偏見的作文（精選31篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的偏見的作文，歡迎大家分享。
偏見的作文 篇1
偏見，它真是個(gè)礙手礙腳的家伙，它生性頑劣，專門做些捉弄人的事，在陽(yáng)光的臉上撒下陰云。往往因?yàn)槠�，讓我們�?nèi)心變得丑惡，用陰暗的心理去描述他人。如果想要生活重新充滿陽(yáng)光，必須要撥開頭頂?shù)年幵�，消除�?nèi)心被扭曲的偏見。
我和馬小花已經(jīng)算徹底完了，無(wú)論她再怎么討好我都不會(huì)再與她合好。因?yàn)樗蓯褐翗O，怎能不可惡，她竟然在我落選班干的時(shí)候還能欣然接受委任的班干職位。身為好朋友的她，怎能在我失落的時(shí)候落井下石呢？我記得她曾說(shuō)過(guò)“好朋友是要有難同當(dāng)?shù)摹�，而在全班熱烈掌聲中走向講臺(tái)的她，卻丟下了‘落難’的我，自個(gè)兒‘享�！チ耍嫣搨�，我算看透她了。外表表現(xiàn)得得體可愛，內(nèi)心不知道有多丑惡。我趴在課桌上悶悶不樂(lè)，腦子里馬小花討厭的神情一直揮之不去。這虛偽的人我不會(huì)原諒她的，我想。
那天體育課的時(shí)候，我因?yàn)槎亲硬皇娣?dú)自留在了教室里。肚子的絞痛并沒有停止下來(lái)，反而變本加厲地鬧騰得我難受至極，無(wú)力地趴在課桌上的我一直無(wú)法安定下來(lái)好好休息。正當(dāng)我要站起來(lái)要干嘛的時(shí)候，一只手遞過(guò)來(lái)了一瓶礦泉水，我朝著那只手往上看，是馬小花。我面無(wú)表情地看著她，她想干嘛，假惺惺地討好嗎？我才不上當(dāng)，我想。但我實(shí)在難受，腿一軟跌回了坐位上。這時(shí)候馬小花伸出手來(lái)扶住了我，一臉擔(dān)心的問(wèn)“你怎樣了，要不我送你到醫(yī)務(wù)室去吧�！蔽蚁胪崎_她的，但我實(shí)在沒力氣這么干，連腦子都發(fā)熱遲鈍起來(lái)。
那天，是馬小花送我到醫(yī)務(wù)室去的，校醫(yī)說(shuō)是輕度的胃炎，平時(shí)不注意飲食導(dǎo)致的，沒什么大礙，不過(guò)這幾天要注意飲食清淡。我走出醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，看到了馬小花，她手里拿著一瓶牛奶站在那里，看到我出來(lái)把牛奶遞給了我，我竟沒有拒絕。那天放學(xué)，我們又一起回家了。那天的夕陽(yáng)特別美，映得晚霞艷艷的，前幾天還是死氣沉沉樣子呢？可能是我今天心情好的原因吧。
偏見真是個(gè)壞家伙，它趁你不防備的時(shí)候偷偷地溜進(jìn)大腦里，改變大腦的思路，讓你看什么東西都不順眼。我們要像時(shí)刻鍛煉身體一樣加強(qiáng)自己的意志，不要讓偏見左右了自己的想法而誤會(huì)身邊美好的事物，當(dāng)偏見開始露出首尾的時(shí)候，就要開始消除它，像消除細(xì)菌一樣。
偏見的作文 篇2
初三是一道鬼門關(guān)，我發(fā)瘋似的做題啊！學(xué)習(xí)��！到頭來(lái)，竟還要為那不知成績(jī)的成績(jī)擔(dān)憂，真不知是何苦。
這不，早晨，母親又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在母親的催促下走出家門。
緩緩地跑了幾步，便感覺到一陣又一陣的喘氣。無(wú)奈，只好歇下來(lái)看看沿途的風(fēng)景。沒過(guò)多久，看風(fēng)景的雙眼便被一個(gè)殘疾人給吸引了過(guò)去。他是一個(gè)正值風(fēng)華正茂的年輕人，卻因?yàn)橐恢货四_而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著，看得出來(lái)，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐柱全部的重量，接著又用雙手來(lái)掌握平衡，在跛腳向前邁時(shí)，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩(wěn)穩(wěn)的放下，一步需要很長(zhǎng)時(shí)間的艱難跋涉。他卻一直重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己的如此大的殘疾面前，他不屈服，不懈氣，繼續(xù)前進(jìn)，向著未來(lái)。我不應(yīng)該感到很慚愧嗎？
看著他臉上一滴一滴流下的豆大的汗水，我不禁感慨萬(wàn)千，想到了許多。在現(xiàn)在21世紀(jì)中，殘疾人是人類中不可分割的一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰(shuí)曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多健全人因?yàn)榭荚�、工作、戀愛而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。那些健全的人，不是更應(yīng)該讓我們所鄙視與唾棄吧？
我抬起頭來(lái)，看著新生的日光，大步向前踏去。是一個(gè)殘疾人，讓我重拾了信心，繼續(xù)奔跑下去！偏見是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒有人種貴賤，沒有能力高低。
偏見的作文 篇3
我，一個(gè)平凡的女孩子，有著同齡女孩一樣的夢(mèng)想即使我與她們有一點(diǎn)點(diǎn)的偏差，世俗的眼光使我不舒服。他們總是用異樣的眼神看著我。
給大家講個(gè)故事吧：
在這個(gè)世界上有些人生下來(lái)就受著病痛的折磨。有一個(gè)小女孩她先天性過(guò)敏體質(zhì)對(duì)很多東西都過(guò)敏（過(guò)敏的時(shí)候起一個(gè)個(gè)的大疙瘩有時(shí)連成片看起來(lái)很嚇人，尤其是在臉上時(shí)。在嘴上時(shí)有時(shí)都吃不了飯。）六歲時(shí)她的過(guò)敏反應(yīng)越來(lái)越厲害，成了季節(jié)性過(guò)敏。小女孩很樂(lè)觀她認(rèn)為總有辦法的。十歲時(shí)他夏天的時(shí)候就一直起疙瘩，父母和他去了好一點(diǎn)的醫(yī)院，醫(yī)生給她打了針，拿了藥，過(guò)了一段時(shí)間差了不少但小女孩越來(lái)越胖，后來(lái)才知道醫(yī)生開的藥都是激素！知道后女孩的母親不再讓他吃，當(dāng)嚴(yán)重時(shí)才吃一粒。
女孩過(guò)敏的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，知道的人越來(lái)越多的人們總是用一種看怪物眼神看他，女孩開始不以為然，后來(lái)因?yàn)檫@種眼神他出門的次數(shù)越來(lái)越少。
轉(zhuǎn)眼八年過(guò)去女孩已經(jīng)十四歲了，在這八年里女孩哭過(guò)，怨過(guò)，祈禱過(guò)，老天似乎睡著了，女孩的祈禱一點(diǎn)用也沒有用，還是受著異樣的眼光，還是走著當(dāng)初的路，還是堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想，還是那個(gè)女孩，他要走的路異常艱辛，他明白，她要成功要比別人付出的更多更多。
世俗的眼光真可怕，他奪取了女孩的自尊增加了女孩的自卑感，這就是偏見的傷害，他傷害了一個(gè)少女的自尊。
看完以后你們可能質(zhì)疑為什么我會(huì)知道女孩的感受，因?yàn)槟莻�(gè)女孩就是我。八年我忍受著，八年我痛苦著。
記得有一次我把一些疙瘩照在了媽媽的手機(jī)上（上醫(yī)院時(shí)要給醫(yī)生看的），后來(lái)這些照片被媽媽的同事看見了，同事問(wèn)：“這是啥？”媽媽看后說(shuō)：“沒啥！”一把奪過(guò)手機(jī)。媽媽回家后對(duì)我說(shuō)，讓我刪了，可能是我太敏感了，媽媽的話深深的刺痛了我。我在臥室把門反鎖，把洋娃娃摔了一地，爬到床上啜泣……
我受著偏見，但我深深知道這種感覺，所以我對(duì)人不會(huì)有偏見，世人們醒醒吧，不要等自己受到偏見時(shí)才知道自己錯(cuò)了。
偏見的作文 篇4
早晨的時(shí)候，自己正在家里打算做飯，這個(gè)時(shí)候手機(jī)上收到一條短信，說(shuō)成功充值100元話費(fèi)！因?yàn)樵谧蛱斓臅r(shí)候，自己已經(jīng)給自己充值了50元話費(fèi)，就是也夠這個(gè)月消費(fèi)！突然之間收到100元的話費(fèi)充值信息，自己的第一反應(yīng)是肯定是老媽給自己充值的。
因?yàn)檫@么多年來(lái)，也只有老媽時(shí)刻關(guān)注著自己的經(jīng)濟(jì)狀況，是不是很好？，并且在最初那幾年，也只有老媽時(shí)不時(shí)的給自己充點(diǎn)話費(fèi)！
因此，自己就給老媽打電話問(wèn)，是不是他給我交話費(fèi)了？再加上前一段時(shí)間就是給老爸買襪子之類的，也有花了幾十塊錢，老媽總覺得自己的生活條件過(guò)得并不是特別的好，因此，總是時(shí)不時(shí)的想著接濟(jì)著自己點(diǎn)。
可是電話打通之后，老媽卻說(shuō)并不是他給我充值的話費(fèi)，因?yàn)樵谖⑿派铣湓捹M(fèi)，她也只會(huì)給自己充，就是不會(huì)給別人充值！
并且老媽也告訴自己說(shuō)，那一定是某人給充值的了，在這個(gè)世界上，除了爸媽最親近的人，也就是和自己相守一輩子的人了，并且也不用再去問(wèn)別人了！
事實(shí)上，再也沒有別的人可以問(wèn)，因?yàn)樽约阂睬宄闹�，這么多年來(lái)，真正關(guān)注著自己經(jīng)濟(jì)條件，并且還給自己充話費(fèi)的人真的是少之又少！
但是關(guān)于某人給自己充話費(fèi)這件事，自己第一時(shí)間第一反應(yīng)肯定是想不到的，因?yàn)橐宦纷邅?lái)，78年的時(shí)間里，某人主動(dòng)給自己交話費(fèi)的次數(shù)，一個(gè)指頭都數(shù)得過(guò)來(lái)！
因此，我寧愿相信是陌生人交錯(cuò)了號(hào)碼，也不愿去相信花費(fèi)時(shí)，某人給自己交的！
盡管如此，自己還是抱著半信半疑的態(tài)度，給某人打了個(gè)電話。某人說(shuō)確實(shí)是他給我交了100塊錢話費(fèi)，因?yàn)橄胫鲁趿�，我肯定該交話費(fèi)了！
掛了電話之后，自己也真是在反思，看來(lái)這么多年來(lái)，自己對(duì)某人的了解還是不夠，并且或多或少的來(lái)說(shuō)，對(duì)他還是有所偏見的！而且是根深蒂固的那種偏見！
偏見的作文 篇5
世界是個(gè)萬(wàn)花筒，生活是個(gè)多棱鏡，很多事物都不是我們想當(dāng)然的一覽無(wú)余，仔細(xì)琢磨玩味往往都有一些道道。黑格爾說(shuō)，存在的就是合理的。老子也說(shuō)過(guò)，為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。真的，潛自涵泳，以求味外之旨，樂(lè)事也。
一直以來(lái)，都認(rèn)為偏見是一種對(duì)世界偏頗、負(fù)面的情緒判斷，但一位哲學(xué)家說(shuō)，現(xiàn)在是為偏見平反昭雪的時(shí)候了。他的話是有深意的，從思辨的角度看，任何事物都不應(yīng)該是非黑即白的二元判斷，偏見也一樣，雖然我們一直對(duì)這個(gè)詞匯存有偏見。
