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燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文(精選61篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天我們異常激動(dòng),因?yàn)榻裉斓目茖W(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗(yàn),名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著一盞酒精燈,懷里抱著一套實(shí)驗(yàn)工具,邊走邊說(shuō):“同學(xué)們,今天我們一起來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕!
第一次試驗(yàn)開(kāi)始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃,酒精燈燃起來(lái)啦!吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來(lái)稍微擰了一下,然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方,可是不知是因?yàn)槭峙吝沒(méi)有擰干,還是其他原因,一滴液體從手帕上滴下來(lái)把火焰澆滅了。我心生疑惑,同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋,觀(guān)察這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。吳老師獨(dú)自搗鼓了一陣子,想再次把酒精燈點(diǎn)燃,可是沒(méi)能成功。沒(méi)辦法嘍,只能換一套實(shí)驗(yàn)工具了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了!吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無(wú)色液體中拿出來(lái),然后擠干上面的液體,再放在酒精燈上燃燒!皣W!”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上;過(guò)了幾分鐘,火已經(jīng)燃燒完了,照理說(shuō)手帕應(yīng)該燒的'只;一蛘呋叶疾皇0,但這一次手帕完好無(wú)損,吳老師接著說(shuō):“同學(xué)們,手帕沒(méi)有被燒焦,是不是非常的神奇?”“是!”同學(xué)們答道!笆峙翛](méi)有被燒掉,一定跟那瓶無(wú)色液體有關(guān)!蔽以谛睦锵氲。
事后,吳老師又告訴我們:“其實(shí)手帕之所以會(huì)燃起來(lái)但是沒(méi)有燒焦是有它的科學(xué)道理的。酒精易揮發(fā),燃燒在手帕的表面進(jìn)行,而且我們用的是百分之七十的酒精,只要那百分之三十的水沒(méi)有被燒干,手帕是不會(huì)燒焦的!甭(tīng)了吳老師的話(huà),同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟,原來(lái)手帕不會(huì)燒焦的秘密竟然如此簡(jiǎn)單。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天科學(xué)課上,吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),做完了我們很驚訝。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“燒不壞的手帕”。
課前,吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無(wú)色透明的液體和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。吳老師先告訴我們,今天實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽(tīng),都來(lái)了勁兒,七嘴八舌地在下面議論開(kāi)了。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他先把酒精燈點(diǎn)燃,再把手帕在液體里浸一會(huì)兒拿了出來(lái),輕輕地?cái)Q掉一些手帕上的`液體。然后,吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點(diǎn)燃,可是手帕不但沒(méi)點(diǎn)燃,從上面滴下的液體還把火給滅了,吳老師的實(shí)驗(yàn)失敗了。但他毫不氣餒,跟同學(xué)們說(shuō)了一句:“實(shí)驗(yàn)失敗是常事,我們?cè)賮?lái)一次!彼秩(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了一下,然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)給我們進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。這一次的操作方法跟第一次一樣,只不過(guò)把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的上方時(shí),手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光,手帕上方燃起了一團(tuán)熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了,他急忙放開(kāi)手,手帕掉在了地上,但是火沒(méi)有熄滅,還在不停地燃燒。同學(xué)們?nèi)挤鋼矶,看著手帕被燒著全都看傻了眼。過(guò)來(lái)一會(huì)兒,火熄滅了,吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看,同學(xué)們都一眨不眨地盯著手帕,居然還完好無(wú)損。
后來(lái),吳老師跟我們說(shuō):“其實(shí)手帕之所以不會(huì)被燒壞是有它的科學(xué)道理的:我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中,酒精易揮發(fā),手帕點(diǎn)然后,燃燒總在手帕表面進(jìn)行,手帕浸透在另一個(gè)30%的水中,只要那30%的不燒干,手帕是不會(huì)被燒壞的!甭(tīng)了老師的講解,同學(xué)們無(wú)不驚嘆科學(xué)的神奇!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天科學(xué)課上,吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒(méi)上課的時(shí)候,吳老師便走進(jìn)了教師室。只見(jiàn)他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī),杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中,又拿出手帕,然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī),把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方,等待手帕燃燒?墒,手帕沒(méi)有燃燒起來(lái),手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃,試了幾次都沒(méi)有成功。唉!這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,失敗是成功之母嘛!吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后,第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。吳老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈,可是,同學(xué)們有的皺起眉頭,生怕火又著不起來(lái);有的雙手和十,默默祝愿吳老師;有的雙眼敬閉,不敢再看了;而我是兩眼放光地盯著酒精燈,相信一定能點(diǎn)燃!芭尽,吳老師按下了打火機(jī),酒精燈上的麻線(xiàn)燃起了火!包c(diǎn)燃了!點(diǎn)燃了!”同學(xué)們高興地歡呼著。然后,吳老師拿起被浸濕的手帕,把手帕懸在火焰上方,“轟”的'一下子,手帕燃起熊熊火焰,燃燒了大約一分鐘,火滅了,手帕竟然完好無(wú)損!同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來(lái),手帕沒(méi)被燒壞的原因是:酒精易發(fā)揮,燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精,手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里,只要那30%的水不燒干,手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白:科學(xué)世界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇4
魔術(shù)是一種很奇妙的東西,常常令人匪夷所思。像著名的魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾就能把一只真飛機(jī)變?cè)诳盏厣希@一魔術(shù)讓所有人為之驚嘆。今天,徐老師也舉辦了一場(chǎng)魔術(shù)秀,給我們變了一個(gè)魔術(shù)——燒不壞的手帕。
說(shuō)起這一魔術(shù),可以說(shuō)徐老師煞費(fèi)苦心呢!手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準(zhǔn)備好了。同學(xué)們睜大雙眼,看看徐老師所謂的魔術(shù)表演是何等“精彩”。魔術(shù)開(kāi)始了,首先是把手帕放進(jìn)含濃度為70%的'酒精里,擰干后把它晾在細(xì)鐵絲上,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。過(guò)了幾分鐘,手帕周?chē)菧\藍(lán)色的火焰像一幅動(dòng)人的圖畫(huà)。大家本以為手帕?xí)䶮,可事?shí)并不是如此,手帕仍完好無(wú)損。同學(xué)們似乎不太相信,還是注視著那塊手帕。我的腦海中浮現(xiàn)出種種疑問(wèn):“為什么火燒不壞這手帕呢?”我周?chē)耐瑢W(xué)也看呆若木雞,后來(lái),徐老師為我們講解原因,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著。原來(lái)是酒精易揮發(fā)的作用。燃燒的只是手帕的表面,所以手帕才燒不壞。這是利用了科學(xué)知識(shí)。聽(tīng)完自稱(chēng)是劉謙徒弟的徐老師的講解,同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
這一場(chǎng)魔術(shù)表演很精彩。在我們的疑惑中,歡聲笑語(yǔ)的氣氛中度過(guò)了這一堂有趣的作文課。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇5
有一次我在一本科學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫做燒不壞的手帕。我聽(tīng)了心里十分疑惑,手帕怎么可能燒不壞呢?于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備材料,我們要準(zhǔn)備一盆水,溫的和涼的都可以,還有一個(gè)空盆子,一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。哦,對(duì)了!還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲!
材料準(zhǔn)備齊全了,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧:我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕,隨后擰干;再灑上一些酒精;之后將手帕掛在玻璃棒上;再將打火機(jī)慢慢靠近手帕,“呼”的一聲,手帕燃燒起來(lái)了。我看著手帕上升起的火苗,心里想著,手帕真的不會(huì)被燒壞嗎?過(guò)了不久,火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑,手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查,其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜,因?yàn)榫凭腵密度比水小手帕是先被水打濕了,酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟,終于明白了其中的秘密。
這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇6
科學(xué)課上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題:沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎?老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè),讓我們回家做,試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了,這還用說(shuō)嗎?肯定會(huì)找呀!
回到家,我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具:打火機(jī)、折疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水,再把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)船底,打火機(jī)噴出粗壯的`火苗,對(duì)著床疊吐出火舌,一股熱氣撲面而來(lái),我以為小船馬上要燃燒了,可是小紙船居然安然無(wú)恙,我不禁困惑了。
火燒不著紙船,是不是因?yàn)樗年P(guān)系?我順手拿了一片紙條,把它沾濕,在打火機(jī)熊熊的火焰中,剛開(kāi)始沒(méi)著,過(guò)了幾秒后,就燃燒起來(lái)?蔀槭裁从兴募埓瑹恢?真讓人納悶!
紙船不會(huì)長(zhǎng),那么手帕肯定不能幸免吧!我取出一條手帕,到上水和酒精,用打火機(jī)一點(diǎn)火。,一團(tuán)火焰迅速燃燒起來(lái),把整塊手帕包裹在火團(tuán)中,我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕,肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后,手帕完好無(wú)缺。
我恍然大悟,看來(lái)生活中處處都有科學(xué)呀!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天楊老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個(gè)瓷盆。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,楊老師拿起一個(gè)酒精瓶,打開(kāi)蓋子,拿起一條棉手帕,倒上酒精,然后蓋上蓋子,請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)點(diǎn)火,在這個(gè)時(shí)候有人說(shuō)肯定點(diǎn)不著,有人說(shuō)能點(diǎn)找,我說(shuō)燒著燒不著點(diǎn)完再說(shuō)吧!子豪打開(kāi)火柴盒取出一根火柴,開(kāi)始劃了,劃著了,伸到手帕邊,手帕燒著了,楊老師把手里的手帕扔進(jìn)了小瓷盆里。燒了一會(huì)手帕燒掉了一半,還有一點(diǎn)燒焦了,楊老師一手拿著一支筆把手帕夾到了地上,大家語(yǔ)討論了一會(huì),楊老師讓我們把火踩滅,話(huà)一說(shuō)完,四個(gè)同學(xué)一起把手帕踩滅了。
第一次實(shí)驗(yàn)完了,我們開(kāi)始第二次實(shí)驗(yàn),只見(jiàn)楊老師倒了一點(diǎn)水在手帕上,為了證明這是水,她還喝了一口。倒完水,楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點(diǎn)酒精,楊老師拎著手帕讓子豪點(diǎn)火,火把手帕燒著后,楊老師把手帕放在地上,手帕燒了不久冒出了藍(lán)色的火焰,好像藍(lán)色的'小精靈在跳躍,不一會(huì)手帕就慢慢地自動(dòng)熄滅了。滅了以后,楊老師拎起手帕,手帕竟然完好無(wú)損,我們看了以后目瞪口呆。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇8
老師走上講臺(tái),微笑著說(shuō):“今天,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),燒不壞的手帕”。聽(tīng)了老師的話(huà),我很好奇:咦?怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢?該不是龔老師在吹牛吧!
于是,我把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的,瞪圓了眼睛看著。只見(jiàn)老師把一杯酒精倒在一只盤(pán)子里,再放進(jìn)一塊手帕,用鑷子放在酒精里攪了攪,讓小手帕在酒精里浸濕。然后,說(shuō):“同學(xué)們看好了啊——”說(shuō)著,“唰”地擦亮了一根火柴,然后把火柴丟進(jìn)盤(pán)子。火馬上蔓延開(kāi)來(lái),藍(lán)色的火焰在盤(pán)中跳動(dòng)著。幾十秒鐘后,老師迅速地把另一只盤(pán)子扣上,然后問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們猜猜手帕?xí)鯓?”我想:可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧!
老師好像看穿了我們的心思,便把盤(pán)子打開(kāi),用鑷子夾起手帕。我們大叫起來(lái):“哇!完好如初!
老師笑著說(shuō):“酒精燃燒時(shí),盤(pán)子表面的溫度很高,低部的`溫度低,老師用的是70%的酒精。酒精易發(fā)揮,燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行。小手帕浸在30%的水不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的!迸!
