給寶寶準(zhǔn)備一些適合摔打或啃咬的玩具，帶寶寶做一些他喜歡的事來(lái)盡情釋放壓力。

　　孩子喜歡咬人的原因

　　1、生理上的原因

　　兒童的嘴在發(fā)育發(fā)展過(guò)程中，是一件很重要的器官。在嬰兒期很軟弱的時(shí)候，他們用嘴來(lái)進(jìn)食，吮吸，從而產(chǎn)生快感，使心理得到滿足，同時(shí)也用嘴去感知世界，咬東西是嬰兒探索世界的行為，是無(wú)意識(shí)的，尤其是一歲左右的小小孩，他們對(duì)人與物體的概念不是非常清楚，咬人與咬物對(duì)于她來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么不同。另一個(gè)原因是，兒童在長(zhǎng)牙的時(shí)候，牙會(huì)發(fā)癢的，所以小孩一般在出牙時(shí)喜歡咬東西。

　　2、心理上的原因

　　2.1、出于情緒宣泄的需要

　　因?yàn)橛變赫Z(yǔ)言發(fā)育尚不夠完善，不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需要，孩子想要什么又說(shuō)不清楚，從而得不到想要的東西，情緒焦急就會(huì)朝身邊的人咬去，這實(shí)際上是小孩發(fā)脾氣的一種表現(xiàn)，尤其是在孩子沒(méi)有休息好，精神狀態(tài)不佳的情況下，更容易出現(xiàn)這樣現(xiàn)象。

　　2.2、孩子咬人有時(shí)候也是他表達(dá)自己情感的一種方式有的寶寶專門咬媽媽，因?yàn)樗麗?ài)媽媽，所以就以這樣的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)媽媽的這種特殊感情。

　　如何糾正孩子咬人的行為

　　1、給孩子提供可以咬的替代品

　　如果孩子處于長(zhǎng)牙期，可以給孩子提供一些可以滿足咬的替代品，比如牙膠、磨牙棒、餅干、毛巾等物品，緩解孩子的特殊需要。

　　2、不要強(qiáng)調(diào)孩子咬人這件事

　　如果是2歲以前愛(ài)咬人的孩子，排除長(zhǎng)牙原因外，可能是由于錯(cuò)誤的情緒表達(dá)，如果孩子咬你的時(shí)候你大聲尖叫，可能會(huì)讓孩子覺(jué)得很好玩，然后繼續(xù)咬人。有育兒建議采用“負(fù)強(qiáng)化”的方法，比如孩子咬你的時(shí)候，你只需要簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”，把他放倒并離開(kāi)，不要有太大的反映，久而久之就可以讓孩子逐漸停止咬人行為。

　　3、多關(guān)注咬人孩子的內(nèi)心

　　如果孩子咬人是因?yàn)樵庥隽四承┨厥獾氖录�而產(chǎn)生了心理壓力，或者為了緩解不良情緒而出現(xiàn)的，父母更要多關(guān)注孩子。比如，增加親子游戲的時(shí)間，多用語(yǔ)言告訴孩子“不管怎樣，媽媽都是愛(ài)你的”！多使用肢體語(yǔ)言增加孩子的安全感，比如擁抱孩子，撫摸孩子，親親孩子的臉等。

　　拓展：

　　首先，我們來(lái)分析一下孩子咬人的原因：

　　生理性原因

　　1、孩子長(zhǎng)牙發(fā)癢而引起的咬人行為。

　　2—3歲這個(gè)年齡段的孩子處于生理發(fā)育的高峰期，這種快速增長(zhǎng)的生理因素，有時(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)生理上的不適，如關(guān)節(jié)痛、肌肉酸等。特別是孩子長(zhǎng)牙時(shí)期，孩子會(huì)因?yàn)檠例l粘膜受到刺激而發(fā)生牙癢癢的現(xiàn)象，他們有很強(qiáng)的咬東西的欲望而無(wú)法得到滿足，于是有不少孩子由于牙癢而咬人。

　　對(duì)策：給寶寶一個(gè)可以滿足咬的需要的替代品�？梢圆捎米尯⒆映燥灨砂�、五香豆、蘭花豆和青蘋(píng)果等方式，來(lái)緩解孩子們的這一特殊時(shí)期的特殊需要。同時(shí)應(yīng)多給予一些纖維較豐富的新鮮蔬菜及水果，如白菜、菠菜、蘋(píng)果、雪梨等，將這些蔬果切碎成絲或顆粒狀，也是讓孩子有更多的咀嚼機(jī)會(huì)。

　　2、語(yǔ)言貧乏所致。

　　2歲的孩子早已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，隨著他們活動(dòng)能力的增強(qiáng)，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，交往的需要快速的發(fā)展起來(lái)。但是，由于這個(gè)年齡段幼兒的語(yǔ)言還比較貧乏，無(wú)法清晰地表達(dá)自己的需要，又不懂得如何與人交往，所以他們常常用推、拉、咬等非常手段來(lái)引起同伴的注意，以此實(shí)現(xiàn)交往和表達(dá)意愿的目的。