確實(shí)的，“偏見”一詞常被認(rèn)為是一種有失公允、有失偏頗的消極否定的態(tài)度和識(shí)見。但仔細(xì)想來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)一例外不生活在偏見里，如果直接把它定性為消極、負(fù)面，似乎也有不盡合理之處。古人說(shuō)，哪個(gè)人前不說(shuō)人，哪個(gè)人后無(wú)人說(shuō)。說(shuō)的內(nèi)容往往都有一些偏見的成分。又說(shuō)仁者見仁智者見智，見的依據(jù)難道不是他們保有的偏見嗎?所以，偏見是一種效率工具，它可以幫助我們對(duì)事物迅速做出判斷，而其依據(jù)就是自己的積累、識(shí)見、經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)吸收、利益導(dǎo)向和自我認(rèn)同都會(huì)左右我們的偏見，閱歷豐富、理性睿智可能讓我們的偏見更加正向和高明，否則會(huì)消極負(fù)面和糟糕。馬云當(dāng)年被很多人拒絕，包括雷軍的拒絕，作為天使投資人的雷軍閱人無(wú)數(shù)，看到這個(gè)其貌不揚(yáng)、口出狂言的年輕人好像傳銷者，所以果斷打發(fā)他離開，畢竟這樣的年輕創(chuàng)業(yè)者太多了，如果沒有偏見這個(gè)效率工具，估計(jì)不累死也會(huì)如周公一樣弄得“一飯三吐脯、一沐三握發(fā)”，不免尷尬。
所以，不能把偏見說(shuō)得一無(wú)是處，重要的是讓自己把握好自己的偏見，盡可能正向、準(zhǔn)確、理性、全面，并遠(yuǎn)離任性，不斷修正和補(bǔ)充。事實(shí)證明，劉備對(duì)馬謖的偏見是正向、準(zhǔn)確、理性、全面的，他告誡諸葛亮其人“言過(guò)其實(shí)，不可大用”，但諸葛亮卻不以為然，鑄成大錯(cuò)。而管仲臨死關(guān)于丞相人選的遺囑，對(duì)豎刁、易牙、開方三人有偏見是合理的，齊桓公最終被三人玩死也是活該。
當(dāng)然，更多的人理解偏見具有積極正向的反作用力，“淮陰市井笑韓信，漢代公卿忌賈生”，韓信就成功地把偏見轉(zhuǎn)化作力量，并且最終折服得偏見者五體投地。賈誼卻沒有止損的本領(lǐng)，最終抑郁而亡。曹植用七步詩(shī)化解殺戮，李斯因《諫逐客書》脫穎而出，阮籍作青白眼恰可見其真性情。馬云說(shuō)過(guò)不要怕拒絕，偏見和磨難是志士的試金石。而偏見加上任性才是最可怕的，曹操才會(huì)中計(jì)上當(dāng)，不由分說(shuō)殺了蔡瑁、張?jiān)蕛蓚�(gè)派大用場(chǎng)的降將。關(guān)羽才會(huì)落敗在“黃口小兒”、“吳下阿蒙”等鼠輩手中。
對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，不必在意別人的偏見，做好自己的事最重要。但要合理把握自己的偏見，讓自己睿智、理性、聰明起來(lái)，使用好這個(gè)效率工具，又不至于錯(cuò)失機(jī)遇。
居里夫人走上法國(guó)科學(xué)院的演講臺(tái)，一時(shí)間臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，她碾壓了女性是弱者、依賴者的科學(xué)史偏見，也創(chuàng)造了一段跨越百年的美麗傳奇。在科技領(lǐng)域，隨著中國(guó)制造2025戰(zhàn)略的推進(jìn)，西方的很多偏見都將會(huì)被改寫，甚至于我本人的偏見也在修正中，我想我的下一部新手機(jī)將會(huì)是華為而不再是蘋果。
偏見的作文 篇6
這個(gè)世界，紛紛擾擾，似乎布滿陰霾，有時(shí)候我們甚至看不清這世界，辨不清真假與是非。要想看清這世界，我們需要拭去眼角的浮塵，放下心中可能存在的偏見。
每每自己想去怨恨別人、嫉妒別人、羞辱別人時(shí)，這句話總會(huì)響于我的耳畔：“拭去眼前的浮塵�！笔堑�，不必為了別人的過(guò)錯(cuò)而去為難自己，不必因?yàn)閯e人的成功而嫉妒，放下心中的偏見——只要做好自己！
好友小月與我的關(guān)系很好，可以說(shuō)是形影不離、無(wú)所不談啊。她與我的成績(jī)也是不相上下，要么她比我少兩分，要么我比她少一分。所以糾紛也不時(shí)出現(xiàn)，無(wú)非是關(guān)于嫉妒啊這類小事，女孩子的心眼都很小的。這不，我與她又鬧別扭了。
事情是這樣的：這是本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)考試，小月考了一百分，而我呢，又是與一百分擦肩而過(guò)——九十八。因?yàn)槲业募刀市暮軓?qiáng)，不服氣，這就算了，就這樣壓在心里吧。而小月又偏偏在這是來(lái)向我炫耀，這不明顯是火上澆油嗎？我被激怒了——這就產(chǎn)生了現(xiàn)在的“絕交事變”。上下學(xué)看不見她們?cè)谝黄鹫勑Φ纳碛�，下課看不見她們嬉戲的背影……。這對(duì)要好的好朋友冷戰(zhàn)了。
那幾天，我一直悶悶不樂(lè)，感覺自己像林黛玉附身，郁郁寡歡，做事也不那么干凈利落，我有些責(zé)備自己，虛榮心、嫉妒心似乎沒有一刻不在作怪，我也對(duì)自己說(shuō)：難道面子就這么重要嗎？可是自己又否認(rèn)自己：是的，面子很重要，我沒有辦法低下頭去認(rèn)錯(cuò)。
直到有一天，在一本書上看到了一片《真水無(wú)香》的文章，他徹底感化了我：是的——真水無(wú)香，真人，無(wú)智，無(wú)德，無(wú)功，亦無(wú)名。人就因該這樣，忘掉名利，忘掉爾虞我詐，應(yīng)該看透一切功名利祿，遠(yuǎn)離一切世事紛繁。小月的優(yōu)秀，不是我失敗的理由，只是我更加努力的理由。
那一天，我終于鼓起勇氣：“小月，對(duì)不起，我們……和好吧！”她笑著說(shuō)：“額，其實(shí)……我也有錯(cuò)。我們和好！”那天晚上，我倆又回到了以前說(shuō)說(shuō)笑笑的日子，月亮把我們的影子拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，就像友情一樣……
有時(shí)候看不清，是因?yàn)楦m，也因?yàn)槲覀冃闹械钠�，放下，做好自己，你�?huì)發(fā)現(xiàn)人生的精彩。
偏見的作文 篇7
如果是一個(gè)人在家，我肯定不會(huì)去看《十二公民》這部電影。就電影的取材──對(duì)于“‘富二代是否殺害親生父親’一場(chǎng)的討論”而言，并沒有現(xiàn)在那些關(guān)于情仇愛恨的電影那么吸引我，演員也不是什么高顏值的小鮮肉。以我會(huì)先入為主的想──《十二公民》應(yīng)該是一部無(wú)聊的電影，我對(duì)它應(yīng)該很難產(chǎn)生興趣。這是一種不知不覺間產(chǎn)生的偏見。
因?yàn)榈秸浇佑|這部電影，步步深入時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)《十二公民》并非我想象的如此。
電影講的是某大學(xué)針對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)——富二代殺死親生父親的案件，來(lái)開展模擬法庭，目的是鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，然后再請(qǐng)12個(gè)人針對(duì)這場(chǎng)模擬官司來(lái)對(duì)富二代進(jìn)行“有罪”或“無(wú)罪”的投票。對(duì)于這個(gè)案件，人們都是一邊倒的認(rèn)為富二代就是殺人兇手。因?yàn)槿俗C、物證俱在呀！而且富二代曾與其生父有過(guò)多次爭(zhēng)吵，也曾揚(yáng)言“我要?dú)⒘四恪�，所以�?dāng)8號(hào)公民投“無(wú)罪”時(shí)，其他11人都驚呆了。之后，8號(hào)又一步一步的對(duì)證據(jù)和證人的證詞提出合理的懷疑，其間固然與許多人有過(guò)多次爭(zhēng)吵，也多次被質(zhì)疑，但他始終堅(jiān)持投“無(wú)罪”。當(dāng)然，最后的結(jié)局也證實(shí)了富二代確實(shí)是無(wú)罪的。
說(shuō)實(shí)話，我在看電影的時(shí)候，確實(shí)沒有想到結(jié)局會(huì)是如此的“單純”。在電影開頭8號(hào)剛出場(chǎng)時(shí)，我就覺得8號(hào)不簡(jiǎn)單，我把這種感覺歸功于經(jīng)驗(yàn)的直覺，畢竟看多了也就能猜到后面的劇情。而且他一直在強(qiáng)調(diào)“咱們就討論討論”但表情大多都是嚴(yán)肅的。他說(shuō)“：在你舉手投‘有罪’時(shí)，那個(gè)孩子就已經(jīng)死了，在你的心里，他死了�！倍谒贸鲆话雅c殺人兇器一模一樣、又非常罕見的刀時(shí)，更讓我覺得他是有備而來(lái)。奇怪了，反正我是不覺得一個(gè)陌生人會(huì)為了一個(gè)所有人都認(rèn)為是兇手的富二代努力，畢竟當(dāng)下情形對(duì)富二代十分的不利。于是，一個(gè)巨大的陰謀在我腦海中呈現(xiàn)。8號(hào)跟富二代有關(guān)系嗎？他是不是兇手？他額頭上的傷口又代表了什么？又或是他跟兇手有什么關(guān)系？而他在與人爭(zhēng)辯中異于常人的隱忍，又說(shuō)明了什么？好吧，看到結(jié)局的我是驚訝的，8號(hào)僅僅只是一個(gè)檢察官，最后也沒有什么巨大的陰謀，整件事并沒有我想象的那么復(fù)雜。嗯，請(qǐng)?jiān)徫�，我并不是不相信正義，我只是沒有想過(guò)“事實(shí)”的正義、“社會(huì)”的正義。而正是這種發(fā)自內(nèi)心的偏見，使得明明是意料之中的結(jié)果，在我這卻成了不可思議。
就像在電影中，幾乎所有人都認(rèn)為富二代是兇手。為什么？因?yàn)樗歉欢�，是“目無(wú)尊長(zhǎng)、不學(xué)無(wú)術(shù)、花天酒地”的富二代呀！他有蹲過(guò)大牢的生父，口碑不好的養(yǎng)父，倆父親又都是“外地人”，再加上證人是樓下孤苦伶仃的可憐老人和住在對(duì)面的與富二代不熟識(shí)的女子，人們便偏見的認(rèn)為富二代就是兇手，卻忽略了那漏洞百出的證詞。還有電影中的5號(hào)公民，曾被冤枉入獄，雖然他什么也沒做，但一年半后出獄，卻遭眾人指指點(diǎn)點(diǎn)，人們偏見的認(rèn)為蹲過(guò)大牢的人就不是什么好人。還有10號(hào)，一直歧視外地人，只因曾有幾個(gè)外地人干過(guò)壞事。
像這種對(duì)事對(duì)人都持有偏見態(tài)度的人，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中并不少見。
偏見，本質(zhì)上源于人們的劣根性。人們是愿意相信美好的。但希望越大，失望也就越大。失望的次數(shù)多了，漸漸地，我們就不愿再去相信美好了。所以我們開始戴著有色眼鏡去看一切。用惡意揣測(cè)、用曾經(jīng)衡量、用道德判罪，卻又不覺偏見。最后往往冤枉了無(wú)辜人，也不覺得自己有錯(cuò)。為什么，因?yàn)椋覀兌际侨罕娧�，是“無(wú)辜的群眾”呀，錯(cuò)是永遠(yuǎn)也不在群眾的�？�，若群眾無(wú)辜，那誰(shuí)又有罪，是受害者嗎？