原來(lái)是這樣!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇9
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來(lái)奇妙的科學(xué)樂(lè)趣,大家相信嗎?”王老師一上課,就親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。只見(jiàn)老師拿來(lái)兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我的手帕可是上過(guò)保險(xiǎn)的,如果手帕被燒壞了,保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕,然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,手帕就燒起來(lái)了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕,一刻也不敢錯(cuò)過(guò)。熊熊的`火苗越燒越旺,坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過(guò)了一會(huì)兒,火漸漸熄滅了,老師攤開(kāi)手帕,故作神秘地問(wèn):“手帕是不是沒(méi)有被燒壞呢?”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無(wú)損的手帕,異口同聲地問(wèn):“老師,為什么手怕燒不壞呢?”老師微笑地說(shuō):“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水,這樣手帕上燃燒的是酒精,只有將另外25%的水分燒干,才能將手帕點(diǎn)燃。”聽(tīng)了老師的話(huà),我們才恍然大悟,原來(lái)是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的作用呀!
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!科學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,需要我們善于觀(guān)察,善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力,還能增長(zhǎng)知識(shí),讓我親眼見(jiàn)證科學(xué)的奧秘!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“丁零零——”上課了,同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書(shū)聲,但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景:同學(xué)們交頭接耳,議論著老師今天帶來(lái)的“裝備”。老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想:今天不是作文課嗎?老師怎么拿這些東西來(lái)呢?
老師說(shuō):“今天我們準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫“燒不壞的手帕”。我想:手帕怎么會(huì)燒不壞呢?我半信半疑的'帶著這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始了,老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里,然后把手帕擰干,之后用夾子把手帕夾住,緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀(guān)看著。最后,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了:只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒(méi)有燒壞!這真是太神奇了!
后來(lái),老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái),工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水,乙醇易燃燒、易揮發(fā),把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高,下部的溫度低,手帕吸水性強(qiáng),酒精不燒光的話(huà),手帕是不會(huì)燒著的。
啊,神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂兀≈灰覀兗?xì)心觀(guān)察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇11
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我,無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤(pán)子中,倒點(diǎn)兒酒精,繼而用火去燒它,持續(xù)一分鐘后,用完把盤(pán)子罩住。然而最后,你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。
看到這兒,我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)號(hào),半信半疑的.我決定親自去試試。根據(jù)之前所述,我準(zhǔn)備好了一切材料,F(xiàn)在,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)了,懷著緊張的心情,我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精,顫顫巍巍的開(kāi)啟了打火機(jī),接著倒吸了一口冷氣,點(diǎn)燃了手帕。一秒,兩秒,時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲,我迫切得到結(jié)果的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了,該是罩盤(pán)子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤(pán)上,焦急的等待了幾秒,接著,再把碗揭開(kāi)。······
我想,結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞,原因是在酒精燃燒時(shí),有百分之七十是酒精,其余的是水分。手帕碰到的是水分,只要它不燒干,手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇12
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們飛快地跑進(jìn)教室,坐在了自己的位子上,等待著李老師來(lái)上課。李老師來(lái)了,只見(jiàn)他手里拿著一個(gè)很大的紅口袋,大家都在猜那里面裝的是什么呢?我們真期待啊。
開(kāi)始上課了,我們好奇地問(wèn):“李老師,這里面裝的是什么呀?”李老師笑著從紅口袋里面先拿出一個(gè)盤(pán)子和一個(gè)碗。我們看李老師拿出這些東西要做什么呢?有的說(shuō)李老師要用盤(pán)子給我們炒菜吃,有的說(shuō)要拿碗給我們舀水喝,我想李老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢!
李老師說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)!蔽覀兣d奮極了,好多同學(xué)都跑上去看,然后李老師拿起白手帕說(shuō):“這塊布是買(mǎi)了保險(xiǎn)的`,用火燒都不會(huì)燒壞。”我們都不信。然后李老師先把布放進(jìn)碗里,倒點(diǎn)酒精,把打火機(jī)拿出來(lái)往布上一點(diǎn),火就燒起來(lái)了,我們想手帕肯定已經(jīng)“葬身火海”了,李老師用盤(pán)子把火滅了,把帕子拿出來(lái),帕子竟然完好無(wú)損,同學(xué)們都驚呆了。
這是怎么回事?老師說(shuō):“因?yàn)榫凭乖诓忌宵c(diǎn)燃,只是表面溫度高,但其實(shí)布里還有25%的水,所以不會(huì)被燒壞。”
今天這堂課真有趣,我真希望自己也來(lái)親手做一做呀!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇13
帶著一股濃濃的酒精味,老師面帶微笑地來(lái)到了鬧哄哄的教室。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們吸著鼻子,不約而同地尋找酒精味兒的來(lái)源。這時(shí)老師突然發(fā)話(huà)了:“今天我們要做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫燒不壞的手帕!
同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字就議論紛紛,我半信半疑地想:手帕怎么會(huì)燒不壞呢?正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,老師不慌不忙地拿出一塊整潔的`手帕。先用酒精把手帕完全浸濕,并擰干。接著,小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤(pán)中,并用火柴點(diǎn)燃,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌乜粗洛e(cuò)過(guò)哪個(gè)精彩瞬間。沒(méi)等大家緩過(guò)神來(lái),只聽(tīng)“呼”的一下,手帕燃燒起來(lái)了,火苗直往上竄,火越燒越旺,同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪著眼睛張大嘴。最后,老師見(jiàn)火燒得差不多了,就用大碗把盤(pán)子扣起來(lái),讓火熄滅。等再次把大碗拿開(kāi)時(shí),只見(jiàn)盤(pán)中的手帕居然安然無(wú)恙。
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌的樣子,老師告訴我們其實(shí)酒精的燃點(diǎn)很低,比布和紙都低,當(dāng)遇到火時(shí),燃點(diǎn)最低的酒精先開(kāi)始燃燒,在酒精完全蒸發(fā)完前,手帕是燒不著的,紙也是同樣的原理。
通過(guò)今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn),我想起了一句名言:知識(shí)是寶庫(kù),但開(kāi)啟寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天我在快樂(lè)作文學(xué)校做了一個(gè)十分有趣的游戲,這個(gè)有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了,劉老師開(kāi)心地走進(jìn)教室高興的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽(tīng)了要做實(shí)驗(yàn),一蹦三尺高,要知道,我們已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)了。
要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把做實(shí)驗(yàn)的東西都一一羅列在面前。有剪刀,一塊干的布,一個(gè)盒子,一瓶酒精。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了:劉老師先把布沾上酒精,那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點(diǎn)兒酒精。然后老師找來(lái)因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)來(lái)給他當(dāng)小助手,那個(gè)同學(xué)拿著打火機(jī)點(diǎn)著布,上面冒起了猛烈的火光。有的.同學(xué)聚精會(huì)神的看著,有的同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn),還有一個(gè)膽小的女生,退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了,直到火滅了,可是布還沒(méi)有壞,這是為什么呢?
最后老師說(shuō):“因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)比布的燃點(diǎn)低,而且酒精中的水吸熱后,便被蒸發(fā)掉,熱量被帶走,所以布任然安然無(wú)恙!
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊,我還想再做一次。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天中午、我吃過(guò)午飯,不知爸爸從哪兒來(lái)的興趣,從茶幾上拿起一塊手帕,說(shuō):“這是什么?”
“手帕嘛,還用問(wèn)!”
“我告訴你,這可不是一塊普通的手帕。因?yàn)槲以诒kU(xiǎn)公司投了保,燒都燒不壞。”
“不是吧,爸爸。你在騙我的,是嗎?”
“你不信,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。爸爸把手帕放進(jìn)盤(pán)子里。然后向盤(pán)子倒人灑精。接著爸爸人口袋里掏出一個(gè)精致火機(jī),說(shuō):“我要點(diǎn)火了!敝宦(tīng)“味’的一聲,接著又。轟,的一聲,盤(pán)子里就騰起熊熊的火焰。
足足過(guò)了十多分鐘,爸爸就用一個(gè)大碗蓋在盤(pán)子上把火給滅了。
我非常擔(dān)心小手帕的`命運(yùn),爸爸似乎看出了我的心思,他從盤(pán)子里提起小手帕的兩角,一塊完好的手帕又出現(xiàn)在我眼前。
爸爸對(duì)我說(shuō):“我說(shuō)手帕投了保是句趣話(huà),其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有科學(xué)道理的。我用70%酒精,燃燒在表面進(jìn)行,手帕浸在30%的水里,只要這30%的水不燒干,手帕是燒不壞的。再說(shuō)酒精燃燒時(shí),表面溫度高,底部溫度低!
聽(tīng)了爸爸的話(huà),我才知道科學(xué)有一種神奇的力量。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇16
《燒不壞的手帕》,一看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)題,人們?nèi)滩蛔【鸵獑?wèn)了,手帕怎么可能燒不壞呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
星期三的下午,李老師帶我們?nèi)?duì)面六樓多媒體教室參加白老師的實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課。
白老師準(zhǔn)備了不少材料:有一個(gè)塑料杯、一瓶醫(yī)用酒精、一根又長(zhǎng)又細(xì)的鐵棒、一個(gè)打火機(jī)和一張手帕。我的心里很好奇要干什么呢?
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,白老師使勁地把醫(yī)用酒精的蓋子擰開(kāi),將酒精倒進(jìn)塑料杯里。接著放進(jìn)一張藍(lán)色手帕浸泡了幾下。然后,白老師笑瞇瞇地問(wèn):“我想請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)當(dāng)我的小助手,誰(shuí)愿意?”我有點(diǎn)害怕,可我還是勇敢的舉起了雙手?上О桌蠋煕](méi)有選中我,選中了龔杰。白老師讓他拿著鐵棒,鐵棒上晾著剛剛浸泡過(guò)酒精的藍(lán)色手帕。準(zhǔn)備點(diǎn)火了,我悄悄地看有的女孩子不敢睜開(kāi)眼睛,有的用手摸著胸口;瘘c(diǎn)著了,手帕上立刻燃起了熊熊大火,龔杰害怕地把手收了回來(lái),火越來(lái)越小了,沒(méi)了,白老師拿著手帕讓我們看安然無(wú)恙。
白老師告訴我們,醫(yī)用酒精有百分之三十的.水份,大火在燒酒精里的水份。我又學(xué)到了科學(xué)的新的知識(shí),我以后也要多學(xué)科學(xué)的知識(shí)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇17
“呼呼,呼呼——”哪里來(lái)的聲音?哦,原來(lái)是從快樂(lè)作文里發(fā)出來(lái)的。為什么會(huì)發(fā)出這種聲音呢?原來(lái)是我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
聶老師先拿出來(lái)一塊干手帕,緊接著又拿出一杯“水”,然后拿出了兩個(gè)鑷子,最后拿出了一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些東西,我心想:老師葫蘆里賣(mài)的'什么藥?