　　對(duì)策：應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意愿。當(dāng)孩子因?yàn)樾睦聿粷M而咬人時(shí)，要讓他明白，當(dāng)他生氣和不安時(shí)，有比咬人更好的表達(dá)方式。他可以說(shuō)，“我不要�！比绻�，他不能把自己的意見(jiàn)表達(dá)清楚的話，可以向你求助。比如，孩子有時(shí)候咬人，其實(shí)是因?yàn)樗�很喜歡對(duì)方，想要和他做朋友而不知道如何表達(dá)，這時(shí)老師和家長(zhǎng)就要告訴他可以這么說(shuō)：“我很喜歡你，我們做朋友好嗎？”并且可以和孩子一起進(jìn)行演示，這樣他就學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和別人交流，而不是用嘴和牙齒去和別人交流。

　　心理性原因

　　1、孩子咬人是一種發(fā)泄。

　　2歲的孩子往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心，當(dāng)他的心理感到不滿時(shí)，就要通過(guò)咬人來(lái)發(fā)泄出來(lái)。比如，在幼兒園里，孩子認(rèn)為沒(méi)有得到老師足夠的關(guān)注，他就有一種不滿的情緒要發(fā)泄。于是，當(dāng)他的這個(gè)情緒沒(méi)有得到舒緩，他就會(huì)用咬人來(lái)向老師宣泄。

　　對(duì)策：讓寶寶多玩安靜的游戲，或者盡可能保證孩子睡眠的充分。

　　研究證明：強(qiáng)度刺激是引起咬人的最常見(jiàn)的因素之一，一個(gè)擁有安靜的睡眠，并且睡眠充足的孩子一般較少用牙齒咬人。讓寶寶玩安靜的游戲，保證他充足的睡眠可以平靜寶寶的情緒，當(dāng)他們心理有不滿時(shí)，也不至于極端地采取咬人行為。而且，當(dāng)老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不滿情緒出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即采用一些能讓他安靜下來(lái)的措施來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他可以盡快忘記剛才的不快。

　　2、孩子咬人是模仿或需求刺激。

　　有的孩子可能只是看到過(guò)其他的小朋友咬人，在整個(gè)過(guò)程中，被咬的孩子會(huì)大聲哭鬧，孩子會(huì)比較好奇，并且認(rèn)為在整個(gè)過(guò)程中得到刺激或滿足感，他并沒(méi)有意識(shí)到這樣的舉動(dòng)會(huì)讓被咬的孩子感到疼痛。

　　對(duì)策：老師和家長(zhǎng)應(yīng)該很明確地告訴孩子，咬人是不好的行為。這么大的孩子缺乏一定的是非觀念，而由著自己的好奇心隨意模仿，這時(shí)候就需要老師和家長(zhǎng)的幫助，要告訴孩子：咬人是一種很不好的行為，爸爸媽媽，老師和小伙伴都不喜歡，還會(huì)傷害到別人，不是一個(gè)好寶寶的行為，應(yīng)該對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)這種思想。家長(zhǎng)要特別注意，不能把孩子的這種行為當(dāng)做游戲或者一笑帶過(guò)。當(dāng)看到孩子有咬人的傾向時(shí)，就要用話語(yǔ)或眼神嚴(yán)厲地制止，讓他明白，我們不希望他這樣做。必要的時(shí)候，我們可以嘗試讓孩子自己咬一下自己，讓他感受到疼痛，再告訴他，這個(gè)感覺(jué)就是他咬其他孩子的感覺(jué)，孩子就會(huì)有一種切身的感受。

　　特別注意：如果排除以上的因素，孩子是因?yàn)樾愿裆系哪承┰�因而引起的咬人，如小氣、霸道、個(gè)性強(qiáng)等，這是一種攻擊性行為，就要引起家長(zhǎng)和老師特別的關(guān)注，以免影響到孩子將來(lái)的個(gè)性發(fā)展。我們不能遷就和視而不見(jiàn)，應(yīng)該做出必要的反應(yīng)。家長(zhǎng)和老師要很清楚地告訴孩子，這不是他能干的表現(xiàn)，相反，他會(huì)因?yàn)檫@樣沒(méi)有好朋友，必要時(shí)家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的孩子采取一些較強(qiáng)硬的措施。

　　老師和家長(zhǎng)的態(tài)度

　　1、耐心、重教育。

　　孩子發(fā)生咬人事件后，也不要過(guò)于擔(dān)憂而去責(zé)怪孩子，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子咬人大多是屬于嬰幼兒生理和心理發(fā)展上的階段性問(wèn)題，還不屬于攻擊性行為。家長(zhǎng)要耐心對(duì)待，幫助老師分析原因，然后進(jìn)行認(rèn)真的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。如果有可能，要帶著他去向被咬的小朋友道歉，創(chuàng)造一個(gè)直觀的氛圍讓他了解咬人帶來(lái)的后果。

　　2、緩解、多關(guān)心。

　　防止孩子咬人的措施要從日常生活中做起。平時(shí)可以多給孩子吃些餅干、水果塊之類的食物，以滿足他的咀嚼欲的需要。平時(shí)緩解了孩子在特殊時(shí)期的特殊需要，咬人行為就會(huì)減少。