確實(shí)，我們無(wú)法給群眾定罪。可是，假如，你就是那個(gè)被冤枉的人呢？在你經(jīng)歷本不屬于你的苦難和群眾的輿論后，突然有個(gè)人告訴你“對(duì)不起，弄錯(cuò)人”時(shí)，你會(huì)選擇原諒因?yàn)槠姸鴤^(guò)你的群眾嗎？你會(huì)認(rèn)為他們無(wú)辜嗎？平心而論，我不愿意。為什么我要為你們的錯(cuò)誤買單？這對(duì)我來(lái)說(shuō)公平嗎？難道你們無(wú)辜，我就不無(wú)辜嗎？如果你也無(wú)法選擇原諒，那么，就請(qǐng)不要再堅(jiān)持自己的偏見了吧！畢竟，如今被偏見傷害過(guò)的人已經(jīng)太多了。相信大家也一定不希望地球的未來(lái)，將由一群犯錯(cuò)卻不自知、以偏見處事的人來(lái)統(tǒng)治吧！
或許，再開口之前，我們可以多一點(diǎn)思考，在錯(cuò)誤面前，不要老想著撇清自己。擯棄偏見，才能透過(guò)生活的霧霾，迎來(lái)真相的紅日。
偏見的作文 篇8
“人心中的成見是一座大山，任你怎么努力都休想搬動(dòng)�！�
人世茫茫，人心難測(cè)。而使人心變得如此可怕的是深入人心，盤旋扎根的偏見。
正如《烏合之眾》當(dāng)中所講的“人們從來(lái)不追求真理�！比藗兺鶎⒄胬淼韧谧约旱钠�，當(dāng)自己的偏見被反駁時(shí)，則認(rèn)為他人的言語(yǔ)是虛假的狡辯。一葉障目，那一片小小的葉子就是人心里中大大的偏見。而那被障住的，不僅是眼睛，也是人們內(nèi)心里的善良。
偏見阻斷了人與人之間的坦誠(chéng)相待。一個(gè)其貌不揚(yáng)的人，人品就定差嗎？身為一名女性，就一定要做家庭婦女嗎？這些偏見在我們生活中很常見，但有些人認(rèn)為它就是理所當(dāng)然。偏見是終究會(huì)被打破的，這個(gè)過(guò)程，雖困難重重，卻也是前程萬(wàn)里。
還有我們最近學(xué)習(xí)的《愚公移山》，愚公用時(shí)間解釋了真相，消除了智叟對(duì)他的偏見，在我看來(lái)，愚公移的不止是山，還是偏見。
有一句老話“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”這句話隱藏了很內(nèi)涵的偏見，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是有多么的不公平。和偏見有相近意思的詞叫歧視，沒有人說(shuō)“我歧視你”，但會(huì)有人說(shuō)“我對(duì)你有偏見”，其中意思便不言而喻了。
謊話說(shuō)1000次也是謊話，偏見存在幾百年也不會(huì)成為真理，只要有人在追求真相，我們便不再害怕偏見。
愿我們能懂別人的不易，不止看到自己的辛酸。
愿我們能面對(duì)那些我們無(wú)法改變的事情。
亦愿我們生而為人，能正常看待別人的不足。
偏見的作文 篇9
李老師是我們班的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我總覺得他一直對(duì)我有偏見。但最近發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)他的看法。
那里在一個(gè)上課的時(shí)候，我正坐在那里聽講，老師講的是思考題，老師讓我起來(lái)回答。我在想老師怎么會(huì)這么煩呀！我在平時(shí)舉手的時(shí)候一點(diǎn)也不提我，而我現(xiàn)在卻是沒有一點(diǎn)舉手，這老師是不是覺得太無(wú)聊了，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)，一點(diǎn)也聽不清楚。這個(gè)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)永遠(yuǎn)也翻越不了的雪山，還是一個(gè)永遠(yuǎn)也渡不了的黃河和長(zhǎng)江。
這時(shí)老師又說(shuō)了，別著急慢慢來(lái)，這我又想這要你管你讓我回答，你又說(shuō)你覺的煩不煩，老師又說(shuō)：“如果面積和面積相乘怎么樣”。我聽了恍然大悟，連忙說(shuō)出算式，雖然還有一些結(jié)巴，但是還行，我心想：“多管閑事的家伙，你要我回答，你干嘛還要說(shuō)出算式出來(lái)呢！”后來(lái)我仔細(xì)一想，原來(lái)這是我的亂想，老師是想教我的。
��！原來(lái)這“偏見”竟是我對(duì)老師的偏見。李老師真是一位關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的好老師��！
偏見的作文 篇10
揚(yáng)預(yù)見，棄偏見
前見，是我們對(duì)事物的提前感知。有人把前見變預(yù)見，身懷預(yù)見，終達(dá)目的；有人卻被前見遮蔽，因偏見走向歧途，南轅北轍，越行越遠(yuǎn)。而我們，不應(yīng)被偏見遮蔽雙眼，應(yīng)以預(yù)見探清前路迷霧。
其實(shí)，偏見的產(chǎn)生乃是一種常態(tài)。助其產(chǎn)生，我們自身的因素則占了很大一部分。在把握前見之后，我們將其看作全部，以偏概全，仿佛井中青蛙，不識(shí)天空之全貌，卻持己之觀念，越行越遠(yuǎn)。自以為是的高傲態(tài)度，在其中成為最有力的助推器。偏見，則成為我們認(rèn)識(shí)真正事物、人物的層層障礙，讓我們難以自拔。
但是，只因前見可成為偏見，我們便否定，摒棄前見嗎？難道前見變?yōu)槠姴豢筛膯�？答案是否定的。我們要使前見變預(yù)見，持預(yù)見之光，掃前路迷霧。
為了更好地利用前見，我們首先應(yīng)做到冷靜判斷，客觀看待�！熬硬灰匝耘e人，不以人廢言�！笨鬃釉趲浊昵熬鸵衙魑蜻@個(gè)道理。無(wú)論在認(rèn)識(shí)事物還是人際交往，我們都不應(yīng)聽信別人的片面之言，便武斷否定，將某人打入黑名單。也許那個(gè)人便心懷偏見，也許那個(gè)人只看到了冰山一角。但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)親自去認(rèn)識(shí)。前見只是我們對(duì)事物的提前感知，只是我們認(rèn)識(shí)事物的一個(gè)階段，莫被前見控制，成為偏見的傀儡。
為避免偏見，實(shí)現(xiàn)預(yù)見，我們更要懷著一顆探索的心，持續(xù)深入，找到本質(zhì)。雪萊曾言：“淺水是喧嘩的，深水是沉默的�！蔽覀�?nèi)绻皇歉∮诒砻妫煌Ａ粼跍\水之上俯視，而不去探索，我們只能形成喧嘩的偏見，而認(rèn)識(shí)不到其深沉的本質(zhì)。商業(yè)大亨馬云，摒棄當(dāng)時(shí)的偏見，努力探索，終于利用互聯(lián)網(wǎng)成就了他的商業(yè)帝國(guó)，證明了他的預(yù)見；“核潛艇之父”黃旭華，看到美國(guó)核潛艇模型，并不認(rèn)為這只是一個(gè)玩具，而覺得這是千載難逢的契機(jī)，并持續(xù)研究，終于實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的“核潛艇之夢(mèng)”。他們撥開云霧，掃清偏見，終于實(shí)現(xiàn)了偉大的預(yù)見。
偏見，如同我們認(rèn)知路上的障礙，使我們不能識(shí)得事物本質(zhì)；預(yù)見，則如同火把，可為我們照亮前方迷霧。偏見，是這個(gè)時(shí)代的弊病。唯有冷靜判斷，深入探究，我們才能避免偏見，拾得預(yù)見火把；才能使我們?cè)谡J(rèn)知中尋得事物本質(zhì)，終達(dá)彼岸。
偏見的作文 篇11
一婦人總是看見鄰居太太的衣服怎么都洗不干凈，她在抱怨許久后終于被明智的朋友告知那是自己家窗戶上的垢跡，于是這小污點(diǎn)被無(wú)限放大，在人生中開出一朵深邃且動(dòng)人的哲理之花。
這婦人的評(píng)論充斥著偏見，就好比閱讀一本名著，讀者只看到由印刷時(shí)的失誤孕育的一個(gè)錯(cuò)別字，且因此小題大做，認(rèn)為是著者的無(wú)能之舉。這是最容易被感染的頑疾——傲慢，是一葉障目不見泰山的愚拙，然究其本質(zhì)，都是不能認(rèn)清自我。
巴爾扎克曾言：“傲慢是一種得不到支持的尊嚴(yán)�！边@句話用來(lái)形容簡(jiǎn)·奧斯汀筆下的最初的達(dá)西，我認(rèn)為是恰到好處的。他身世顯赫，威名遠(yuǎn)播，他身邊的空氣中都彌漫著他與生俱來(lái)的清淡與高傲。他心心念念的女孩伊麗莎白卻聽信威克姆的鬼話，憑一面之詞認(rèn)為達(dá)西傲慢無(wú)禮。幸運(yùn)的是，他們像兩粒塵土，在周圍清風(fēng)的撫弄下，被陰差陽(yáng)錯(cuò)的時(shí)間碾壓的愈發(fā)的近了，逐漸了解了對(duì)方，了解了自己，最終結(jié)為連理。人總有或多或少的瑕疵，但只要愿意，雖說(shuō)金無(wú)足赤，仍可被鏤刻成價(jià)值連城、閃耀如星辰的瑰寶。
自知的人心中有一片碧藍(lán)的海，洗滌自己，承載他人。他不因聽到恭維的話而堆砌一臉得意的笑，也不因無(wú)聊人的指手畫腳而禁錮了自己。他自有一份悠然人世。若非如此，便只言“凄風(fēng)，苦雨，昏天，暗地�！�
不僅是國(guó)外名著，中國(guó)古圣先賢曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”故事中未擦凈窗子的婦人，怕是很少甚至從不“三省吾身”吧，又怎能不溺于抱怨與偏見呢？
自知的人，心中有一把嚴(yán)肅冷峻的戒尺，時(shí)刻鞭策著他，要求他認(rèn)真，催他努力，逼他對(duì)自己嚴(yán)格。他便在時(shí)光流轉(zhuǎn)中，佇立于常人可望不可即的高度之上，俯瞰人間，揮亳大氣。世人將銘記他的偉岸，也必將銘記他的虛懷若谷。
歷史也清清楚楚的記載著那些不能認(rèn)清自己的人�！睹献印酚性疲骸傲夯萃踉唬骸讶酥趪�(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)，河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者，鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”面對(duì)梁惠王的發(fā)問(wèn)，用古希臘的特爾斐神殿鐫刻的一句銘文來(lái)回答，我認(rèn)為再好不過(guò)：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己�！笨吹靡妱e人的短處，看不見自己的短處，梁惠王如此，諸多世人也如此。固然認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)很容易也很重要，但放眼名垂千古的偉人，都無(wú)一例外的對(duì)自己的缺點(diǎn)并不諱莫如深。這便是自省擁有的，如萬(wàn)丈深淵又如巍峨高山的磅礴力量。
自知的人心中有一片寧?kù)o的湖泊，讓他懂得思考，讓他學(xué)會(huì)處變不驚。他如同湖中的一粒晶瑩，他的沉穩(wěn)讓世人拍手稱絕，他渾身閃耀著痛徹的金光，像光明之子般澄澈且神圣。
在一綹如梔子花般的鐘聲音中，朦朧的霧靄輕悄的散開。我看到花底深處的一條小徑，終點(diǎn)是毫無(wú)一絲傲慢毫無(wú)一絲偏見的世界。來(lái)吧朋友，我們一同踏上。別怕路上惱人的荊棘，別管路旁水晶般的碎玻璃，畢竟這條路，名叫自省，名叫成長(zhǎng)。
偏見的作文 篇12
傲慢，眾人皆視之為洪水猛獸，似乎只有卑微到塵土，從諫如流才可稱為真君子。
但是，總有那樣一些人，他們永遠(yuǎn)昂著頭自認(rèn)為故鄉(xiāng)的明月才最美，他們永遠(yuǎn)將自己看成古今第一風(fēng)流人物。
對(duì)于這樣的傲慢，我只有一句評(píng)價(jià)，那就是——干得漂亮!