聶老師先把干手帕放進(jìn)杯子里,用水浸濕了手帕。然后把這塊濕漉漉的手帕擰一擰,接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然,老師一下子拿出打火機(jī),點(diǎn)燃了手帕。同學(xué)們都吃了一驚,我心想:老師是想把手帕燒沒(méi)了嗎?可是,現(xiàn)實(shí)卻和想象差距太多了。這頑強(qiáng)的手帕在和這火苗激烈地爭(zhēng)斗著,只見(jiàn)這火苗先是很微小,接著就變得越來(lái)越大,越來(lái)越猖狂了?墒,就算是這樣,也并沒(méi)有打敗堅(jiān)強(qiáng)的手帕,最終,手帕終于取得了勝利,我們都發(fā)出了一聲感嘆。最后,老師讓每個(gè)人都摸了一下這塊堅(jiān)強(qiáng)的手帕,我聞到一股濃濃的酒精味。
原來(lái),老師是在手帕上浸濕了水和酒精,所以燃燒的是酒精,保護(hù)手帕的是水。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了里面的奧秘,我越來(lái)越喜歡實(shí)驗(yàn)課了!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤(pán)子里,然后把手帕放進(jìn)盤(pán)中,就開(kāi)始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃,然后慢慢地放到盤(pán)子里點(diǎn)燃酒精,酒精一碰上火就開(kāi)始熊熊燃燒起來(lái),火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地,都擔(dān)心手帕被燒壞。大約過(guò)了10多秒鐘,老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去,把火熄滅了,掀開(kāi)盆子的時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味,大家議論紛紛,都說(shuō)手帕肯定被燒壞了。老師從盤(pán)中撈出手帕,大家一看,咦?跟原來(lái)的一模一樣,一點(diǎn)都沒(méi)燒壞,大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次,這次時(shí)間長(zhǎng)些,大家還一起到講臺(tái)上去仔細(xì)看了整個(gè)過(guò)程,可是,手帕還是完整無(wú)缺。大家都不明白原因,最后老師為我們作了解答:原來(lái)75%濃度的酒精中含有25%的水,燃燒時(shí)先燃燒外面的'酒精,水保護(hù)著手帕,只要水不燒干,手帕是永遠(yuǎn)也不會(huì)燒壞的。
哦,原來(lái)是這樣,我們又懂得了一種科學(xué)知識(shí)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天,我們?cè)诎嗌献隽艘粋(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的手帕”。
上課了,老師拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)酒精燈和幾條手帕。首先,老師在盤(pán)子里分別裝上水和酒精,然后點(diǎn)燃了酒精燈,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師把手帕先在裝水的盤(pán)子里浸濕后,再用老虎鉗夾住手帕放入裝滿(mǎn)酒精的盤(pán)子里蘸一下,然后再把手帕放在酒精燈上去燒。此時(shí),我心里想:這么漂亮的手帕萬(wàn)一被燒壞了多可惜呀。只見(jiàn)藍(lán)色的大火在手帕的周?chē)S著,可好看了!巴郏《嗝雌恋幕鹧姘!币粫(huì)兒,手帕上的火焰慢慢地熄滅了,但被火燒過(guò)的手帕卻完好無(wú)損,實(shí)驗(yàn)成功了。
之后,老師讓同學(xué)們輪流做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。雖然實(shí)驗(yàn)的.內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但同學(xué)們的動(dòng)作卻大不相同,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也各不一樣。有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了,有些失望;有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)成功了,有些得意;還有的同學(xué)有點(diǎn)怕火,動(dòng)作顯得十分笨拙,有一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)火焰躥得很高,她害怕了,一下子就把手帕扔到了盤(pán)子里,頓時(shí),盤(pán)子里就燒起了熊熊大火……成為這次實(shí)驗(yàn)的小插曲。
我一直在想被大火燒過(guò)的手帕為什么會(huì)完好無(wú)損呢?實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師才給我們講實(shí)驗(yàn)的原理:“浸泡酒精的手帕里包含酒精和水。手帕上的火焰先把手帕表面的酒精燃燒完,即使某個(gè)區(qū)域的酒精燃盡了,由于手帕中的水在高溫下會(huì)蒸發(fā),始終維持著手帕表面的溫度,使它不會(huì)達(dá)到燃點(diǎn),所以,雖然手帕在火焰中待了很長(zhǎng)時(shí)間,但卻不會(huì)被燒壞!蔽覀冞@才恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇20
你聽(tīng)過(guò)有燒不壞的手帕嗎?今天就跟著我去見(jiàn)證一下吧!
今天,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,從盒子里拿出一塊手帕,說(shuō):“這是一塊神奇的手帕,是一塊燒不壞的手帕!蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛,我也不例外。可是我怎么看,它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞,有的直直地盯著手帕,懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳,還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛,怎么可能燒不壞呢!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿出材料,把酒精倒進(jìn)杯子里,用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里,還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水,變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,生怕一不留神,就錯(cuò)過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái),拿來(lái)打火機(jī),“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕,只見(jiàn)藍(lán)色的火苗越燒越猛,在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的.害怕地將探出的腦袋縮了回去,緊張得抱在了一起;還有的很興奮,嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的,擔(dān)心手帕燃成灰燼;鹑剂艘环昼姡瑵u漸熄滅了。老師把手帕展開(kāi),它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子,就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí),水在外面形成了一層保護(hù)膜,燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒,手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇21
世界上有許多保險(xiǎn),我們能不能給手帕上一份保險(xiǎn)呢?當(dāng)然可以啦!
今天下午的自然課上,馬老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室,問(wèn)我們:“你們相信手帕燒不壞嗎?”我們?cè)诘紫掠懻,手帕怎么?huì)燒不壞呢?我們便齊聲說(shuō):“不相信!”馬老師說(shuō):“那我今天用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下!蔽覀円宦(tīng)到“實(shí)驗(yàn)”二字,高興得喊:“實(shí)驗(yàn)萬(wàn)歲!”
馬老師先拿出兩個(gè)玻璃杯,一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)水,另一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒酒精,然后馬老師拿出一塊干手帕,放進(jìn)裝有水的杯子里浸濕,然后把手帕取出,放進(jìn)另一個(gè)裝有酒精的杯子里充分浸濕,再把手帕取出攤在教鞭上。為了實(shí)驗(yàn)成功,馬老師還讓我們關(guān)門(mén)關(guān)窗。最后,馬老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。頓時(shí),熊熊大火包裹了手帕,我們?cè)诘紫滦÷曌h論,說(shuō):“這樣下去,手帕不燒成灰才怪呢!”可是,過(guò)了半分鐘,火苗漸漸小了,由一開(kāi)始的.澄黃色變?yōu)榱怂{(lán)色,藍(lán)色漸漸變淡,終于熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下,打開(kāi)給我們看,我們一個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆,手帕竟然完好無(wú)損。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁矗覀兊念^搖得像波浪鼓,一問(wèn)三不知。馬老師終于告訴我們了。
原來(lái)酒精的密度比水小,浮在水的上面,所以剛剛被燃燒的是精,水火是不相容的,所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護(hù)住了,所以沒(méi)燒壞。我們這才恍然大物。
這節(jié)課真有趣,它讓我又明白了一個(gè)道理。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇22
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎?我知道你肯定說(shuō)不相信,剛開(kāi)始我也不相信,可后來(lái)我相信了,接下來(lái)就跟著我一起去見(jiàn)證奇跡吧!
老師走進(jìn)了教室,拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕,神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕,它不會(huì)被火燒壞!庇械.同學(xué)將信將疑,有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦,還有的同學(xué)跑上去,把手帕翻來(lái)覆去地檢查,發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。怎么可能呢?
老師擺好實(shí)驗(yàn)器材,有一瓶酒精,一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子,將手帕放進(jìn)了杯子,浸濕了整塊手帕,好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動(dòng),生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了,只聽(tīng)“撲哧”一聲,微弱的藍(lán)色火苗竄了上來(lái),火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛,有的往后退,興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開(kāi)了鍋。我不禁惋惜,心想:哎!這么好的手帕就要?dú)萘恕?/p>
火足足燒了兩分鐘,可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷。火漸漸熄滅了,冒起了煙。老師展開(kāi)了手帕,將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái),真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?quot;死而復(fù)生”呢?原來(lái)是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭,手帕也有水的“保護(hù)”所以沒(méi)有把手帕燒壞。
我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛,要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行,止步不前。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇23
在我印象中,有一次,我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn),就讓我給你們介紹介紹吧!
開(kāi)始上課了,老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問(wèn):“這瓶白色的不明液體是什么?”有的同學(xué)說(shuō):“白酒。”有的.說(shuō):“水!庇械恼f(shuō):“醋。”老師搖了搖頭說(shuō):“你們都說(shuō)錯(cuò)了,是酒精!边@時(shí),又有同學(xué)問(wèn):“這五樣?xùn)|西,有什么用?”老師說(shuō):“這五樣?xùn)|西是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的,叫‘燒不壞的手帕’!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,有的高興得一蹦三尺高;有的托著腦袋,一幅丈二的和尚,摸不著頭腦的樣子;有的興奮地大叫:“快開(kāi)始吧!快開(kāi)始吧!”頓時(shí),教室里變成了歡樂(lè)的海洋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,老師將酒精的瓶蓋擰開(kāi),倒進(jìn)杯子里,再用筷子夾著手帕,把手帕放進(jìn)酒精里,再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃,這時(shí),躥出了熊熊火焰,它有時(shí)左擺,有時(shí)右擺,像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專(zhuān)心致志地盯著老師,生怕錯(cuò)過(guò)了一絲一毫,教室里特別安靜,連一根針落在地上,也聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了還不到十秒,老師就用濕抹布將火滅了,老師將手帕拿起來(lái),我瞪大眼睛一看,手帕竟然毫發(fā)無(wú)傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了,經(jīng)過(guò)老師的講解才知道:原來(lái)是酒精在作怪,酒精里有水份,起到了保護(hù)作用,所以手帕燒不壞。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了:生活中有許多科學(xué)的奧秘,只要我們留心觀(guān)察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天,我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的:
先拿來(lái)一只盤(pán)子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里面去倒上70%的酒精和30%的水,要注意的是水不要過(guò)多,一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗(我就失敗了2次5555),還有酒精要后倒上去,先倒水再倒酒精,這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了,這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn),果然跟老師講的'一模一樣,手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái),時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái),手帕還是沒(méi)有事,可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候,手帕突然著了起來(lái),心一下子冷了下來(lái),因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了!心里暗罵到:我都已經(jīng)失敗N次了,為什么賊老天還要整我呀,555555、再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。(真為我自己高興)
現(xiàn)在再回想一下真覺(jué)的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻,為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢?燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎?唉,可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理(雖然早就就懂了,但是也得裝個(gè)樣子說(shuō)我自己不懂)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇25
今天,我在電視上觀(guān)看了一場(chǎng)有趣的“魔術(shù)”表演,名叫“燒不壞的手帕”。我心想:“手帕是用棉布或絲綢做成的,遇到火燒哪還會(huì)燒不壞呢?”
表演開(kāi)始了,只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一瓶酒精,倒入一只大杯子里;接著,他又從褲袋里摸出一塊手帕,請(qǐng)觀(guān)眾檢查確認(rèn)后,他將手帕放進(jìn)了大杯子里,讓手帕充分浸潤(rùn)在酒精中;過(guò)了一會(huì)兒,他又將手帕從酒精中取出,用夾子懸掛在一根鐵桿上;接著,舞臺(tái)燈光變暗了,魔術(shù)師點(diǎn)燃了一根火柴,慢慢地靠近手帕,只聽(tīng)“哄”的一聲,手帕瞬間劇烈燃燒起來(lái)了。正當(dāng)所有人擔(dān)心手帕?xí)r,燃燒的火焰熄滅了,呈現(xiàn)在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無(wú)損!
