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家長應該如何呵護寶寶聽力
一、怎么判斷寶寶聽力是否正常
三個月前的孩子，如果一旦遇到發(fā)出巨大的聲響的情況而熟睡不醒的話，父母就要帶孩子去醫(yī)院看一下，是不是聽力有問題；三至六個月的嬰兒，能區(qū)分父母熟悉的聲音，父母輕輕呼喚孩子的呢稱，孩子會做出相應的回應，或是向四周開始尋找聲音源，或是對著父母手腳亂動，表示他們聽到了呼喚，如果他們對父母的呼喚沒有任何反應，孩子的聽力怕就是有問題，需及時就醫(yī)。
孩子到了一歲半至兩歲如果還不會開口說話，加之平時反應緩慢，背對父母時聽不到父母的呼喚不能給出回應的話，孩子多半聽力有問題。有些媽咪說：“孩子正面對著我時，我叫他有反應��！”別小看孩子的大腦智慧，孩子正面向你時，他看了一下你的嘴唇在動，所以他的大腦做出判斷，你在和他說話或是在呼喚他。這就是為什么有人會唇語的原因了。
二、呵護寶寶聽力的方法
1、正確清洗耳朵很重要
耳的外層面直接接觸外在環(huán)境，幾乎無時無刻不在接受風沙、塵埃與污染空氣的“洗禮”。加上孩子經常吐奶、流汗，很可能粘在耳朵附近結成塊兒，因此，家長要象重視洗臉一樣重視給寶寶洗耳。
清洗方法：先將嬰兒沐浴液在手上搓出泡沫，再用手指像按摩一樣輕輕揉搓耳后和耳廓，最后用擰干的紗布擦拭干凈。耳朵入口處，可用消毒棉做成的棉條輕輕擦試，注意不要隨便伸進耳道中去，防止孩子頭部突然亂動而導致耳道粘膜受傷；孩子大了則應教他自己動手清洗，并隨時檢查與督促。
2、清楚耳垢有妙招
耳垢俗稱耳屎，是外耳道耵聹腺分泌的一種淡黃色粘稠的物質，醫(yī)學稱為耵聹。一些家長將這種分泌物與鼻涕、眼屎“一視同仁”地看成廢物，必先除之而后安，其實這是不對的。因為耳垢是有一定生理功能的，遇到空氣干燥后變?yōu)楸∑瑺�，或粘稠的油脂狀，在外耳道“值勤”，既可以阻擋灰塵與小飛蟲的入侵，又能緩沖噪聲，阻止外界水分的流入，還可抑制細菌的滋生和繁殖，可稱為鼓膜與外耳道的“護花使者”。
另外，孩子的外耳道皮膚不同于成人，比較嬌嫩，與軟骨膜連結比較緊密，皮下組織少，血液循環(huán)差。如果隨意動用工具掏挖，如牙簽、火柴桿、耳勺甚至發(fā)卡，容易引起損傷、感染，誘發(fā)外耳道癤腫、發(fā)炎、潰爛，甚至造成耳朵疼痛難忍，影響張口和咀嚼。
耳垢可隨咀嚼、張口或打哈欠等動作，以及借助下頜等關節(jié)的運動而自行脫落、排出。當然，如果分泌過多，并形成了黃褐色的油狀物，或在耳朵里堵塞變硬，使孩子感到不舒服或者聽力下降時，就需要處理了。但應該向醫(yī)生求助，不可自己盲目行事，以免傷害到寶寶。
3、異物入耳巧處理
孩子的耳道本來就非常狹窄，如果不小心進去東西，后果十分危險。父母對此要保持高度的警覺，一旦遇險，要懂得一些急救措施。
如果是食物，如豌豆、花生、玉米粒等，一旦塞進耳朵容易刺破耳膜，或者引起永久性的損傷。此時，應讓孩子將腦袋傾斜，促使異物依靠重力掉出來。如果不行，就要馬上帶孩子上醫(yī)院。
蠟筆是最容易塞進耳朵的文具，可引起暫時性的聽力減退，或者導致輕度感染。出現(xiàn)這種情況時，父母不要急著自己動手，應立即尋求醫(yī)生的幫助。