傲慢與虛榮并不是一個(gè)概念。一個(gè)人可以傲慢，但不可以虛榮，傲慢是我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。前者是一種精神氣質(zhì)，而后者則是神經(jīng)質(zhì)。
傲慢是不人云亦云，而堅(jiān)定地做獨(dú)特的自己。何須管他濃妝還是淡抹，又何須在意他有嬌紅還是嫩綠。
我只做那最獨(dú)特的一個(gè)，只有獨(dú)特才能自己成為那不可或缺無(wú)法代替的重要角色。邯鄲學(xué)步，東施效顰不只是小宏，把自己活成了別人是人生的悲劇，而活成了別人的山寨版更是悲劇中的悲劇。
傲慢也是對(duì)自己的生活、自己的人生，有一種溫肓的珍視。別人的月亮再圓，也不及故鄉(xiāng)的明亮。因?yàn)槟窃鹿庹樟恋氖羌胰藞F(tuán)聚時(shí)的笑容，照亮的是窗前夜夜苦讀的堅(jiān)定。照亮的是母親翹首企盼的雙眼。人若是不愛自己的過(guò)往，又怎能學(xué)會(huì)去愛自己的將來(lái)。月在每個(gè)人心中都應(yīng)該故鄉(xiāng)最明。
傲慢更是敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣和魄力。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。秦皇漢武也好，唐宗宋祖也罷。他們確實(shí)是一代圣主一時(shí)豪杰，但并不是無(wú)法企及和超越。今朝，我們仰高山但行不止，面對(duì)巨人，站在他們的頭頂傲視一切才最痛快!
可是，這樣令人擊節(jié)贊嘆的傲慢如今卻十分罕見，取而代之的是對(duì)自己的偏見。
閉關(guān)鎖國(guó)之后，我們痛悟到了落后就要挨打。于是，很多人毅然地走上了妄自菲薄、崇洋媚外的道路。
我們?cè)谖鞣娇萍济媲笆チ嗣褡遄孕帕Γ覀冊(cè)谖鞣轿幕媲笆チ嗣褡遄院栏�，我們�(cè)谝泼窨癯敝惺チ嗣褡遄宰鹦�。我們不再傲慢，心中反而充滿了自卑式的偏見。
月是故鄉(xiāng)明，中華大地滋養(yǎng)了我們的祖祖輩輩，成就了我們獨(dú)特的人格和文化魅力。只有繼承禾口發(fā)展，我們才是那百花叢中最吸引人的那一枝。
面對(duì)他人的進(jìn)步與先進(jìn)，我們更應(yīng)拿出決心去趕超，不求做得一樣好，而要做更好，數(shù)備國(guó)風(fēng)流，好看我天朝!
自信而不流于自負(fù)，傲慢而不失于分寸，放下偏見，砥礪前行，那么民族的振興，指日可待!
偏見的作文 篇13
烏云蔽天，周遭濕沉，則推其將雨備以雨具，是以前見成預(yù)見；西柚皮皺，斑點(diǎn)頻生，則斷其必腐棄之敝履，是以前見致偏見……生活之中前見所致之預(yù)見或偏見無(wú)可避免，我認(rèn)為當(dāng)以偏見為鏡，折射前見之成預(yù)見之光。
前見之中不免產(chǎn)生偏見。每個(gè)人擁有不同的知識(shí)水平、人生經(jīng)歷，所看待事物的立場(chǎng)與角度不同，自然易受自我主觀蒙蔽，妨礙全面認(rèn)清事物。有如名著《傲慢與偏見》，女主伊麗莎白站在鄉(xiāng)村士紳階層欣賞自己生活自是精致美好，而男主達(dá)西以京師貴族的傲慢眼光看待，自然不值一提，這才有了二人的嫌隙與偏見。這正是立場(chǎng)與經(jīng)歷不同所造成的偏差與誤解。熊培云曾言：“偏見是一道冰山般的隔膜�！比粝肴卺屵@冰山般的寒冷，需要我們壓制如條件反射般的偏見，使其不至滋生傷害他人的土壤。
自然，前見之中亦有頗具裨益的預(yù)見。《增廣賢文》中有道：”風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間�！彼^一葉知秋，見微知著恰是此理。古有馬克思、恩格斯于工人階級(jí)的壯大中體察資產(chǎn)階級(jí)剝削的本質(zhì)，而成其科學(xué)社會(huì)主義；今有地質(zhì)學(xué)家李四光不囿于西方定論，堅(jiān)信中國(guó)必有油田，這才開鑿出大慶油田，摘中國(guó)”貧油”之帽。此正是先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確地預(yù)見社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，推動(dòng)事物地不斷發(fā)展。
而偏見與預(yù)見二者卻絕非對(duì)立矛盾，此為一枚硬幣的兩個(gè)面，不妨以偏見為鏡折射成預(yù)見之光。偏見是對(duì)事物不客觀不全面的認(rèn)識(shí)，何不在自己滋生出極端評(píng)價(jià)之時(shí)即使收勢(shì)，反向思之，是否囿于自身的局限而致其�。活A(yù)見是客觀有益的認(rèn)識(shí)，何不在預(yù)見有所猶豫時(shí)，察偏見之反思，完善自身的不足以成其大。由是觀之，偏見與預(yù)見二者亦可共處，以前者之思臻后者之善，此不亦為善用前見之一適用之法？
不因外物之表而妄斷其性，不因一人之行而妄斷其為，不讓偏見有損自我品格。把握預(yù)見，體悟事理，在正確的認(rèn)識(shí)中感悟生活，促進(jìn)發(fā)展。
以偏見為鏡，折前見成預(yù)見之光。
偏見的作文 篇14
二戰(zhàn)期間盟軍需要對(duì)戰(zhàn)斗機(jī)裝甲加厚提高生存幾率，但由于經(jīng)費(fèi)有限只能優(yōu)先提供局部升級(jí)，究竟選哪個(gè)部位呢?檢查了每架戰(zhàn)斗機(jī)返回時(shí)收到的傷害，計(jì)算出受彈狀況在根據(jù)模型分析，發(fā)現(xiàn)受彈最嚴(yán)重的地方是機(jī)翼，受彈最輕的是駕駛艙和發(fā)動(dòng)機(jī)，所以應(yīng)該加厚機(jī)翼。正當(dāng)這時(shí)有一位專家認(rèn)為，應(yīng)該加厚駕駛艙和飛機(jī)的尾部。如果這部分有重創(chuàng)，后果會(huì)非常嚴(yán)重。而往往這部分?jǐn)?shù)據(jù)會(huì)被忽略。事實(shí)證明，專家是正確的。
專家為什么正確呢?理由其實(shí)非常簡(jiǎn)單，駕駛艙和發(fā)動(dòng)機(jī)中彈的飛機(jī)，幾乎都沒有飛回來(lái)，死人是不會(huì)說(shuō)話的。
這就是一個(gè)重要的偏見或者偏差，叫做幸存者偏差，好比我們到博物館逛的時(shí)候常常感慨古代工藝品制作如何精良，如何的美輪美奐和堅(jiān)固耐用。幾千年下來(lái)仍然保存良好。又或者幾十年前的電器或者老爺車如何的經(jīng)久耐用，并吐槽現(xiàn)在的工業(yè)化產(chǎn)品不耐用，生活中的例子比比皆是。但是，請(qǐng)不要忘了，和博物館中的老物件或者老電器同時(shí)代的其他的產(chǎn)品，他們的情況呢，絕大部分已經(jīng)是淘汰殆盡了。能留在現(xiàn)在的都是當(dāng)時(shí)的佼佼者或者被佼佼者們精心保護(hù)的的產(chǎn)品。如皇室陪葬品本身就是頂級(jí)的東西。這就是幸存者偏見。
人們所關(guān)心的通常是那些可以產(chǎn)生理想或預(yù)期結(jié)果的幸存者，這就會(huì)使得大量的條件相似的失敗案例被可以的抹去，幸存者偏見最有意思的思考是在于，我們要考慮某些事情的完整性，實(shí)際是非常的困難的。對(duì)于專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家也是如此�？创挛锏臅r(shí)候要盡可能全方位多角度的思考，如果只是因?yàn)榭吹降?quot;事實(shí)"而去下了定論，也許與事實(shí)南轅北轍了。
偏見的作文 篇15
“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。”讀白居易的《琵琶行》，商人在我眼里留下很深的印象，可一件小事改變了我的看法。
我是一個(gè)復(fù)讀生，因?yàn)樯÷湎铝苏n，決定再讀一年。班里垃圾桶要壞了，老師建議我們?nèi)?duì)面零食店用小錢討一個(gè)紙箱。我那時(shí)仗著復(fù)讀，學(xué)習(xí)不甚緊張，于是這個(gè)任務(wù)便由最閑的我擔(dān)了下來(lái)。
正值放學(xué)，有好幾個(gè)學(xué)生在零食店買東西。我這種需求古怪的客人，自然不好意思打擾人家，就只好很囧地站在一邊。等到其他客人都走了，憨厚的店主問(wèn)我：“你想要什么？”
說(shuō)真的，我真的把店主的長(zhǎng)相忘記了，只記得他給我的感覺——熱情、親切、和藹。
我不好意思地說(shuō)，想買一個(gè)他裝貨的紙箱。店主“呀”了一聲，懊惱地說(shuō)：“早說(shuō)嘛，唉，剛剛送給隔壁那大爺了�！蔽抑缓脟@息了一聲，“那沒辦法了，不好意思，麻煩你了�！钡曛魍蝗唤凶×苏郎�(zhǔn)備離開的我，指著柜臺(tái)前面展出面包的箱子：“這種可以嗎？”“當(dāng)然可以了！”我感激地說(shuō)。
“成！”他很高興的樣子，從里面存貨的房間拖出一個(gè)大箱子，“這箱子有蓋沒底啊，你等等，我給你改造一下�！�
說(shuō)著，他拿出一盤大膠帶，開始嘶啦嘶啦地裹起那個(gè)紙箱。慢慢地，我感覺有點(diǎn)奇怪——他有種裹遍整個(gè)箱子的趨勢(shì)啊，哪要多少錢？我連忙叫停：“好了好了，裹幾道就可以了，不用全裹的……”他打斷了我：“不，這樣才結(jié)實(shí)�！蔽抑缓妹銖�(qiáng)地說(shuō)“謝謝啊謝謝”。隔了一會(huì)兒，我怕他瞎要錢，便堅(jiān)定地制止了他：“不用了，真的不用了。”
他戀戀不舍地收起膠帶，把箱子一倒，說(shuō)：“拿去吧！”我伸手掏口袋，一邊問(wèn)他：“請(qǐng)問(wèn)多少錢？”他吃驚地對(duì)我說(shuō)：“錢？這要什么錢？”這回輪到我吃驚了�！爸皇恰皇亲屇忝α税胩臁！钡曛髡J(rèn)真地說(shuō)：“不要錢，真不要，箱子扔著也是扔著。”我一向不喜那種爭(zhēng)搶著給錢的感覺，于是不再堅(jiān)持，要不，以后每次都到他店里買東西好了。
原以為無(wú)商不奸，如今，才知道商人未必只認(rèn)錢，生意場(chǎng)上亦有詩(shī)，偏見比什么都可怕。
偏見的作文 篇16
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我總覺得他一直對(duì)我有偏見。但最近發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)他的看法。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，課間休息時(shí)，我正在教室喝茶，可不知為什么，同桌一直用手抵著杯底，不讓我把杯子放下，結(jié)果嘴都被他壓腫了，我一氣之下，用筆戳了他一下，不想，卻戳破了皮，我心里又是擔(dān)心又是害怕。這時(shí)，一些同學(xué)跑過(guò)來(lái)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)，李老師叫我過(guò)去。我心想，肯定又在找我的麻煩，這個(gè)老師也太煩了，我得和他說(shuō)清楚，否則，以后還是會(huì)找我的茬的！