這是怎么回事呢?我?guī)е苫笕ド暇W(wǎng)查找答案。原來(lái),這個(gè)“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上,魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精,還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā),也易燃燒,當(dāng)我們看見(jiàn)手帕燃燒時(shí),其實(shí)燒著的是酒精,而手帕浸在百分之三十的'水里是燒不壞的。但是,如果燃燒時(shí)間掌握不好,等這百分之三十的水燒干了,那手帕還是會(huì)燒壞的。
現(xiàn)在,這個(gè)原理也被廣泛的運(yùn)用到生活中。例如,一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng)意,他們把一個(gè)普通的蛋糕端到客人面前,請(qǐng)客人自己把適當(dāng)比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上,用火點(diǎn)燃后,十分漂亮,更神奇的是,蛋糕的奶油不會(huì)融化。燒完后,蛋糕外層的奶油有少許焦灼,吃起來(lái)甜而不膩,別有一番風(fēng)味。
科學(xué)就是如此神奇,它無(wú)時(shí)不刻地為人類(lèi)造福。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇26
安靜的教室里,我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢?別著急,聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
我只看見(jiàn)一些材料擺放在桌上,分別是:酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而,把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯,浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來(lái)。接著,“咔”的一聲,胡老師點(diǎn)打火機(jī),移動(dòng)到手帕下面,只見(jiàn)手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們,既然用水泡過(guò)后的.手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕,手帕?xí)䶮龎膯幔俊崩蠋煉伋霈F(xiàn)了一個(gè)尖銳的問(wèn)題。話(huà)音剛落,同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)起來(lái)。不一會(huì)兒,結(jié)果出來(lái)了,有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過(guò)手帕。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”胡老師鄭重地說(shuō),說(shuō)著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的鴉雀無(wú)聲,誰(shuí)都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰(shuí)插一句“胡老師,酒精易燃燒,小心手!”一會(huì)兒,“哇!”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛](méi)有點(diǎn)燃,而是冒出了一絲白白的煙。
這究竟是怎么回事呢?原來(lái)酒精的密度比水小,當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了,水也起了一個(gè)重要的保護(hù)作用。
小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中,我們一定要多探索,多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇27
看到這個(gè)題目,很多人的腦海產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn):手帕怎么會(huì)燒不壞呢?想知道答案,那就接著往下讀吧!
只見(jiàn)講臺(tái)上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機(jī)和手帕。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們:“請(qǐng)問(wèn)手帕完全浸濕過(guò)水后,是否能夠被打火機(jī)燒破?”話(huà)音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿出一個(gè)手帕,然后把手帕完全在浸濕在水里,再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來(lái),此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯著老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的步驟,生怕會(huì)漏掉一步,老師馬上用打火機(jī)燃燒手帕,手帕上冒出一縷白煙,結(jié)果把手帕燒出了好幾個(gè)小洞。
緊接著,老師又拋出另外一個(gè)問(wèn)題:那么在水里再倒入一些酒精,再把手帕放入再拿出,最后用打火機(jī)燃燒手帕,還可以燒破嗎?同學(xué)們又議論紛紛起來(lái),心想:肯定也可以!老師倒入兩瓶蓋酒精水,1比1比例混合,再把手帕放入水中,用鑷子取出,最后用打火機(jī)燃燒手帕。手帕上冒出藍(lán)色的火焰,蔓延在手帕上,但手帕竟然完好無(wú)損,一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的'混合液后,被打火機(jī)燃燒沒(méi)有一點(diǎn)兒損傷呢?大家丈二和尚——摸不著頭腦,老師馬上了揭曉答案:原來(lái)水的密度比酒精大,手帕被燃燒時(shí),水的熱量會(huì)被蒸發(fā)掉,酒精酒精達(dá)不到手帕的著火點(diǎn),起到一種保護(hù)作用。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天我們?cè)谡n上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅好玩,還讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。
上課了,老師神秘的走到了講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“我今天帶來(lái)了一塊手帕,這塊手帕是有魔法的,因?yàn)樗趺礋矡粔呐!”同學(xué)們聽(tīng)了,都議論紛紛起來(lái),有的同學(xué)怎么也不相信,有的同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì),還有的同學(xué)則半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先準(zhǔn)備了一些材料:酒精、盤(pán)子、裝水的杯子、打火機(jī)、碗、筷子,還有那塊神奇的`手帕。老師先將這塊手帕放進(jìn)杯子里,接著往碗里倒?jié)M酒精,再把手帕放進(jìn)碗里,最后老師小心翼翼地打開(kāi)打火機(jī)往手帕上一靠,只聽(tīng)“轟”地一聲,碗里著起了熊熊大火,看著那熊熊大火,我們不禁揪起了心,這時(shí)只見(jiàn)老師拿起盤(pán)子把大火蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,過(guò)了一會(huì),老師問(wèn):“大家猜猜手帕燒壞了還是沒(méi)燒壞呢?”大家都七嘴八舌地議論起來(lái),有的說(shuō)燒壞了,有的說(shuō)沒(méi)燒壞,大家都爭(zhēng)先恐后的上去查看結(jié)果,老師慢慢地打開(kāi)盤(pán)子,一股白煙飄出來(lái),還帶著一股刺鼻的味道,老師用筷子輕輕夾起手帕,手帕竟然完好無(wú)損,大家疑惑不解地問(wèn):“這是為什么呢?”老師說(shuō):“因?yàn)槭峙两䴘駮r(shí)吸入了許多水分,可保護(hù)手帕,再加上碗底溫度低,很難達(dá)到燃點(diǎn),酒精燃燒完了,火也就熄滅了。”
只要在生活中多觀(guān)察思考,就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)奧秘。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇29
下午的作文課,岳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)!蔽覀円宦(tīng),都七嘴八舌地議論開(kāi)了,哪里有不怕燒的手帕?大家你看看我,我看你,都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的`花手帕,對(duì)我們說(shuō):“這塊手帕我施了魔法,它不怕火燒!”并把手帕遞下講臺(tái),讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著,岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤(pán)子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機(jī)。我們看到這些物品更是疑惑不解,迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗(yàn)!
終于要做實(shí)驗(yàn)了,首先,岳老師把手帕放到清水中浸濕,拿出來(lái)擰干;其次把手帕疊好在玻璃盤(pán)里,并在盤(pán)子里倒些酒精;我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道,同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子,不敢呼吸。接著,岳老師用打火機(jī)把盤(pán)子里的手帕點(diǎn)燃,頓時(shí),一團(tuán)藍(lán)色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了!火苗在盤(pán)子里熊熊燃燒著,我們最擔(dān)心的手帕卻靜悄悄在躺在盤(pán)子里!一動(dòng)也不動(dòng),好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后,岳老師端起盛清水的盤(pán)子蓋在燃燒的盤(pán)子上,那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后,岳老師取出手帕,展開(kāi)。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無(wú)恙,毫發(fā)未損,真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的茫然,說(shuō):“手帕沾上了酒精,燃燒的時(shí)候,燒的是手帕上的酒精,而且時(shí)間不長(zhǎng),所以手帕才不會(huì)被燒壞!”我們聽(tīng)了老師的話(huà),這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇30
星期六的早上,我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽(tīng)說(shuō)布放上酒精再用火燒,燒不壞。對(duì)此,我們一家三口各抒己見(jiàn),媽媽說(shuō)是真的,爸爸說(shuō)是假的,我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤(pán)子和一雙筷子。
首先,把酒精蓋子擰開(kāi),把少許的酒精倒入碗中。接著,拿出一雙筷子,用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的.布夾了出來(lái),讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火,只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái),從筷子上燒到了我的手上,嚇得我“啊”的一聲,急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對(duì)我說(shuō):“你拿筷子的姿勢(shì)不對(duì),如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手,你應(yīng)該平著拿!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功,點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒。火焰是橘色和藍(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后,我把盤(pán)子扣在碗上,我心里想布會(huì)完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢?
我懷著激動(dòng)的心情打開(kāi)了盤(pán)子,發(fā)現(xiàn)布完好無(wú)損,心中充滿(mǎn)疑問(wèn)。于是,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢?媽媽查了資料,原來(lái)是:因?yàn)椴忌嫌芯坪退臒崃浚車(chē)鷾囟冉档,達(dá)不到布的著火點(diǎn),所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理,就是聽(tīng)說(shuō)的事有真有假,只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示:小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火,千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇31
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了,我們?cè)缭绲刈谖蛔由,等待著老師的到?lái)。只見(jiàn)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室,神秘兮兮地說(shuō):“我們今天來(lái)做個(gè)驗(yàn)。”
做實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們用驚奇的目光望著老師。這時(shí)老師從袋子里拿出了一盞酒精燈,一只大燒杯,里面裝著水,一只小燒杯,里面裝著酒精,還有一條漂亮的手帕。
咦?這堂課老師又要做什么實(shí)驗(yàn)?
只見(jiàn)老師用夾子夾起手帕,將手帕放進(jìn)裝有水的大燒杯里浸泡一會(huì)兒,又將手帕放進(jìn)小燒杯里沾了點(diǎn)酒精,然后放在酒精燈上燒。
我心里酸溜溜的,很不是滋味。這潔白的`手帕就要“葬身火!绷耍婵上!老師究竟要干什么呢?我疑惑不解。
燒了之后老師說(shuō):“我給手帕買(mǎi)了一個(gè)保險(xiǎn)!蔽覀儾恍拧@蠋熣f(shuō),這個(gè)保險(xiǎn)是手帕不會(huì)被燒壞,我們都說(shuō)不可能?墒抢蠋熡终f(shuō):“我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧!”老師拿出來(lái)給我們一看,那手帕居然毫發(fā)無(wú)傷,我們都討論了起來(lái)。
老師告訴我們:因?yàn)橛邪俜种?5都是水,還有百分之75是酒精,所以水保護(hù)了手帕。酒精的溫度不夠高?是因?yàn)閯偛艧闹皇鞘峙帘砻娴木凭凭珶炅,手帕還是濕的,所以手帕沒(méi)被燒著;鹁盟疁缁鹁褪歉鶕(jù)這個(gè)原理。
噢!我們恍然大悟,原來(lái)如此。
今天這堂課真是有趣極了!我真希望有機(jī)會(huì)能親自做這樣的實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇32
你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎?或許你說(shuō)這是惡作劇,或許說(shuō)這是在吹牛皮,或許說(shuō)這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過(guò),這些都不是,F(xiàn)在,我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕,讓你眼見(jiàn)為“真”。
科學(xué)課上,老師說(shuō):“今天,我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)!蓖瑢W(xué)們?cè)诘紫锣止荆骸半y道老師是劉謙二代?老師什么時(shí)候?qū)W的魔術(shù)?老師在說(shuō)謊……”
老師問(wèn):“誰(shuí)能貢獻(xiàn)衣服呢?”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著:“我……”這時(shí),老師說(shuō):“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出:“啊……”的聲音。這時(shí),老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái),他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服,是在與同學(xué)們開(kāi)玩笑。
教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”,又?jǐn)Q干;然后放入酒精中浸濕,又拿出擰干;接著用鑷子夾住手帕,將手帕點(diǎn)燃。頓時(shí),手帕上燃起火焰來(lái)。藍(lán)色的火焰伸出好長(zhǎng)?諝庵猩l(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí),火勢(shì)小了下來(lái),漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖,一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損,同學(xué)們看得目瞪口呆。
下課了,同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō):“其實(shí)這道理并不復(fù)雜:水火不容,酒精在外面燒完,手帕里面就只剩下水了。”
科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛,就能找到打開(kāi)科學(xué)之門(mén)的金鑰匙。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天的作文課上,林老師高興的對(duì)大家說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)?上課做什么實(shí)驗(yàn)呀?這時(shí),林老師拿出了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。
林老師笑瞇瞇地說(shuō):“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’!笔峙猎趺纯赡軣粔哪兀课倚闹杏址钙鹆肃止。“我這可是買(mǎi)過(guò)保險(xiǎn)的手帕哦!”林老師又開(kāi)了個(gè)玩笑說(shuō)道。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,同學(xué)們都一擁而上,只見(jiàn)林老師先將手帕放到水里浸濕,再擰干,對(duì)折后放入盤(pán)子里。接著,再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精,霎時(shí),火苗一下子竄了起來(lái),火越燒越旺,過(guò)了幾十秒鐘后,林老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了,而那塊被火燒過(guò)的手帕盡然完好無(wú)損。 老師問(wèn)大家這時(shí)為什么?有人說(shuō)是因?yàn)槭峙琳戳怂?/p>
林老師便笑著對(duì)大家說(shuō):“那我們就再來(lái)一次吧!”說(shuō)著,林老師拿出一條干手帕,按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃,可手帕依舊完好無(wú)損,我們都看呆了。 有人說(shuō),這肯定是因?yàn)檫@酒精摻了水,不純。 “還是讓我來(lái)告訴你們吧!”林老師說(shuō),“酒精在燃燒的.時(shí)候,火焰上部的溫度很高,而底部的溫度卻很低。另外,實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精,酒精容揮發(fā),而燃燒是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的,手帕是浸泡在百分之二十五的水中的,一直處于水的保護(hù)下,所以燒不懷。
聽(tīng)了林老師的話(huà),我們頓時(shí)恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天,老師在黑板上寫(xiě)了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解:手帕不是一燒就壞嗎哎!老師,您吹牛了吧,到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳,不要怪我沒(méi)有提醒您呀!