如果昆蟲飛進或者爬進了孩子的耳朵，有三個辦法：一個是大人用手將孩子的耳輪向后上方提起，將耳道拉直，頭歪向進蟲的一側，使耳內的異物滑出；二是用手電筒往耳朵里照射，昆蟲多會朝著燈光飛來；三是往孩子的耳朵里滴幾滴嬰兒潤膚油，讓昆蟲隨著油流出來。
三、不同年齡段的寶寶聽力訓練方法
寶寶各個階段的聽覺都有不同的發(fā)展，所以年輕的爸爸媽媽們先不必盲目著急，我們要根據(jù)每個階段的特點來給寶寶訓練聽力。
0-1歲
胎兒3個月時，就能聽到母親體內的聲音，5個月大的時候，聽力水平已接近成人，能聽到母親體外的聲音并做出反應。當媽媽邊撫摸肚子邊對寶寶說話時，胎內的寶寶沒準正豎著耳朵聽你的“教誨”呢！
巧用“媽媽調”。由于剛出生的寶寶對某些聲音具有本能的聽覺偏好，因此，當成人對嬰兒說話時，可以用一種相當特別的方式——媽媽調。比如：說話時的語調要夸張一些，抑揚頓挫，語速緩慢、清晰，同時還會伴隨明確的動作或物品示范，還可以用疊音詞（肚肚、褂褂）等，這樣就比較能吸引寶寶的注意力。
你可以利用家中的空酸奶瓶、易拉罐、紙袋等，在里面放上彈珠蓋好，搖一搖，對寶寶說：“你聽聽彈珠的聲音。”然后把彈珠拿出來，放上紙屑，蓋好之后再搖給寶寶聽，問他：“聽聽紙片的聲音是什么樣子的？是不是像彈珠一樣吵呢？”當然，你還可以用布頭、大米等，凡是搖動時可以發(fā)出聲響的東西讓寶寶聽。這個小游戲看似簡單，但它對提高寶寶聽力的敏銳性有很大的幫助哦。爸媽最好是選擇不同的材料搖給寶貝聽，讓他能夠快而準地辨別出不同的聲音。
3—6歲
3歲的寶寶語言理解及聽覺記憶都有了一定的基礎，語言表達也逐漸從簡單變得更長、更復雜、更生動，這為他們即將進入幼兒園，學習更多的人際交往技能、復雜的游戲等做好了準備。
（1）邊聽邊看。
多給寶寶看圖畫書，為年齡小點的寶寶講故事，讓孩子以聽為主、視知覺為輔。等到3歲的時候，就可以讓寶寶隨著故事的情節(jié)指出圖畫中的主題。四五歲時，寶寶已能夠一邊用手指著圖畫書，一邊自己講故事了，借助于視覺刺激喚起他的聽覺記憶，然后用自己的語言表達出來。
�。�2）隨著生活經驗的豐富，寶寶對身邊的人和事物所發(fā)出的聲響，都有了一定的聽覺印象。
因此，你就可以將這些熟悉的聲音錄成卡帶，請寶寶閉上眼睛，說出聽見的聲音：街上的車聲、小鳥的啾鳴聲、水龍頭流水的聲音。接著，角色互換，寶寶來問你來答。還可以通過播放各種小動物的聲音，讓寶寶來辨別、配對，這樣能訓練寶寶更加細心地注意身邊的聲音，以奠定語音辨別能力。
�。�3）掌握聽覺與語言互動發(fā)展的訣竅。
鍛煉寶寶對語音的分辨能力，同一個人要持續(xù)使用同一種語言與寶寶說話，尤其在父母想讓寶寶掌握多種語言時更要注意，否則會造成寶寶的聽知覺與語言表達之間的混亂。用寶寶易于理解的語言加強聽覺理解能力，反復播放音樂、故事卡帶有助于孩子聽覺記憶的形成。要讓寶寶使用規(guī)范的發(fā)音，培養(yǎng)用詞造句的正確性；利用各種類型的音樂，促進寶寶左右腦的開發(fā)。
對于你的指令沒反應的寶寶，不見得都是不聽話、有叛逆傾向的表現(xiàn)，可能是由于寶寶的聽覺能力不足，從而搞不清你的要求。一般來說，先天的聽覺障礙應在出生后6個月內發(fā)現(xiàn)，及時的治療與矯正就不會阻礙語言的發(fā)展。然而，寶寶的聽力出現(xiàn)問題時，由于他們不會說不會表示，因此問題就很容易被忽視。這就需要爸媽處處做個有心人，多多與自己的寶寶交流互動，掌握寶寶身心發(fā)展方面的知識，了解自家孩子的個性特點，使寶寶建立自信心、有充分表現(xiàn)自我的健康心理和愿望。