我快步走到李老師的辦公室，我原本想大膽地跟他解釋，可一看到他嚴(yán)肅的面孔，剛剛百分之一百的勇氣都溜走了，剩下的全是雞皮疙瘩。我的腳步越來(lái)越慢。李老師首先開口，慈祥地問(wèn)：“嘴不礙事吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里很奇怪，平常李老師不關(guān)心我，今天是怎么回事？接著，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要友好，要像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)�！边@時(shí)，我才明白，李老師每次找我茬時(shí)，其實(shí)是希望我能嚴(yán)格要求自己。
啊，原來(lái)這“偏見”競(jìng)是我自己對(duì)李老師的偏見！李老師真是一位關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的好老師��！
偏見的作文 篇17
“你的傲慢與我的偏見，引起了一段離奇的愛情！”這是這本書中最美的情感，然而，一個(gè)勢(shì)力的母親、一個(gè)童趣的父親、溫柔的姐姐珍、以及三個(gè)傻妹妹。當(dāng)面對(duì)自己誤會(huì)的人，兩個(gè)本是不同的家庭，到底會(huì)發(fā)生怎樣讓人感動(dòng)的故事？
珍，伊麗莎白一個(gè)溫柔善良，一個(gè)聰敏機(jī)智，在一次舞會(huì)上，他們分別遇上了自己的愛人，珍與珍的他是一見鐘情，而伊麗莎白卻和達(dá)偉發(fā)生了沖突，每一次對(duì)伊麗莎白機(jī)智的回應(yīng)，達(dá)偉發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個(gè)大眼睛閃著智慧的姑娘，在他們的愛情故事中，發(fā)生了許多意想不到的事，在那么多事情之間，最讓我氣憤的事就是達(dá)偉的弟弟挑撥離間，達(dá)偉幫他，從沒講過(guò)他的壞話，對(duì)他的壞事也是一字未說(shuō)，可他為了錢財(cái)竟然假冒君子，讓人誤解達(dá)偉為達(dá)偉帶來(lái)的傷害。終于，憑著兩人的努力，換來(lái)了他們的幸福。正因?yàn)橐聋惿椎钠�，和達(dá)偉表面的傲慢，才使他們的愛路如此坎坷。
我看完后，回想起我對(duì)別人的誤會(huì)，忽然覺得懊惱，也許，就是那一次，讓我失去了一位朋友，傲慢、偏見都是致命的缺點(diǎn)，它能讓你在別人面前注重自己的形象，拼命的去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，從而起欺騙別人，甚至自己！卻無(wú)視自己帶給別人的痛苦。它能讓你失去一切親情、友情、愛情，當(dāng)面對(duì)自己對(duì)別人質(zhì)疑時(shí)，要去想一想，我對(duì)他的質(zhì)疑是真的存在嗎？是我誤會(huì)了他嗎？不然，你就會(huì)像伊麗莎白一樣只因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而去誤會(huì)他人，為他人帶來(lái)無(wú)限的痛苦。
面對(duì)任何事，我們要放高眼光看全面，不能因?yàn)槟撤N，也許是環(huán)境、也許是榮譽(yù)，而傲慢，我們本是一樣，不要看不起比自己地位低的人，他們不比我們卑賤，他們的品質(zhì)也許比我們還要高。
傲慢、偏見，一個(gè)永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤！
偏見的作文 篇18
柏拉圖的《理想國(guó)》中，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)可以分為“影子”“實(shí)體”和“光”。簡(jiǎn)而論之，“影子”是人們對(duì)事物的前見�！皩�(shí)體”是事物在現(xiàn)實(shí)意義上的概念，“光”乃是從“實(shí)體”中抽象出來(lái)的哲學(xué)本質(zhì)。而我們，應(yīng)當(dāng)把從“影子”處獲得的“前見”變?yōu)椤邦A(yù)見”，以助我們看清“實(shí)體”和“光”，而不應(yīng)當(dāng)讓其成為偏見。
“前見”如果沒有經(jīng)過(guò)正確的對(duì)待，很容易演變?yōu)椤捌姟�。因“前見”往往是我們由他人處，在無(wú)法仔細(xì)考察的情況下對(duì)某一事物的第一印象。那么按照古斯塔夫·勒龐《烏合之眾》中“最不可信的證人就是群眾”的理論，“前見”的真實(shí)性在群眾傳播事物時(shí)的添油加醋要大打折扣。但悲哀的是人的思維慣性使他們“總要去相信些什么”，而看似真實(shí)的“前見”就成為了他們相信的事物，于是人們就抱著對(duì)“前見”的輕信，在“偏見”的小道上越走越遠(yuǎn)。
“前見”引發(fā)的“偏見”是可怕的。在演義小說(shuō)中，曹操是奸臣，蘇定方是小人，有了小說(shuō)的“前見”，這二人就被民眾釘在歷史的恥辱柱上，都是十惡不赦之人，連看事精辟如蒲松齡，都在《聊齋》中寫了好幾個(gè)抹黑他們的故事，實(shí)際呢？曹操大力推行改革，實(shí)行屯田制，讓“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”變成“三年耕有九年儲(chǔ)，倉(cāng)谷滿盈”的繁榮景象；蘇定方是開唐功臣，正人君子，小說(shuō)中算羅藝，殺羅成，害羅通都是子虛烏有之事。兩下觀之，不由得不令人喟嘆“前見”所變“偏見”的可畏。
不只是常人，即使有頭腦的人也會(huì)不小心讓“前見”成為“偏見”。新文化運(yùn)動(dòng)何嘗不是如此？在當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子的“前見”中，傳統(tǒng)文化就是愚昧的，落后的，腐朽的。于是全都不要，結(jié)果眾所周知，把“金玉和破爛一起掃進(jìn)了垃圾堆”。
所以，我們不應(yīng)讓“前見”成為“偏見”，而應(yīng)辯證思考，讓“前見”成為“預(yù)見”，“見一斑而知全豹”。那怎么做呢？已有先哲為我們指路。陳寅恪在《王國(guó)維碑文》中的“唯此獨(dú)立之人格，自由之思想，與天壤而同久，共三光而永光”就已體現(xiàn)方法核心——不為“前見”所困，獨(dú)立思考。他自己也貫徹了這一思想，在答復(fù)郭沫若邀他出任歷史研究院院長(zhǎng)的信中，他就提出“不能先存馬列主義的見解再去研究歷史”的主張。這不就體現(xiàn)了如何讓“前見”不為“偏見”了么？
到了今天，不讓“前見”成為管窺蠡測(cè)似的“偏見”尤為重要。老一代人對(duì)B站的“前見”引發(fā)的“偏見”的代際沖突的余熱還未散去。國(guó)際形勢(shì)中因“前見”引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)也屢見諸報(bào)端。英國(guó)脫歐，美中貿(mào)易戰(zhàn)不都是因?yàn)榍罢邔?duì)后者的“前見”成為“偏見”引起的？
“人只是一棵蘆葦，自然界最脆弱的，但是他是一棵有思想的蘆葦”，帕斯卡爾的這句話啟示我們擁有獨(dú)立思維的重要性。面對(duì)新事物，我們也因冷靜思考，莫讓“前見”成“偏見”，而應(yīng)讓“前見”成“預(yù)見”。
偏見的作文 篇19
在好朋友的大力推薦下，我買了《傲慢與偏見》的英文原版，花了好幾天時(shí)間才看完。一見鐘情！當(dāng)然，名著也不是沒有瑕疵的。雖然我喜歡，但我也有很多想法。
先說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)是風(fēng)格不同。大部分書都是從男性角度寫的。甚至像《簡(jiǎn)愛》、《呼嘯山莊》這種以女性為主要人物的小說(shuō)，基本都是從男性的角度來(lái)解讀的，而《傲慢與偏見》顯然充滿了女性的思想，包括世界觀和生活方式。這一點(diǎn)最好體現(xiàn)在寫作內(nèi)容上：如果你是一個(gè)男作家，你寫的'大部分作品都是驚心動(dòng)魄的(只是強(qiáng)弱問(wèn)題)，而這本書里最精彩的一段是韋翰和伊麗莎白的妹妹私奔(而且結(jié)局并不悲慘)，作者能想到的最惡劣的行為也只是人與人之間簡(jiǎn)單的欺騙；貫穿整篇文章的一件事是母親如何娶女兒。這一系列事實(shí)都說(shuō)明了這本書的女性化，當(dāng)然那個(gè)時(shí)代這樣的書很少，所以我覺得這就是這本書的巨大成功。
一部好的小說(shuō)應(yīng)該能體現(xiàn)一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格，在這方面，也是相當(dāng)成功的�？赐赀@本書，不難形成當(dāng)時(shí)歐洲女性社會(huì)的狀況�！械呐远及鸦橐霎�(dāng)做一種榮譽(yù)，無(wú)論嫁給誰(shuí)，婚姻都成了女性唯一的人生目標(biāo)，真情實(shí)感難得，難以理解，這也正是作者深刻揭露和批判的地方。
說(shuō)到缺點(diǎn)，我想和其他書比較一下：在語(yǔ)言運(yùn)用能力方面，不如《基督山伯爵》；就故事的曲折來(lái)說(shuō)，不到《亂世佳人》；就社交展示的高度而言，小于《高老頭》；就人物心理描寫來(lái)說(shuō)，還不如《紅與黑》。但畢竟這些缺陷很大程度上是由其想要描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定的。
看完這本書，想和《亂世佳人》對(duì)比一下。兩本書在故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展上過(guò)于相似，甚至人物形象也完全相同：伊麗莎白對(duì)應(yīng)斯佳麗，達(dá)西對(duì)應(yīng)瑞特，本特利對(duì)應(yīng)薇姿，簡(jiǎn)對(duì)應(yīng)媚蘭。前兩者的關(guān)系是從情感凍結(jié)到升溫，再到強(qiáng)烈；后兩者的感情是一致的。唯一不同的是《傲慢與偏見》以和平為背景，后者以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景。試想一下，如果賓利身處亂世，他會(huì)和薇姿一樣落魄。