這時(shí)候,老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“這塊手帕是保過(guò)險(xiǎn)的,它有金剛不壞之身!蔽倚睦锛{悶,這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì)吹破的!我就等著看老師您出洋相啰!
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤(pán)子上,再在“布”的全身灑了酒精,正要拿起打火機(jī)時(shí)。我擔(dān)心起來(lái):老師要干什么不會(huì)要引起“火災(zāi)”吧!只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機(jī)一步步地靠近布旁,打了半天的火,就是點(diǎn)不著。我想:哈哈,老師真是個(gè)膽小鬼。嘿!火終于點(diǎn)起來(lái)了,熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來(lái),有的同學(xué)站在桌子上,而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著!“小手帕,你現(xiàn)在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎,還不時(shí)地哀求:“火大哥,饒我一命吧!”
老師將火熄滅,將手帕在手中抖來(lái)抖去,安然無(wú)恙!我如釋重負(fù)。我想:這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能,一定是我看錯(cuò)了。
老師講解了其中的奧秘:原來(lái),老師的酒精含了百分之七十的.濃度,另外百分之三十是水,酒精遇火燃燒,放出熱量,使酒精和水大量揮發(fā),帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低,不能達(dá)到手帕的著火點(diǎn),所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此!
要想打開(kāi)科學(xué)的鑰匙,毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇35
“叮鈴鈴——”上課了,老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕。”只見(jiàn)老師手拿著兩個(gè)盤(pán)子,里面還放著濕濕的手帕,還有一瓶酒精。
同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái),我自言自語(yǔ):“老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”老師神秘地?duì)我們說(shuō):“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒,而且使它燒不壞!”女同學(xué)一聽(tīng)到“火”字,便焦急地喊到:“火,我最怕火了!”“在教室燒火,爆炸了怎么辦?”“在實(shí)驗(yàn)前,最好打119火警電話(huà),讓消防隊(duì)站在門(mén)口!”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將手帕沾了沾水,然后將手帕放進(jìn)盤(pán)子里,在往盤(pán)子里到酒精,好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想:老師真殘酷,這么漂亮的手帕,竟然要”葬身火!绷,真是浪費(fèi)資源!
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕,熊熊烈火在手帕的'身上蔓延開(kāi)來(lái),手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色,就在這時(shí),老師猛地一下,將燃燒的手帕蓋了起來(lái),只聽(tīng)“啪”的一聲,盤(pán)子里發(fā)出了清脆的響聲,女同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕炸到她們的臉,有的同學(xué)打開(kāi)門(mén),隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑,有的同學(xué)竟然跑到衛(wèi)生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開(kāi)盤(pán)子,瞧,潔白如雪的手帕安然無(wú)恙!我揉了揉眼睛,不是幻覺(jué),是真的,讓人難以置信。
手帕為什么沒(méi)有被燒壞?老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“那火燒的不是手帕,而是手帕表面得到酒精,手帕有水“護(hù)身”,只要水沒(méi)有被燒干,手帕就不會(huì)壞的!
原來(lái)是這樣,我們恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還能學(xué)到知識(shí)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇36
今天,我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)就叫“燒不壞的手帕”。
只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書(shū)房,手里還拿著一些做實(shí)驗(yàn)的器具。爸爸在書(shū)桌上碰碰這個(gè),擺擺那個(gè),當(dāng)她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)”了。
爸爸神秘地說(shuō):“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎?”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì)真有這種事,特意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō):“我用點(diǎn)魔法,它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇,原來(lái)爸爸會(huì)魔法。我一點(diǎn)也不相信,但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)看。
爸爸開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。他把一塊手帕平放在盤(pán)子里,我細(xì)細(xì)地看著,生怕有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)看到,同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺(tái)。“這是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做,“它是一種可以燃燒的液體,和酒精燈里的液體是一樣的。”只見(jiàn)爸爸把酒精倒入盤(pán)內(nèi),直到盤(pán)子里的手帕浸透了,然后他拿出火柴,“嗤”的一聲火柴著了,接著“轟”的.一聲盤(pán)子里騰起熊熊烈火,我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過(guò)去了,爸爸說(shuō):“我要施魔法了!”只見(jiàn)他在盤(pán)子旁比劃了幾下,然后用一只大碗往盤(pán)子上一蓋,火滅了,當(dāng)爸爸把蓋在盤(pán)子上的大碗拿開(kāi),奇跡出現(xiàn)了,手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。
原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高,底部溫度低,而且這次實(shí)驗(yàn)用的酒精是用70%的濃度,只要其余30%的水不燒干,手帕就不會(huì)燒壞。
自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇37
你相信世界上有燒不壞的手帕嗎?今天,老師就給我們做了這樣一個(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)。
上課時(shí),老師拿出一塊手帕,神神秘秘地說(shuō):“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕,你們相信嗎?”頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋,我也半信半疑,心想:“怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢?老師這是異想天開(kāi)吧!”大家都迫不及待地想看老師“變魔術(shù)”。
只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一雙筷子、一瓶酒精,然后把那塊神奇的手帕放進(jìn)了碗里,倒上酒精。最后,左手用筷子把手帕夾起,右手“啪”地一聲用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火,淡藍(lán)色的火焰張牙舞爪,把手帕團(tuán)團(tuán)包圍,仿佛在說(shuō):“我要把你燒毀!”而手帕卻完全沒(méi)有被燒焦,似乎在鎮(zhèn)定地說(shuō):“哈哈,我才不怕你呢!”同學(xué)們有的嚇得躲到一邊去,有的非常著急,想把火吹滅,還有的伸長(zhǎng)了脖子目不轉(zhuǎn)睛地看著。我也看得心驚肉跳,不禁為手帕捏了一把汗。
不久,火焰開(kāi)始“衰弱”,最后熄滅了,而手帕竟然還是完好無(wú)損!實(shí)在太不可思議了!大家都紛紛追問(wèn)手帕燒不壞的'奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說(shuō),酒精里含有30%的水分,水護(hù)住了手帕,酒精燃燒時(shí)當(dāng)然就燒不到手帕啦!我這才恍然大悟。
這節(jié)課讓我受益匪淺。我對(duì)科學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí),原來(lái)科學(xué)并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊呀!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天我們上了一節(jié)特別的理科課,一條燒不完的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,何老師對(duì)我們說(shuō):你們知道有什么保險(xiǎn)的嗎?我們異口同聲地說(shuō):是的。然后,何老師神秘地說(shuō):你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎?我們搖搖頭。何老師說(shuō):實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我看到她拿出一瓶酒,兩個(gè)雙盤(pán)和一條上面有條紋的方形藍(lán)手帕。對(duì)我們說(shuō):今天的實(shí)驗(yàn)是一塊燒不滅的手帕。這下,大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō):不可能。有同學(xué)說(shuō):會(huì)燒。其他同學(xué)說(shuō):不一定!何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑,我想:沒(méi)有!這么普通的手帕不能點(diǎn)著嗎?何老師葫蘆里賣(mài)什么藥?然后,何老師把手帕放在盤(pán)子上,用作文里的打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)著了火,然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn):你能猜出手帕現(xiàn)在怎么樣了嗎?我們搖搖頭。20秒左右,何老師說(shuō):見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開(kāi)盤(pán)子,我們都驚呆了,嘴巴變成了一個(gè)大大的`O型,能吞下一個(gè)雞蛋,盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議,心想:何老師會(huì)魔法嗎?何老師笑著說(shuō):你想知道答案嗎?我們大聲說(shuō):是的。
這時(shí),何老師和藹地告訴我們答案:酒精含酒精70%,水30%。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)火時(shí),紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精,但手帕不燃燒,因?yàn)樗?0%的水保護(hù)。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià),但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇39
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕,它怎么燒,也燒不壞。
老師拿出了今天的道具:一塊手帕、兩個(gè)碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說(shuō):這塊小手帕可不簡(jiǎn)單,它,被我施了魔法!呃,蘭老師這是在吹牛吧!就是!世界上那有什么魔法?我也在心中暗暗地想:對(duì)呀,現(xiàn)在大家都崇尚科學(xué),哪有什么魔法!
面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑,老師卻詭異一笑,把手帕放在碟子上,在手帕上倒了一瓶酒精,并擦燃了一根火柴,哇!燒起來(lái)了!大家都驚叫起來(lái),看著那熊熊燃燒的火焰,我有些擔(dān)心,會(huì)不會(huì)爆炸?
啪!有人關(guān)了燈,黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火,小而美麗;它是舞動(dòng)的精靈,靈巧而又活潑;它是燃燒的生命,絢麗而多彩風(fēng)不著痕跡地吹著,那小小的火苗快活地?fù)u擺,咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近,好溫暖!這外表優(yōu)雅的火焰,卻像來(lái)自天堂的魔鬼,它要吞噬了這弱小的手帕!(老師點(diǎn)評(píng):好美的一段話(huà))
哐!老師用碗蓋住了這兇猛的火焰,咝咝咝!火焰在求饒,我不禁擔(dān)心起了那小小手帕的命運(yùn)。
老師慢慢地打開(kāi)碗。?我竟然看見(jiàn)了一塊完好無(wú)損的手帕,還是那么鮮艷,那么輕柔,好像剛才那場(chǎng)大火絲毫傷害不了她!我驚訝得下巴都快要掉下來(lái)了!
原來(lái),這是有科學(xué)道理的。同體積的酒精比同體積的水輕,手帕上有70%的`酒精,還有30%的水,酒精浮在水上,只要那30%的水不被燒干,手帕就不會(huì)被燒壞!
生活處處有科學(xué),即使是小小的手帕,也有大大的秘密!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇40
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火,不會(huì)結(jié)束自己的生命嗎?不相信!好吧,待會(huì)兒就知道啦!
看,老師拿出了酒精、手帕、盤(pán)子、碗、鑷子,小心翼翼地放到桌子上。哎?這是做什么?還沒(méi)等我思考完,老師就對(duì)同學(xué)說(shuō):同學(xué)們,這個(gè)手帕已經(jīng)被我施了魔法,無(wú)論用什么火來(lái)燒,它都不會(huì)燒壞,你們相信嗎?怎么可能?我不相信!手帕是那樣干燥,遇到火一定會(huì)燒起來(lái),老師肯定又在吹牛了。
沒(méi)想到老師剛說(shuō)完,就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了!老師拿出他的秘密武器火柴,刷點(diǎn)燃了,一扔,手帕著火啦!哇!手帕真的著火啦!它肯定會(huì)燒的尸骨無(wú)存,哎,心疼手帕一秒啊!不過(guò)奇怪的是為什么火焰是藍(lán)色的,而不是紅色的呢?