對于學前期的寶寶，爸媽不宜過于強調視、聽方面的認知學習，片面重視寶寶多讀、多說的訓練，而忽視了寶寶觸覺、嗅覺等基礎感覺對孩子整體發(fā)展的重要性。我們應該清醒的認識到，寶寶視覺、聽覺的發(fā)展也離不開這些方面的感覺刺激，因為各種感覺的發(fā)展是在相互融合、相互促進的過程中得以實現(xiàn)的。
四、哪些事情會導致寶寶聽力受損
過度掏耳朵
有些父母看到孩子耳朵內長了耳屎，非要將它挖個干干凈凈不可。有時孩子耳內發(fā)癢，母親為了止癢，也常常喜歡順手拿出不清潔的發(fā)夾、火柴棒、小木棒或用長手指甲等，在孩子的耳道內盲目地掏挖。這樣，病菌很容易進入中耳腔內，引起中耳腔感染、耳道長期流膿，甚至造成鼓膜穿孔，這就影響了孩子的聽力，甚至導致耳聾。
耳屎太多可以挖，但必須小心謹慎。切忌用不清潔的毛線針、發(fā)卡等在孩子的耳朵里盲目地掏。
用力擤鼻涕
絕大多數(shù)父母教寶寶擤鼻涕的時候，都用拇指和食指分別把寶寶的兩側鼻孔壓住一半，然后囑咐寶寶使勁用鼻孔噴氣，讓氣同時從兩個鼻孔噴出來！這樣大錯特錯了，趕緊STOP!
這樣的動作往往讓寶寶擤鼻涕時過于用力，特別是兩個鼻孔一起擤，可能會使鼻腔內的病菌在壓力的作用下經耳咽管直接侵入鼓室，給耳朵帶來損傷！
這種損傷輕則引起暫時性的耳堵塞感，重則可發(fā)生耳痛、中耳積膿，甚至導致鼓膜穿孔、聽力下降等。
正確的擤鼻涕的方法是：
先壓迫一側鼻翼，然后輕輕擤出對側鼻腔內的分泌物；再用同樣的方法排出另一側鼻腔內的分泌物。對年齡偏小、還不會擤鼻涕的嬰幼兒，家長可先用細橡皮管或塑料管將鼻腔的分泌物抽吸干凈，用血管收縮劑滴鼻后，然后用清潔的棉簽緩慢插入鼻腔，邊轉動棉簽，邊向外將棉簽退出，拭凈鼻腔內殘余的鼻涕。
吸鼻子
與用力擤鼻涕相反的是，有些寶寶有鼻涕時，懶得擤出來，而喜歡往咽部吸鼻涕，久而久之形成了習慣，沒有鼻涕時也經常有這個“吸鼻子”的動作。無論有無鼻涕，吸鼻子都是個非常不好的習慣，這個動作會增加寶寶患中耳炎的幾率，嚴重者可能并發(fā)腦膿腫，是十分兇險的。因此，寶寶有鼻涕一定要輕輕擤出來，父母要注意方法，及時糾正寶寶的壞習慣。
噪音過大
兒童，是最容易受到噪聲污染而造成聽力疾病的群體，而且往往是在沒有任何痛苦的情況下使他們的聽力逐漸減退。高分貝的聲音是主要過度刺激了孩子們內耳里弱小但卻非常精密的“感應接收器”。在孩子的耳蝸里通常有15000到20000個這樣的‘感應接收器’。一旦它們受到損傷，它們就不再能夠把聲音傳送給大腦了。
比如，當發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時，應叫孩子站得遠一些，或用手捂住孩子的耳朵；平時一記耳光也會導致耳聾，因為一記耳光產生的高壓力震破鼓膜，會使孩子的聽力終身受損。
因此，平時更應該多為寶寶創(chuàng)造平靜而和諧的環(huán)境，及早檢查寶寶聽力能力，如何檢查聽力后文將有介紹。
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