在激烈的感情斗爭(zhēng)和轉(zhuǎn)化中，這是無(wú)法比擬的�！秮y世佳人》以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，情感沖突自然容易表達(dá)，這些都是《傲慢與偏見》不容易達(dá)到的藝術(shù)效果�！秮y世佳人》在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)后社會(huì)問(wèn)題上都非常成功，所以這本書的境界從孩子的個(gè)人感受升華到對(duì)國(guó)家和社會(huì)的深刻思考，這正是《傲慢與偏見》所欠缺的。
從整本書的藝術(shù)性來(lái)看，《傲慢與偏見》確實(shí)不如《亂世佳人》。但深入思考后不難發(fā)現(xiàn)和理解。奧斯汀作為一個(gè)女作家，她的藝術(shù)理解能力確實(shí)有局限性，這是可以原諒的。到目前為止，我仍然堅(jiān)信《傲慢與偏見》有很多優(yōu)點(diǎn)，毛姆將其列為世界十大名著之一是合理的。
偏見的作文 篇20
人還是不要存在偏見才好。
—題記
班上有一個(gè)同學(xué)對(duì)我很有偏見。
這個(gè)月考，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)事情，所以第一天并沒有考試，那一天的6門課全記做零分，其中包含我喜歡的語(yǔ)文還有不太喜歡的政治。
說(shuō)實(shí)話我政治不太好，但是20分還是隨隨便便上的，政治老師看著中考臨近，所以讓20以下的同學(xué)抄寫書上的筆記，我從生下來(lái)到現(xiàn)在，最討厭的一個(gè)作業(yè)就是一昧的抄，正好因?yàn)槲伊惴�，政治課代表很討厭我，平時(shí)處處針對(duì)我，我并沒有說(shuō)什么。她得知這個(gè)消息的時(shí)候臉上樂(lè)開了一朵花，開始我不知道怎么回事，后來(lái)才明白。
那時(shí)我正在練字，她一臉令人作嘔的笑容來(lái)到我面前，我沒看她，她卻說(shuō)“你，應(yīng)該明白了吧，政治書”因?yàn)槲艺螘粔涸跁淖畹撞�，所以她一下就不管上面的書，很是用力的拉出了政治書，書倒了一桌子，也壓倒了正在練字的我的鋼筆，她并沒有對(duì)書倒了而說(shuō)什么，反而繼續(xù)的說(shuō)著她的話，我對(duì)她的反感更加增加一層。我指指書，她的笑容更加令人作嘔了“哎呀，書倒了，我扶起來(lái)就是了”她很凌亂的扶起書，然而還是很亂，我也沒計(jì)較了。
“你要抄所有政治書的筆記”“我第一天沒考試，而且我會(huì)給政治老師說(shuō)的，她會(huì)明白的，而且平時(shí)我也有30分左右”“我不管，負(fù)責(zé)這一塊的是我，你必須抄，明天早上交，沒抄就抄兩遍�！薄拔叶颊f(shuō)了我會(huì)給政治老師說(shuō)的”“反正你必須抄，你給她說(shuō)沒用”然后笑容滿面的離開了我的座位。
政治課來(lái)了，老師已經(jīng)在教室外面看風(fēng)景了，我整理好語(yǔ)言，上前一步“老師，我第一天月考沒考，所以第一天的都是零分，平時(shí)我的水平也是30分左右，我不用抄吧”政治老師表示理解，就說(shuō)沒考的不算吧。
要上課了，老師進(jìn)入教室，我坐在座位上，它進(jìn)來(lái)了，看見了我，好像想起什么一樣的，笑容又浮現(xiàn)在臉上“老師，他說(shuō)他沒考就不抄”根本沒有提到我平時(shí)有30來(lái)分，政治老師拍拍她的肩膀給她說(shuō)明了原因后，補(bǔ)充了一句“沒考的就不抄了”她很說(shuō)沮喪的“哦”了一聲，然后回到了座位，我以為事情就這么結(jié)束了，誰(shuí)知它的嫉妒心和人格是扭曲的如此嚴(yán)重，它和旁邊的人說(shuō)了一句什么之后對(duì)政治老師說(shuō)了什么，只見政治老師一臉鄙夷的樣子看著我，她敲了我的頭幾下說(shuō)“你沒做作業(yè)？講了的都沒做？要敲頭的哦”我很詫異，雖然我有時(shí)候確實(shí)沒做政治作業(yè)，但是講了的我肯定做了啊，我就對(duì)老師說(shuō)“老師，我做了的”“她說(shuō)都檢查你的作業(yè)了”
中午的時(shí)候，她只翻了我桌子上的書，并沒有檢查所謂的“政治作業(yè)”，那作業(yè)還安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在我的課桌里面呢，事后我解釋清楚了，但是心里還是不爽，一個(gè)人為什么要做到那個(gè)地步，為什么要無(wú)中生有？看著一個(gè)人做自己不喜歡的事情心情真的很好嗎，如果答案是“是的”那么你的內(nèi)心已經(jīng)無(wú)藥可救了。
人，還是不要懷著太多的偏見，費(fèi)勁心機(jī)看著別人不開心，以自己的開心建立在別人的痛苦之上，這種人，就是社會(huì)的黑暗面。
偏見的作文 篇21
今年夏天，一部《哪吒之魔童降世》的電影風(fēng)靡全國(guó)。當(dāng)大家都在感慨“我命由我不由天”時(shí)，我卻因?yàn)槟倪副徽`解后插兜離開的背影，陷入了沉思。
小區(qū)不知何時(shí)來(lái)了個(gè)流浪漢，臟臟的，整日坐在小區(qū)書店的門口。沒有人知道他從哪里來(lái)，更沒有人愿意接近和了解他，只有樓下的陳婆偶爾會(huì)給他送些餅干和牛奶�！澳阍谶@兒很影響我做生意啊，趕快離開！”書店老板吼道。因?yàn)榱骼藵h總是賴著不走，一向溫和的書店老板忍不住破口大罵。老板把流浪漢的包裹狠狠地一拽，扔到了別處。他并不作聲，只是慢慢地把包裹撿回來(lái)，又坐回了原處。書店老板狠狠瞪他一眼，憤然進(jìn)店。張大媽帶著小孫女出來(lái)散步，小姑娘手中的球剛好滾到了流浪漢的腳邊。他笑著把球撿了起來(lái)，起身想把球還給小姑娘，但張大媽對(duì)他撇撇嘴，抱起小孫女就百米沖刺往家跑。他又默默坐回了原處。
有一天早上，我出來(lái)散步時(shí)，看到書店門口聚滿了人。我擠進(jìn)圍得水泄不通的人群，只看到地上一大片血跡和默默抽悶煙的書店老板�！白蛲怼匈\……那個(gè)流浪漢沖上去阻止，可賊手中有利器，他受傷了，已經(jīng)送醫(yī)院了，我……”書店老板緩緩開口�！澳憧础憧纯茨銈冞@些人。我早就說(shuō)過(guò)他是好人，他找到了我的阿貓，他不過(guò)是來(lái)找他失散多年的親人，費(fèi)用耗盡，腿舊疾復(fù)發(fā)，所以暫且休息一下罷了。”陳婆大聲地說(shuō)。張大媽撇撇嘴：“你咋不早說(shuō)呢？馬后炮！”“說(shuō)了你們也得聽啊！你們固執(zhí)地認(rèn)為他是壞人，是流氓！”陳婆提聲喊道。張大媽翻了個(gè)白眼，悄悄地離開了。我站在人群中，想想自己除了開始給他買過(guò)幾個(gè)包子，后來(lái)就聽信傳言，對(duì)他避而遠(yuǎn)之，不禁羞愧地低下了頭。
偏見多可怕！它使純真善良的小孩變成了魔童，使見義勇為的好人變?yōu)閴娜�。而那些自以為是、言之鑿鑿的人，還得意揚(yáng)揚(yáng)。
兼聽則明，偏信則暗。我們對(duì)于一件事情知道得越少，就越容易誤判。尊重事實(shí)，掃除偏見，既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自我人格的完善。
偏見的作文 篇22
人人都有偏見，如果能將這些不必要的偏見連根拔除，一定能讓我們相處更為融洽。
說(shuō)實(shí)話我也有偏見。記得小學(xué)的時(shí)候，我們班里有個(gè)同學(xué)，在此我們就稱他為吳小莉吧！吳小莉她每天穿著邋里邋遢，頭發(fā)亂糟糟的，頭上像頂著一窩亂稻草，她的臉上經(jīng)常抹著鼻涕、灰塵。加之她的成績(jī)也不好，大家都不愿接觸她。當(dāng)然，也包括我。
記得有一次老師在報(bào)聽寫，吳小莉忘帶橡皮了。她拍了周邊的幾個(gè)同學(xué)，沒有人愿意借給她。她又拍了拍我，膽怯的問(wèn)道：“那個(gè)你有橡皮嗎？”“巧了我也沒帶橡皮。你去問(wèn)別人借吧！”我說(shuō)道。她失落地轉(zhuǎn)過(guò)身去，問(wèn)另一個(gè)同學(xué)借橡皮。其實(shí)橡皮就在我左手中握著，不是沒帶，只是我也不想借給她罷了。
還有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師把我和吳小麗分到了一組。我不想和她分在一起，雖然說(shuō)她體力很好，我沒話說(shuō)，但是和她一組心中有一種厭惡感。我沒法控制這種感覺，走到老師面前說(shuō)：“李老師，我和我們班的李小小配合默契，我和她已經(jīng)練了好幾遍了，但我和吳小莉沒練過(guò)，所以我想和李小小一組”。如我所愿，老師答應(yīng)了。
我偷偷瞟了吳小莉一眼，她那雙不怎么明亮的眼睛里透著些許的失落和難過(guò)。我收回眼神，有股對(duì)自己的厭惡感，也有種負(fù)罪感。
有一天，天公不作美，非在放學(xué)時(shí)下大雨。我沒帶傘，又要自己回家。把班里的同學(xué)借了個(gè)遍，大家都要回家，沒辦法把傘借給我。我失落地坐在自己的座位上，正想著怎么回家才能不讓自己變成“落湯雞”，吳小莉走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我，“你是要借傘嗎？我的給你吧！我家離得近”。她邊說(shuō)邊把傘遞給我。我愣愣地接過(guò)傘，她說(shuō)了聲“再見”，就頂著雨跑遠(yuǎn)了。我心中受到了巨大的沖擊，她說(shuō)的每一個(gè)字，每一句話都像針扎向我，讓我躲避不及。
現(xiàn)在，每每回想起小學(xué)時(shí)我對(duì)吳小莉的種種表現(xiàn)，我都后悔不已。我可能一次又一次傷了她的心。我自認(rèn)為我是公正的，沒有偏見的，我自認(rèn)為對(duì)誰(shuí)都是平等的。
現(xiàn)在我們都小學(xué)畢業(yè)，各自都在不同的中學(xué)讀書。吳小莉，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？是否人有人對(duì)你如我這般惡劣？我無(wú)從知曉，也不敢再想。只希望你的同學(xué)都能和你友好相處，不要像我那樣對(duì)你有偏見。
在對(duì)待一個(gè)人時(shí)，不能因?yàn)橥獗�，種族等問(wèn)題作為評(píng)判他們的標(biāo)準(zhǔn)，而是要拿出一顆真誠(chéng)的心，來(lái)欣賞他們的內(nèi)在美。跟偏見說(shuō)再見。才能讓這世界充滿溫暖和快樂(lè)。