但是,看著這一團(tuán)團(tuán)火焰,我似乎看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,在那歡快的舞蹈著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聞到了一股腐爛味,哎,可憐的手帕!還有幾個(gè)同學(xué)上去摸,看他們的表情,一定很燙吧?過(guò)了好一會(huì)兒,老師把碗啪的'一聲,掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸,睜大了眼睛,想看看手帕有沒(méi)有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕,天吶!手帕居然完好無(wú)損地站在我面前,太神奇了吧?
原來(lái),老師用了70%的酒精,而剩余的30%是水,酒精比水輕,燃燒的時(shí)候火在上面燒,而下面30%的水在保護(hù)著手帕,只要那30%的水分還在,手帕就不會(huì)被燃燒。
我終于懂了,原來(lái)這就是手帕燒不壞的秘密呀!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇41
“哇!好厲害!”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎?那是因?yàn)榻裉煳覀冏魑慕淌襾?lái)了一位大魔術(shù)師,想知道她是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò),她就是我的作文老師——羅老師。想知道為什么嗎?那大家就和我一起去看看吧!
今天,我來(lái)到星語(yǔ)學(xué)校,羅老師說(shuō)要給我們變一個(gè)魔術(shù)叫——神奇的手帕,怎么樣,聽(tīng)名字都不錯(cuò)吧!羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具:兩個(gè)盤(pán)子。打火機(jī)。一個(gè)手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,如果在盤(pán)子里倒入酒精,再放手帕,然后用打火機(jī)把他點(diǎn)燃,手帕?xí)粫?huì)壞呢?我當(dāng)時(shí)想到:這肯定會(huì)嘛!就算不加酒精也會(huì),更何況還加了酒精,就更會(huì)了呀!
魔術(shù)開(kāi)始了,只見(jiàn)羅老師拿出一個(gè)盤(pán)子,倒入酒精,很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水,羅老師見(jiàn)大家不相信,就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上去聞了聞,讓他們說(shuō)這里面是不是酒精,那幾位同學(xué)聞了之后都說(shuō)是酒精。聞完之后,羅老師小心翼翼的`將手帕放入盤(pán)子里,羅老師拿出打火機(jī),將它點(diǎn)燃了,火燒的旺極了,羅老師又拿出一個(gè)盤(pán)子,將他放在了火上面,我的心情激動(dòng)不已。忐忑不安。老師拿開(kāi)了盤(pán)子,我愣住了!火滅了,并且手帕完好無(wú)損。
羅老師說(shuō)了這其中的奧秘,那是因?yàn)樵诹_老師的酒精中,只有百分之七十是酒精;水占百分之三十。只有等水份燒完了,才有可能燒到手帕。
!科學(xué)真奇妙,真神奇!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇42
這一學(xué)期中,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備物品:一塊手帕,一碗摻有70%酒精的水,一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都屏住了呼吸,教室里面鴉雀無(wú)聲,大家緊盯著老師的.手,只見(jiàn)老師將手帕放入碗內(nèi),浸泡約3分鐘。3分鐘后,老師將手帕撈起,并用打火機(jī)點(diǎn)燃;鹈缪杆偻细Z。老師說(shuō)“這手帕不會(huì)被燒壞!笔裁矗坎粫(huì)被燒壞?大家都不相信。過(guò)了10秒鐘后,教師將火吹滅,讓我們看手帕,哇!真的沒(méi)有被燒壞!同學(xué)都很好奇。最后老師揭開(kāi)了謎底:“手帕之所以不會(huì)被火燒壞,是因?yàn)橥胫羞有30%的水,水和火可以互相抵消。”
原來(lái)如此!
“不要放開(kāi)游泳圈,你還不會(huì)游泳!”
記得有一年暑假的一天,溫度高達(dá)40℃,爸爸帶我去游泳。我套上游泳圈,下了河。爸爸因?yàn)橛斡炯夹g(shù)高,所以直接下河游。河上有許多居民也在游泳,我興高采烈地游來(lái)游去,并且在不知不覺(jué)中放開(kāi)了游泳圈,忽然我的身子迅速往下沉!巴炅耍夷缢!”我絕望地想著。
突然,我覺(jué)得自己的身子在慢慢地往后退,之后便浮出了水面,我終于又看到了藍(lán)天白云。
待我上岸后,爸爸便對(duì)我說(shuō)“你還不會(huì)游泳,不可以輕易放開(kāi)游泳圈。今天幸好有這位叔叔救了你,不然……
從此以后,我也就再也不敢下河游泳了
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇43
中午,王老師走上來(lái)了。只見(jiàn)她手上拿著并不是語(yǔ)文參考書(shū)和課本,而是兩只盤(pán)子和一塊手帕,還有一杯紅色的液體放在了講臺(tái)上。真不知道王老師葫蘆里賣(mài)得什么藥?我們像是丈二和尚——摸不著頭腦。
王老師叫我們安靜下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。王老師拿著手帕說(shuō):“這塊手帕多美呀!看,在綠草如茵的草地上,可愛(ài)的小熊威尼在玩一個(gè)粉紅的氣球。我給這塊手帕買(mǎi)了一份保險(xiǎn),可燒不壞的'哦!”話(huà)一說(shuō)完,教室里議論紛紛,都在說(shuō)王老師在吹牛皮。只見(jiàn)王老師把手帕放在一只盤(pán)子里,把紅色的液體倒在手帕上,用打火機(jī)一點(diǎn),火一下子變得很猛了,猶如熊熊烈火,同學(xué)們有的站了起來(lái),有的一眨不眨地盯著手帕,我坐在前排,聞到一股很濃的酒精味,難道那杯紅色液體是酒精?王老師用另一只盤(pán)子小心翼翼地放在那只盤(pán)子上,火滅了,同學(xué)們都異口同聲地說(shuō):“手帕燒破了!”王老師把盤(pán)子打開(kāi),意想不到的是,手帕完好無(wú)損、安然無(wú)恙,這讓同學(xué)們感到吃驚!王老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō):“怎么樣初中,我的保險(xiǎn)好吧!”我想:“這其中一定有玄機(jī)。
原來(lái),小手帕之所以燒不壞有它的科學(xué)道理。在自然科學(xué)學(xué)到過(guò),酒精燃燒時(shí),火焰的溫度極高,底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的酒精。酒精易揮發(fā),燃燒總在盤(pán)子的表面進(jìn)行,小手帕浸在這30%的水里,只要水不干,手帕是不會(huì)燒壞的。
手帕并沒(méi)有保險(xiǎn),是王老師在逗我們。同學(xué)們,現(xiàn)在知道手帕燒不壞的原理吧!科學(xué)知識(shí)真是神奇吧!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇44
今天,我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了,同學(xué)門(mén)陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,等待著老師的到來(lái)。這時(shí),老師手里拿著一瓶酒精,一塊手帕和一個(gè)盤(pán)子大碗走進(jìn)了教室。我看了,就像丈二和尚——摸不著頭腦,心想:這不是一堂作文課嗎?老師帶這些東西有什么用處呢?她應(yīng)該帶語(yǔ)文書(shū)才對(duì)!其他同學(xué)也不例外,一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里,琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶,神秘地笑了笑,舉起一塊手帕,笑瞇瞇地問(wèn):“同學(xué)們,你們知道這是什么?”“手帕!”我們異口同聲地回答道!皩(duì),這的確是一塊手帕,而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信,我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們聽(tīng)了,更加詫異了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,我也瞪大著眼,生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí),老師小心翼翼地在盤(pán)子里倒入酒精,直到手帕浸透為止,然后從口袋里掏出一盒火柴,取出一根,對(duì)我們說(shuō):“要開(kāi)始點(diǎn)火了!”這時(shí),同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽(tīng)“哧”地一聲,火柴棒點(diǎn)燃了,接著又“轟”地一聲,手帕點(diǎn)燃了,盤(pán)子里騰起熊熊的火焰。這時(shí),我十分緊張,心想:這么大的火,手帕非燒著不可。這回,老師的牛皮可吹大了!足足過(guò)了20多秒,老師說(shuō):“我要買(mǎi)火了!”說(shuō)著,拿起大碗迅速倒扣在盤(pán)子上;饻缌,手帕怎么樣呢?我十分擔(dān)心它的命運(yùn)。這時(shí),老師掀開(kāi)大碗,拿起手帕。我看了,驚得目瞪口呆,手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師為我們揭開(kāi)謎底:“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的`酒精,只有將另外百分之三十的水分燒干,才能將手帕點(diǎn)燃!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,頓時(shí)恍然大悟。原來(lái),是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇45
聽(tīng)到“燒不壞的手帕”這個(gè)題目,你是不是會(huì)目瞪口呆呢?
今天下午,王老師一走進(jìn)教室,就神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我要給大家做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。我有一條神奇的手帕,這條手帕不管怎么燃燒都不會(huì)燒壞,你們相信嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了都半信半疑的。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,老師拿出一塊手帕、一個(gè)打火機(jī)、兩個(gè)碗和一個(gè)夾子。她小心地用夾子取出碗中的手帕,我看見(jiàn)手帕濕濕的,心想:濕的手帕怎么能燃燒呢?正在這時(shí),只見(jiàn)老師一手用夾子夾住手帕,一手拿著打火機(jī),只聽(tīng)“咔嚓”一聲,手帕竟然燃燒起來(lái)了,火越燒越旺!袄蠋煹氖謺(huì)不會(huì)被燒到呢?”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。此時(shí),火苗還一滴一滴地落到地上,老師卻表情淡定,似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心腳會(huì)被滴落的火焰燙到呢!同學(xué)們連忙站了起來(lái),伸長(zhǎng)脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手上的手帕。接著,老師把手帕放入碗里,用盆子蓋上,火就熄滅了。忽然,我聞到一股酸酸的味道。這是怎么回事呢?手帕有沒(méi)有被燒壞呢?頓時(shí),教室里安靜了下來(lái)。只見(jiàn)老師翻開(kāi)蓋上的碗,取出手帕。我們驚訝地發(fā)現(xiàn):這塊手帕完好無(wú)損,一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒壞。同學(xué)們便不約而同地鼓起掌來(lái),教室里傳來(lái)了一陣驚嘆聲。老師親切地說(shuō):“這酸酸的`味道是酒精的味道,其實(shí)我在做實(shí)驗(yàn)之前就已經(jīng)先把手帕用水浸濕,把酒精泡入手帕中。剛才手帕上燃燒的是酒精,因?yàn)榫凭且兹嘉锲,遇到火就?huì)馬上燃燒起來(lái)。所以要等酒精燒完后再燒壞濕手帕就不是那么容易啦!”
科學(xué)中充滿(mǎn)了許多奧秘,需要我們認(rèn)真觀(guān)察才能發(fā)現(xiàn)!所以,我們要學(xué)會(huì)觀(guān)察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)探究!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇46
今天,我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,何老師對(duì)我們說(shuō):“你們知道上過(guò)保險(xiǎn)的東西嗎?”我們都異口同聲地說(shuō):“知道。”接著,何老師又神秘兮兮地說(shuō):“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險(xiǎn)’的手帕嗎?”我們搖搖頭。何老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!敝灰(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子,還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說(shuō):“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的手帕!边@下,大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō):“不可能!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“一定會(huì)燒了!边有的同學(xué)說(shuō):“不一定吧!”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下,是一塊普通的手帕。我半信半疑,心想:不會(huì)的吧!這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎?何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?接著,何老師將手帕放在盤(pán)子上,在小心翼翼用打火機(jī)打出火,然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn):“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了?”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒,何老師說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!碑(dāng)何老師打開(kāi)盤(pán)子的時(shí)候,我們都大吃一驚,也目瞪口呆,嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型,簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋,盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議,心想:難道何老師會(huì)魔術(shù)?何老師笑嘻嘻地說(shuō):“想不想知道答案?”我們響亮地說(shuō):“想!
這時(shí),何老師才和顏悅色地告訴我們答案:“酒精里含有百分之七十的酒精,還有百分之三十的水,當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí),紅藍(lán)相間的`火焰燃燒的是酒精,手帕之所以不燒著,是因?yàn)橛邪俜种乃Wo(hù)著!
雖然上過(guò)“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過(guò)“保險(xiǎn)”,但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇47
今天,我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕,不能燒掉。
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,何老師對(duì)我們說(shuō):“你知道有什么保險(xiǎn)嗎?”我們異口同聲地說(shuō),“是的。”然后,何老師神秘地說(shuō),“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘保險(xiǎn)’手帕嗎?”我們搖搖頭。何老師說(shuō):“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始了!蔽铱匆(jiàn)她從包里拿出一瓶酒,兩個(gè)“雙胞胎”盤(pán)子,和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對(duì)我們說(shuō):“今天要做的實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕!痹谶@種情況下,每個(gè)人都在談?wù)撍R恍⿲W(xué)生說(shuō):“不可能。”一些學(xué)生說(shuō),“它肯定會(huì)燃燒!逼渌麑W(xué)生說(shuō),“不一定!”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想:不!這樣一塊普通的手帕不能讓火燃燒嗎?何老師葫蘆里賣(mài)什么藥?接下來(lái),何老師把手帕放在盤(pán)子上,用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火,然后用另一個(gè)盤(pán)子蓋住了火焰。何老師問(wèn):“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了?”我們搖搖頭。大約20秒后,何老師說(shuō),“是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了。”當(dāng)何老師打開(kāi)盤(pán)子時(shí),我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤(pán)子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議,心想:何老師會(huì)變魔術(shù)嗎?何老師笑著說(shuō):“你想知道答案嗎?”我們大聲說(shuō),“是的。”
這時(shí),何老師溫柔地告訴我們答案:“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí),紅色和藍(lán)色的'火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒,因?yàn)樗艿?0%的節(jié)水保護(hù)!
雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”,但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇48
“燒不壞的手帕?”相信你一定會(huì)大吃一驚,手帕怎么可能燒不壞呢?別著急,讓我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧。
上課了,老師將揣在懷里的一個(gè)鼓鼓囊囊的小包放在椅子上,在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕,神秘地說(shuō):“這塊手帕可是有魔力的`它不會(huì)被火燒壞!睙粔牡氖峙粒课倚闹忻俺隽艘粋(gè)大問(wèn)號(hào)。按理來(lái)說(shuō),火是衣服、絲織品的天敵,肯定會(huì)被燒成灰的。我們皺著眉頭,紛紛表示不相信!澳俏覀兙陀脤(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧。”
說(shuō)著,老師從包里拿出了兩個(gè)鐵碗和一瓶酒精,還有一個(gè)打火機(jī),小心翼翼地把酒精倒在手帕上,然后又用筷子把手帕來(lái)回翻轉(zhuǎn),讓它浸透酒精。“放了酒精,被燒壞的幾率就更大了!蔽倚闹邪迪。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了!老師輕輕地拿起放在桌角的打火機(jī),慢慢移向?qū)Щ鹚魇峙烈唤,我目不轉(zhuǎn)睛地注視著打火機(jī),心幾乎要跳出嗓子眼兒了!芭!”隨著一聲清脆的聲響,手帕一角上燃起了一簇藍(lán)色的小火苗,火苗慢慢移向盆子中心,然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來(lái)。火焰在盆中心舞蹈著,跳躍著,就像一條火龍?jiān)诜瓭L。我們的嘴因?yàn)轶@訝張成了O形,眼里映射著火苗耀眼的光芒。有些同學(xué)甚至上臺(tái)想用扇子扇滅火苗,可是無(wú)功而返,火持續(xù)燒了好一會(huì)兒。該滅火了,老師將另一個(gè)盆子蓋了上去,火苗熄滅了。老師提起了手帕,隨之抖動(dòng)了一下。我們驚訝地發(fā)現(xiàn),手帕竟然沒(méi)有被燒壞!坝捎诰凭珒(nèi)含有小部分的水,它可以保護(hù)手帕!崩蠋熚⑽⒁恍Γ岸鹪谌紵龝r(shí),水變成了水蒸汽蒸發(fā)了,隨即帶走了一部分熱量,就像保護(hù)罩一樣保護(hù)了手帕,手帕就不會(huì)被燒壞了!蔽衣(tīng)了,恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密,科學(xué)的知識(shí)真是博大精深啊!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇49
今天上作文課,我們的覃老師,繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。
今天早上,覃老師翩然走入教室,神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我給你們變一個(gè)魔術(shù),燒不壞的小手帕!”
“手帕怎么會(huì)燒不壞?”同學(xué)們驚奇地問(wèn)。我心里也很納悶,手帕怎么會(huì)燒不壞呢?!我們都緊張地期待著。
老師開(kāi)始做準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)她拿出一個(gè)鐵盆子、一個(gè)盤(pán)子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕,還有一個(gè)打火機(jī)。然后老師從手帕上撕了一小塊,把撕下的手帕拿起來(lái),向我們求證:“這是未施法的小手帕,用打火機(jī)一點(diǎn)就會(huì)著火。不信你們看!”說(shuō)完就點(diǎn)著那塊布。碎布一下子著火了,越燒越旺,像翩翩掉落的黑蝴蝶,化為灰燼,落在了地上。教室里立刻沸騰起來(lái),議論紛紛。
接下來(lái),老師說(shuō):“剛才的小手帕燒壞了,可現(xiàn)在施了法的小手帕不會(huì)了!边@時(shí),大家都安靜下來(lái)了,都屏氣凝神,看著老師的一舉一動(dòng),我有些驚奇,同樣也十分好奇老師的'葫蘆里賣(mài)的是什么藥。只見(jiàn)老師先把小手帕在水里浸泡了一會(huì)兒,又在酒精里洗了個(gè)澡,就拿著打火機(jī)點(diǎn)著了小手帕。手帕一點(diǎn)就著火了,但是手帕并沒(méi)有燒焦燒糊!鞍!小手帕竟然沒(méi)有燒壞!”我驚奇地說(shuō),“老師,這是怎么回事。 崩蠋熥屛覀冏屑(xì)觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)酒精的內(nèi)焰是藍(lán)色,外焰卻是紅色的;鹨粶纾蠋熞欢妒峙,手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了!于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時(shí)外焰溫度高,內(nèi)焰溫度低,酒精浮在布的表面,燃燒后剩余的水分在保護(hù)手帕!
今天真開(kāi)心!學(xué)到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇50
“我們班鬧鬼了!”同學(xué)們都大叫起來(lái)。你們知道怎么回事嗎?原來(lái)我們班在做一個(gè)很好玩的試驗(yàn)。
老師一進(jìn)門(mén),就拿著一些工具,有醫(yī)用酒精,白色的手帕,夾子,碟子,打火機(jī)。
同學(xué)們有的疑惑地說(shuō):“今天要打針嗎?”有的說(shuō):“是不是要點(diǎn)奧運(yùn)圣火吧!”有的和同桌議論著,還有的說(shuō):“老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?”
首先,老師拿出一塊手帕,這塊手帕是白色的,被水浸過(guò)后,變得濕漉漉的。老師將手帕疊好,用夾子平攤在碟子上。之后,她拿起酒精,擰開(kāi)瓶蓋,倒入碟子里面,手帕浸透在酒精中,老師拿起夾子翻動(dòng)著手帕。之后,用夾子挑起來(lái)。
然后,老師用打火機(jī)點(diǎn)燃,手帕變成一個(gè)點(diǎn)燃圣火的臺(tái)子。紫色的火焰從臺(tái)子上燃燒起來(lái),越燒越大。像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的,飛來(lái)飛去。上面燃燒著熊熊大火,下面滴著水;鹈缟细Z下跳,就像一個(gè)小火猴。同學(xué)這時(shí),有的害怕得躲在同桌身后,有的,大叫道:“鬼火來(lái)了!”還有的'盯著手帕,頭上冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)。
燃燒后,手帕居然完好無(wú)損。我們大吃一驚,我們?nèi)ッ艘幌率峙粒峙恋纳厦嬗悬c(diǎn)燙,下面冷。聞起來(lái)有一股濃濃的酒精味。
同學(xué)們有的想:老師是不是動(dòng)了什么手腳啊。有的還躲在同
桌的身后,我心想手帕怎么可能和原來(lái)的一模?怎么燒不壞?
老師看了看我們,微笑著說(shuō)道:“老師用的是百分之七十五的醫(yī)用酒精,當(dāng)浸滿(mǎn)酒精的手帕點(diǎn)燃時(shí),燃燒的其實(shí)是酒精,不是手帕。酒精燃點(diǎn)比布低,所以先燃燒酒精。酒精燃燒后火也就熄滅了。所以手帕才會(huì)完好無(wú)損!
我們終于明白了燃點(diǎn)的這個(gè)科學(xué)知識(shí)。看來(lái)科學(xué)無(wú)止境!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇51
今天,馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次,馮老師沒(méi)有像往常那樣拿著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)教室,而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成?
只見(jiàn)馮老師把鐵架子、盤(pán)子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺(tái)上。接著拿起一塊手帕問(wèn)我們:“這是什么?”我們異口同聲地回答:“手帕!”馮老師說(shuō):“對(duì),今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),題目是《燒不壞的手帕》。因?yàn)檫@塊手帕我再保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn),怎么燒也燒不壞。如果燒壞了,保險(xiǎn)公司是會(huì)賠錢(qián)的!”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。我想:手帕是絲綢一類(lèi)的,如果碰到或是會(huì)馬上燃燒的,我看這手帕要遭殃了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動(dòng)。她先把手帕浸在一只裝滿(mǎn)了酒精的燒杯里,全部都浸濕后,再把手帕放如盤(pán)子內(nèi),又倒了一點(diǎn)酒精。于是,馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲,盤(pán)子里馬上冒出了火焰。我心想:這么大的火,小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉,可憐的手帕!過(guò)了一段時(shí)間后,馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋,火滅了,小孩手帕怎么樣了?肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來(lái)。哇,居然完好無(wú)損,完全出乎我的意料。
馮老師說(shuō):“我說(shuō)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話(huà)。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道:酒精燃燒時(shí)上面的溫度高,下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精,酒精易揮發(fā),助,當(dāng)浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí),燒著的是酒精,而手帕浸在30%的.水里是燒不壞的。當(dāng)然,如果這30%的水燒干了,手帕也會(huì)燒的!甭(tīng)了馮老師的話(huà)以后,我才恍然大悟,原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué),建設(shè)祖國(guó)!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇52
“鈴鈴鈴……”上課了,同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了,只見(jiàn)她一只手放在背后,一只手只拿了一個(gè)盤(pán)子,盤(pán)子里面放了一個(gè)鐵碗,一把鑷子,一瓶酒精,一盒火柴和一塊手帕,連語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)有拿。
我心想:老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥?老師說(shuō):“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕!”我聽(tīng)了大吃一驚!心里想:這怎么可能呀!