偏見的作文 篇23
在生活中，許多人都是帶著偏見生活的，自然，也包括我。那回，我和同學(xué)吵架，我把她許多缺點(diǎn)都翻了出來(lái)，幾乎什么也沒拉下。當(dāng)時(shí)，我覺得這個(gè)人真的很過(guò)分！后來(lái)，我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好，我可以一下把她的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)完，同樣，一個(gè)也沒拉下。當(dāng)時(shí)，我覺這個(gè)人還挺不錯(cuò)，挺完美的。 后來(lái)，我仔細(xì)想過(guò)了一下。我跟她好的時(shí)候，她無(wú)論做什么，都是對(duì)的。我都認(rèn)為她這么做是有道理的。我跟她吵架的時(shí)候，她無(wú)論做什么，都會(huì)被我從天堂罵到地獄。
由此看出，人都是帶著偏見生活，看待他人的。我曾經(jīng)聽一個(gè)人說(shuō)過(guò)：喜歡一個(gè)人，就是拿放大鏡看他的優(yōu)點(diǎn)；討厭一個(gè)人，就是拿放大鏡看他的缺點(diǎn)。 當(dāng)你覺得這個(gè)人不錯(cuò)的時(shí)候，這個(gè)人怎么看都是不錯(cuò)。當(dāng)你覺得這個(gè)人很討厭的時(shí)候，這個(gè)人怎么看都很過(guò)分！ 所以，基本上，人都是帶著偏見生活的。誰(shuí)都不能說(shuō)，我不會(huì)帶著偏見看人。說(shuō)道底，人在生活中是自私的，所以，才會(huì)產(chǎn)生“偏見”這個(gè)問(wèn)題。 當(dāng)然，一下子讓你放下偏見，是不可能。只是希望，能夠慢慢地改變?nèi)伺c人之間的偏見……
偏見的作文 篇24
“人”加上“扁”就是“偏”，就是說(shuō)偏見會(huì)把人看扁，讓我們看不清事物的本來(lái)面目。
大家都喜歡把失敗加在自己不喜歡的對(duì)象身上，雖然明知道跟事實(shí)未必符合，卻也顧不得了。大科學(xué)家愛因斯坦是在德國(guó)長(zhǎng)大的猶太人，后來(lái)到美國(guó)定居，他曾經(jīng)很幽默也很辛酸的說(shuō)過(guò)：“相對(duì)論究竟是不是科學(xué)的真理，要到我身后才能證明。如果我是對(duì)的，德國(guó)人會(huì)說(shuō)我是德國(guó)人，而法國(guó)人會(huì)說(shuō)我是猶太人;如果我是錯(cuò)的，德國(guó)人會(huì)說(shuō)我是猶太人，而法國(guó)人會(huì)說(shuō)我是德國(guó)人。”當(dāng)時(shí)德法兩國(guó)有歷史積怨，大多數(shù)法國(guó)人都討厭德國(guó)人，而納粹德國(guó)又全力排擠猶太人。大多數(shù)法國(guó)人認(rèn)為德國(guó)人都是不好的，他們是不可能成功的。而德國(guó)人認(rèn)為猶太民族是低等民族，低等民族是不可能出現(xiàn)巨人的。這都是偏見。
當(dāng)我們對(duì)于這個(gè)世界有一種固定的看法的時(shí)候，這種看法讓我們只能用一種方式去判斷，去思考，全面地看待事物就是一句空話。并非所有德國(guó)人都是納粹，猶太人也并不都是低等人。猶太人有著超常的經(jīng)商能力，他們有著很強(qiáng)的凝聚力，以色列國(guó)家的建立就很好地詮釋了猶太民族不是低等的民族。相反，他們是個(gè)偉大的民族。
由于偏見，我們會(huì)把好的事物負(fù)載到我們喜歡的形象。有傳教士到非洲的蠻荒地區(qū)宣揚(yáng)耶穌舍身救人的行為，當(dāng)?shù)赝林寺犃�，很受感�?dòng)，他們圍著傳教士問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，希望得到更多關(guān)于耶穌的事情。于是，傳教士取出耶穌的畫像，掛在墻上讓他們看。
非洲的黑人一向討厭白人，他們看了耶穌的畫像后一片嘩然。耶穌怎么會(huì)是白人呢？這么好的一個(gè)人這么會(huì)是白人呢？大家一哄而散。就是到現(xiàn)在非洲有些部落也只有把耶穌畫成黑人，人們才愿意接受。
由于歷史的原因黑人對(duì)白人存在著偏見，他們認(rèn)為白人都是惡魔，惡魔中又怎么會(huì)有這么好的人呢？
當(dāng)你戴上黑白鏡觀察世界時(shí)，世界又怎么會(huì)是五彩繽紛的呢？當(dāng)你偏向于某一事物時(shí)，與之對(duì)立的事物你都會(huì)認(rèn)為是錯(cuò)的。然而世界的對(duì)與錯(cuò)，是與非不是如此簡(jiǎn)單就能判斷的。我們需要用辯證的思維去對(duì)待一個(gè)事物，評(píng)價(jià)一個(gè)事物。一味的認(rèn)同和否定都會(huì)使我們偏離中心，最終遠(yuǎn)離事物的本質(zhì)，遠(yuǎn)離真理。
跳出你的思維定式，你能更接近真理。用辯證的眼光看待事物，你能得到它的本質(zhì)。
偏見的作文 篇25
每個(gè)人都有偏見。如果我們能根除這些不必要的偏見，我們會(huì)相處得更好。愛因斯坦自稱擁有世界上最聰明的頭腦，他是一個(gè)出生在德國(guó)的猶太人，出生時(shí)就被貼上了猶太人的標(biāo)簽。然而，他沒有考慮到別人對(duì)他的偏見。相反，他更加努力地工作，探索生命的意義，并致力于科學(xué)研究。只有這樣，他才能實(shí)現(xiàn)今天非凡的相對(duì)論。有一次，一個(gè)新同學(xué)被調(diào)到這個(gè)班。他很胖，臉上長(zhǎng)滿了粉刺，所以我們都叫他“粉刺男”，因?yàn)樗且幻D(zhuǎn)學(xué)生，每個(gè)人都在“騙人”。只要他經(jīng)過(guò)，學(xué)生們就會(huì)大叫:“哦！我的眼睛疼！”，也因?yàn)樗寝D(zhuǎn)學(xué)生，所以我們不得不忍氣吞聲。
直到有一天，他再也無(wú)法忍受每個(gè)人的人身攻擊，所以他跑去告訴老師。老師也整天給我們講課。隨著時(shí)間的推移，我和他相處得越來(lái)越融洽。隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到他很好，很幽默，但他很害羞，不敢露面。我不應(yīng)該一開始就因?yàn)樗纳眢w和外表而給他貼上標(biāo)簽，然后開始和我的同學(xué)一起躲起來(lái)。我真的為他感到難過(guò)！當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人時(shí)，第一個(gè)評(píng)價(jià)是這個(gè)人的外表，而那只是一個(gè)階段。重要的是一個(gè)人的內(nèi)在美，他的才華和氣質(zhì)。這才是我們應(yīng)該關(guān)心的。
如果這個(gè)人是“金玉在里面，但不在里面”，那么好的外表有什么用呢？當(dāng)我們對(duì)待一個(gè)人時(shí)，我們不應(yīng)該以貌取人，以種族取人，而應(yīng)該表現(xiàn)出真誠(chéng)的心，欣賞他們的內(nèi)在美。
告別偏見可以讓世界充滿溫暖和幸福。
偏見的作文 篇26
我很想說(shuō)，你之于她是有很深的偏見的。你最初第一反應(yīng)是給予反駁，后來(lái)漸漸地轉(zhuǎn)為了默認(rèn)。
你開始認(rèn)真地查找這一份偏見的根源，于你也許是一種優(yōu)越感帶來(lái)的不尊重，于她也許是一種骨子里的消極與比較，這本身就是個(gè)極不討喜的性格。
同樣的一件事，一句話，如果說(shuō)的歡快，喜悅，就能讓與其溝通的人變得也豁達(dá)開心了起來(lái)，可如果是跟一個(gè)內(nèi)心有極度自卑感的消極心態(tài)的人聊，她隨時(shí)隨地都能拋出那一兩句打擊人心情，變著法讓你心情陰抑的話語(yǔ)，因?yàn)樗约罕旧砭褪悄菢拥�，除非你是一個(gè)極其內(nèi)心強(qiáng)大的人才會(huì)受此干擾。
但就算是一個(gè)強(qiáng)大的人，也不會(huì)一直愿意與這樣的人多共處吧，畢竟能量是守衡的，一直被消耗，沒有得到滋補(bǔ)，那終究是會(huì)被撼變的。
你不愿成為她那樣的人，所以你很習(xí)慣去選擇無(wú)視，或者很容易被她所影響，甚至也有了很消極地抵觸。
可如果細(xì)想地話，你學(xué)會(huì)去分析她有如此狀態(tài)的成因，是否是那些過(guò)于自卑的生活經(jīng)歷，是否是一直需要卑微姿態(tài)才能茍延殘喘，是否是一直被打擊的過(guò)往，這些我們并不能真正地了解，但不能否認(rèn)它們所留下的底色。
這事上是沒有真正的感同身受，我們不是她，也不可能去真正地了解她。同樣的，她也不是我們，也沒有我們的經(jīng)歷與認(rèn)知，她只是局限在自己的一小片天地中一次次地說(shuō)一些讓我們有些啼笑皆非的話。那既然我們懂得，又何必去在意呢。
沒有偏見，是對(duì)自己的一種成全。
偏見的作文 篇27
老師對(duì)我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對(duì)我們的愛……
也許有人會(huì)問(wèn)老師的愛是什么，為什么我感受不到？捫心自問(wèn)，你真的仔細(xì)觀察過(guò)嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無(wú)形之中的……
也許每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，也許你也曾納悶過(guò)，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會(huì)認(rèn)為老師是為了自己，但，你錯(cuò)了……
老師是為了誰(shuí)？答案是老師是為了你……試問(wèn)你自己，學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？答案一定是你自己，可為什么老師會(huì)管你，那是因?yàn)檫@不僅僅是她的義務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛。
你可能會(huì)說(shuō)，老師只對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，對(duì)學(xué)習(xí)不好的特別不好……
試問(wèn)你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個(gè)起跑線上，為什么別人比你優(yōu)異？
你也許那我再問(wèn)你，比你優(yōu)秀的人還比你努力，你還有什么資格說(shuō)放棄？
的確，有些老師是自私的、不負(fù)責(zé)任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說(shuō)的是廣義。廣義——就是指那些有責(zé)任心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們應(yīng)該贊頌老師，我們應(yīng)該歌頌老師，我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)，你辛苦了。
我的老師，您，辛苦了……
偏見的作文 篇28
老師對(duì)我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對(duì)我們的愛…… 也許有人會(huì)問(wèn)老師的愛是什么，為什么我感受不到？
捫心自問(wèn)，你真的仔細(xì)觀察過(guò)嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無(wú)形之中的…… 也許每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，也許你也曾納悶過(guò)，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會(huì)認(rèn)為老師是為了自己，但，你錯(cuò)了…… 老師是為了誰(shuí)？答案是老師是為了你……試問(wèn)你自己，學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？答案一定是你自己，可為什么老師會(huì)管你，那是因?yàn)檫@不僅僅是她的義務(wù)，更是一種責(zé)任和關(guān)愛。 你可能會(huì)說(shuō)，老師只對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生好，對(duì)學(xué)習(xí)不好的特別不好…… 試問(wèn)你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個(gè)起跑線上，為什么別人比你優(yōu)異？ 你也許那我再問(wèn)你，比你優(yōu)秀的人還比你努力，你還有什么資格說(shuō)放棄？ 的確，有些老師是自私的、不負(fù)責(zé)任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說(shuō)的是廣義。廣義——就是指那些有責(zé)任心的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我們應(yīng)該贊頌老師，我們應(yīng)該歌頌老師，我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)，你辛苦了。
我的老師，您，辛苦了……
偏見的作文 篇29
偏見像一把無(wú)形的巨大無(wú)比的大鎖，壓得爸爸媽媽經(jīng)常喘不過(guò)氣來(lái)了。
因?yàn)槲覀兗抑挥形液兔妹脙蓚�(gè)女孩子，就是少了個(gè)小男孩，所以常常受到別人的譏笑。有一次，我們一家到別人家做客，一到她家，她就滿臉微笑的請(qǐng)我們喝茶，爸爸、媽媽正在聊他兒女的事時(shí)，她就起勁了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎么不去抱一個(gè)男孩子呀或者再去生一個(gè)呀！”說(shuō)到這里，平時(shí)口才很好的爸爸媽媽這時(shí)候就啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，爸爸媽媽沒坐一會(huì)兒，就走了。望著爸爸媽媽失望的眼神，我也覺得很傷心。我真弄不明白，為什么大家都覺得男孩子比女孩子好，為什么每個(gè)人都千方百計(jì)想要男孩子。
每一次出門玩耍，就得遭到別人的嘲笑。那一次，我們出去逛街，一路上，經(jīng)過(guò)我們旁邊的人們，有的朝我們瞪白眼，有的在旁邊議論紛紛，議論的總是這幾句話：“他們?cè)趺炊际巧⒆友剑∨⒆雍芎脝�？真不知道他們�(cè)趺聪氲�，女孩子長(zhǎng)大了總是要嫁出去，嫁出去的女兒，潑出去的水，辛辛苦苦養(yǎng)大，到頭來(lái)還不是竹籃打水一場(chǎng)空嘛！”聽到這些話，我有點(diǎn)兒生氣，真想對(duì)她們說(shuō)：“女孩子又怎么了啦！不是說(shuō)女孩子最孝順的嗎？怎么還討厭女孩子呢？你們就沒聽過(guò)賈寶玉說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？‘女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉。我見了女兒便清爽自如，而見了男子，便覺得混濁臭逼人。’嗎？但是又沒有那么大的勇氣，這時(shí)我望了望媽媽，此時(shí)的媽媽，已經(jīng)淚水奪眶了，又怕被別人發(fā)現(xiàn)，趕忙用衣袖擦掉了。那時(shí)，我也很傷心，就不知不覺的想起了花木蘭的故事了。
有一天，一個(gè)兇巴巴的軍史對(duì)正在織布的花木蘭說(shuō)：“請(qǐng)你家的爹去打仗�！闭f(shuō)完，就走了�；咎m猶豫地想：弟弟才五歲，爹已經(jīng)老了，怎么能上前去打仗呢？想來(lái)想去，終于想出一個(gè)好辦法了。去打仗那一天，她打扮成男子，對(duì)她爹說(shuō)：“爹，女兒要代父從軍。”說(shuō)完，便上路了。在打仗的過(guò)程中，誰(shuí)說(shuō)女子不如男呢？花木蘭樣樣都不比男生差，經(jīng)過(guò)二十年的打仗，誰(shuí)也沒有發(fā)現(xiàn)她竟然是一位女生。
每當(dāng)爸爸撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是爸爸媽媽的希望，我們?nèi)铱扇耐性谀愕纳砩�，希望你好好努力，不要讓人家小瞧我們�！蔽叶及底韵露Q心，我一定要勤奮學(xué)習(xí)，超過(guò)那些男孩子，讓爸爸媽媽在別人面前抬起頭來(lái)。
偏見的作文 篇30
什么是偏見？偏見是人們的主觀看法，片面的推斷，從自我角度去臆斷，推測(cè)一個(gè)人或事情。每個(gè)人在為自己的偏見辯解。每個(gè)人都覺得自己正確無(wú)比每個(gè)人都恍若智慧和正義的化身，在別人的凈土里撒野。人心為何愈來(lái)愈浮躁，因?yàn)榇藭r(shí)都在宣揚(yáng)著一種浮躁和速成的文化。奈何之鐵杵磨成針是經(jīng)歷千萬(wàn)般歲月的磨礪，庸人自成才是經(jīng)歷過(guò)寒冬酷暑深研苦讀，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。如今越來(lái)越強(qiáng)調(diào)梅花撲鼻香，卻早已忘記徹骨寒。
人這一生，赤條條來(lái)，赤條條去。從最開始的懵懂無(wú)知，到最后的成熟穩(wěn)重。一步一步皆為自己創(chuàng)造，無(wú)論是世俗的成功或是失敗都是一個(gè)人在短短歲月中慢慢形成的。你遇上一些人，帶給你一些傷害，開始的時(shí)候你會(huì)恨，慢慢這種痛恨轉(zhuǎn)換成一種同情，最后就是對(duì)他們無(wú)知淺薄的一種漠視。
這個(gè)世界，紛紛擾擾，似乎布滿陰霾，有時(shí)候我們甚至看不清這世界，辨不清真假與是非。要想看清這世界，我們需要拭去眼角的浮塵，放下心中可能存在的偏見。
人生在世，都會(huì)因個(gè)人偏執(zhí)偏見誤解別人，但是，誤解別人之前千萬(wàn)不要輕易揣測(cè)別人的心跡，因?yàn)槟愕难劢缢^察到的別人只僅僅是冰山一角，根本就不了解別人為人處事的方式，所以，你永遠(yuǎn)不清楚別人在想些什么，而貿(mào)然去揣測(cè)別人的用意，弄不好會(huì)弄巧成拙。每個(gè)人都是自己的編導(dǎo)，每個(gè)人又都是自己的讀者，是喜是憂，是苦是甜，或悲或歡，全憑自己掌舵，全靠自己把握。
我希望法律能帶走人們骨子里的偏見。大家都是成年人了，對(duì)和錯(cuò)都拎得清，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，敷衍就是敷衍，不想改可以不改，沒必要對(duì)世俗有太大的偏見。
偏見的作文 篇31
美國(guó)作家愛默生曾說(shuō)過(guò)，我們或許對(duì)別人偏見，但是對(duì)命運(yùn)沒有偏見。每當(dāng)看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級(jí)以前的一件事情。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的讀書。但有些同學(xué)卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領(lǐng)來(lái)了一名新同學(xué)。他讓大家停下早讀。
等教室安靜下來(lái)。他緩緩地說(shuō)“這是你們的新同學(xué)小何，希望你們好好照顧他，不要欺負(fù)他，不然我可饒不了你們。聽完同學(xué)們默默點(diǎn)了頭�！崩蠋煱阉I(lǐng)到了他的新座位，何同學(xué)就坐在我的后面，我可樂(lè)壞了。畢竟我是班里數(shù)一數(shù)二的“大壞蛋”，我對(duì)小何說(shuō)快給我行禮。小何低頭不語(yǔ)，他拿出了自己的書，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學(xué)后給他一個(gè)教訓(xùn)。
很快就到了下午的放學(xué)時(shí)候，我對(duì)何同學(xué)說(shuō)你別走，你留下來(lái)我有事跟你說(shuō)。我跟他說(shuō)我看不慣你，你這個(gè)樣子太拽了。我故意抬高語(yǔ)調(diào)，他卻默默不語(yǔ)。然后等我說(shuō)完他卻對(duì)我說(shuō)“希望你不要對(duì)別人有偏見，不是每個(gè)人都像你一樣這么欺負(fù)別人，你需要理解別人。我不喜歡說(shuō)話是因?yàn)槲倚愿竦膯?wèn)題。但是你不能這么無(wú)理地對(duì)待我�！闭f(shuō)完我默默地低下了頭。
這時(shí)候我才明白我們要對(duì)別人有理解。不能一味的有偏見。我們應(yīng)該丟掉這種偏見，讓人人和平相處。