老師拿起一把椅子,放在桌上,再把一個(gè)白色的盤(pán)子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤(pán)子里,擰開(kāi)酒精瓶蓋,倒入盤(pán)中!斑@樣會(huì)越燒越旺盛,老師!币粋(gè)同學(xué)說(shuō)。只見(jiàn)老師拿起鑷子,把手帕蘸均勻,一股刺鼻的'酒精味撲鼻而來(lái),“真難聞!”我捏著鼻子說(shuō)。
接著,老師拿著點(diǎn)燃的火柴,往手帕上一點(diǎn),“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗,我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心,站了起來(lái),坐在前排的同學(xué)把身體往后靠,生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì)兒,老師把鐵碗拿了起來(lái),倒扣在盤(pán)子上。
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了!”老師把鐵碗拿了下來(lái),然后拿起安然無(wú)恙的手帕,冒出了一縷青煙。“哇!好神奇呀!”大家目瞪口呆地說(shuō)。“那是怎么回事呢?”老師問(wèn),頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“是手帕上包了防火的東西!”“不對(duì),不對(duì),手帕上沒(méi)有包任何東西!崩蠋熣f(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:“因?yàn)榫凭镉兴!痹?huà)音剛落,老師就笑著把酒精拿上來(lái)給我們看,商標(biāo)上寫(xiě)著:75%酒精,25%水。原來(lái)是火先燒酒精,酒精燒完了再燒水,水燒完了再燒手帕的,所以才有了“燒不壞的手帕!辈鍒D三
大家聽(tīng)了,恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇53
今天,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著要做什么實(shí)驗(yàn),可誰(shuí)都猜不出,所以只好等待上課鈴響了。
隨著上課鈴聲,老師神秘地從袋子里拿出了一個(gè)一次性塑料杯、一塊手帕,最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說(shuō):“這是一塊燒不壞的手帕!贝蠹矣制咦彀松嗟刈h論,有的說(shuō):“不可能吧!”有的還說(shuō):“手帕燒不壞,簡(jiǎn)直天方夜譚!备鞣N各樣的想法都有。
過(guò)了一會(huì),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過(guò)了一會(huì),老師把抹布拿起來(lái),再用打火機(jī)把抹布“點(diǎn)燃”,那火苗越燒越旺,從藍(lán)色火焰變成黃色火焰,貪婪地舔著手帕。我奇怪地問(wèn):“咦,不是手帕已經(jīng)燒著了嗎?怎么沒(méi)聞到焦味?”火舌舔著手帕,手帕好像在說(shuō):“快救救我!”看著手帕可憐的樣子,我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下?衫蠋熯是無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì),火滅了,老師把手帕舉給我們看,我以為手帕?xí)兊妹婺咳牵墒鞘峙梁涟l(fā)無(wú)損。我真是奇了怪了,手帕為什么會(huì)毫發(fā)無(wú)損呢?當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候,老師說(shuō):“這種液體是酒精,酒精是易燃的,當(dāng)酒精燃燒時(shí),上面的溫度是最高的',而下面的溫度低。老師用的是70%的酒精,酒精是易揮發(fā)的,易燃燒的,而留下的30%的水分浸在手帕里,只要30%的水沒(méi)被燒干,手帕是不會(huì)燒著的。
哦,原來(lái)小小的一塊手帕蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)!可不能小瞧科學(xué)!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇54
今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的布條”。
同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)題目,紛紛議論起來(lái)。有的同學(xué)瞪大了眼睛,非常驚訝;有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和別的同學(xué)討論。我心想:布條怎么可能燒不壞呢?難道老師把我們當(dāng)成三歲小孩來(lái)忽悠嗎?此刻我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。這個(gè)布條看著仿佛也沒(méi)什么兩樣嘛!而且摸起來(lái)也和普通的布條一樣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先把布條浸入水里,再壓了壓布條,這時(shí)布條已經(jīng)濕透了,老師把布條夾了出來(lái),她看著我們神秘地說(shuō):“這個(gè)布條絕對(duì)燒不壞。”同學(xué)們紛紛搖頭不信。我想,布條都濕了還怎么可能燒得著?老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑,于是她夾著布條,拿起打火機(jī)輕輕地點(diǎn)著了布條的一角。剛開(kāi)始沒(méi)看出什么異樣,我想老師這下可要打臉了。沒(méi)過(guò)幾秒,同學(xué)們喊道:“哇!”聲音高得都快把屋頂掀翻了,我定眼一看,原來(lái)布條早就燒著了,但因?yàn)榛鹈鐜缀跏峭该鞯模圆蝗菀鬃屓瞬煊X(jué)出來(lái)。我再仔細(xì)看,那上面的的火苗躥很高很高,好像要直沖天花板,像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來(lái)越旺,呈現(xiàn)出兩種顏色,里面是橙紅色的`,外面是淡藍(lán)色的樣子,讓人不易察覺(jué)。但神奇的是,布條竟然完好無(wú)損,仿佛穿了防火衣一樣。
還沒(méi)等我們欣賞夠,火很快就熄滅了,冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思,她把燃燒后的布條遞給我們摸一摸。我心想,剛燒完的布條,一定很燙吧?可老師既然讓我們摸,應(yīng)該沒(méi)有什么危險(xiǎn),于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下,結(jié)果不但不燙,還有點(diǎn)濕濕的。這是怎么回事呢?
這時(shí),老師為我們揭開(kāi)了這次實(shí)驗(yàn)神秘的面紗:原來(lái)這杯“水”不是普通的水,而是濃度在75%的酒精,剩下的25%是水分,酒精的燃燒點(diǎn)比布條要低,所以酒精先燃燒,燒完后,布條里還含有水分,因此布條不會(huì)燒著,更加不會(huì)燒壞了。聽(tīng)到這里,我恍然大悟,真沒(méi)想到這次實(shí)驗(yàn),還讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)呢!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇55
“哇!這是怎么回事!”“我要好好看看時(shí)不時(shí)你這碗里有什么神奇的力量,老實(shí)交代!”只聽(tīng)得家中傳來(lái)一陣又一陣的驚呼,發(fā)生什么事了?原來(lái)是我在家里做的實(shí)驗(yàn)讓大家如此震驚。
自從上次上完科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后,我就迷上了做實(shí)驗(yàn),今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中!拔覀円黄饋(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”“好呀!做什么實(shí)驗(yàn)?”只見(jiàn)我端來(lái)一個(gè)托盤(pán),上面有一塊紅色手帕,還有一個(gè)小碗,又拿來(lái)一個(gè)裝了半瓶酒精的杯子和打火機(jī),把他們分別放到了桌上。問(wèn)道:“你們知道當(dāng)火遇到酒精會(huì)燃燒吧?”“是呀,這誰(shuí)不知道。”一位同學(xué)搶著回答。“呵呵,那好,請(qǐng)仔細(xì)看,一會(huì)可別嚇著。”說(shuō)完我把酒精緩慢的倒入托盤(pán)中,讓紅手帕慢慢浸濕,然后拿起了打火機(jī),只聽(tīng)“啪嗒”一聲,光線(xiàn)昏暗的房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒,大家仿佛知道了我要干什么,個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀,連連后退!霸趺矗颗铝?要不要給你們留下一點(diǎn)說(shuō)‘遺言’的.時(shí)間呢?”我戲虐得問(wèn)。在那一瞬間我把手帕點(diǎn)燃了,黃藍(lán)色的火焰映照出了每個(gè)人驚慌的臉龐,在尖叫聲中我淡定的坐在那里,悠閑的敲擊著小碗。“你快把火滅了!”同學(xué)們著急的喊道,“急什么,再燒會(huì)兒。”我回復(fù)著,看著大家逐漸蒼白的面孔,我安慰道“行行行,我現(xiàn)在就滅火!蔽夷闷鹦⊥,一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著我把碗拿了起來(lái),一縷青煙直升而上,紅手帕完好無(wú)損。
大家七嘴八舌的議論著,剛剛恐怖的氣氛也消失了,可是沒(méi)有一個(gè)人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實(shí)這是因?yàn)榫凭键c(diǎn)高,其中也含有水分,用火點(diǎn)燃后,可以燃燒好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)把手帕燒壞,而蓋上了碗之后,隔絕了外界的空氣,碗內(nèi)的氧氣燃盡后火自然就滅了,手帕當(dāng)然會(huì)完好無(wú)損。”“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也要回家試試!”“呼……你剛剛可真是嚇?biāo)牢覀兞!”同學(xué)們感嘆道。
科學(xué)充滿(mǎn)樂(lè)趣,只要你敢于去實(shí)踐,它就會(huì)給予你無(wú)窮的知識(shí)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇56
手帕遇到火會(huì)怎樣?大家無(wú)疑都會(huì)回答:“燒壞唄!”不錯(cuò),的確如此,可是,你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎?今天,我們就親眼目睹了奇跡的發(fā)生。
上課了,老師端著材料緩緩走進(jìn)了教室,只見(jiàn)老師從口袋里掏出一塊白色小手帕,打趣地說(shuō):“這塊手帕可是保過(guò)險(xiǎn)的哦!”大家頭上不禁冒出一串問(wèn)號(hào),老師繼續(xù)說(shuō):“在手帕上澆上酒精,點(diǎn)上火,手帕絕對(duì)不會(huì)被燒壞!蓖瑢W(xué)們紛紛議論開(kāi)了,有的說(shuō):“不可能,手帕一定會(huì)燒壞,老師在吹牛吧!有的.說(shuō):“手帕是不會(huì)燒壞的!睘榱舜蛳蠹业囊蓱],老師說(shuō):“那我們就做實(shí)驗(yàn),看看答案究竟如何!”
老師把手帕對(duì)折起來(lái)放入盤(pán)中,輕輕壓了一下,接著老師倒入了酒精,端起盤(pán)子輕輕搖了一下,讓手帕完全浸濕。然后,抽出一根火柴,深吸了 一口氣,我仿佛看見(jiàn)了從老師的自信中透出一絲絲的緊張,想必老師也在擔(dān)心吹破牛皮吧!
只聽(tīng)“撲哧”一聲,火柴燃起來(lái)了,冒出火花來(lái)了,火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄,老師拿著火柴猶豫了一下,我想她也在為手帕的命運(yùn)擔(dān)心呢!老師把火柴迅速丟進(jìn)盤(pán)子,盤(pán)子里立刻燃起熊熊的火焰。過(guò)了十幾秒,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)蓋上了蓋子,同學(xué)們都在想:手帕一定燒壞了吧。剛才說(shuō)不會(huì)燒壞的同學(xué)還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。陳璐瑤目不轉(zhuǎn)睛地盯著拍子,曹城建笑瞇瞇地看著老師,似乎在期待老師吹破牛皮后地尷尬場(chǎng)面。我也忐忑不安,為手帕擔(dān)心。老師掀開(kāi)蓋子,拍子里飄出一縷青煙,老師輕輕舉起手帕,只見(jiàn)手帕上滴著酒精,手帕竟完好無(wú)損。緊張的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣,心里地石頭總算落地了,猜對(duì)地同學(xué)以勝利者地姿態(tài)做著“V”字形手勢(shì)。
難道手帕真得保過(guò)險(xiǎn)?當(dāng)然不是。這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)上面火焰的溫度高,下面得溫度低,而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發(fā),助燃燒,而留下30%得水分浸在手帕里,所以在這30%得水分燒干之前,手帕是燒不壞得。
哦,原來(lái)真正給手帕保險(xiǎn)得是水啊,這正是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮出來(lái)得奇妙作用。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇57
“啊,老師今天手里拿著什么?”“今天不用上課嗎?”當(dāng)任老師踏入教室時(shí),手里拿著二個(gè)盤(pán),一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學(xué)們的議論!巴瑢W(xué)們,今天我們上習(xí)作訓(xùn)練《燒不壞的手帕》”!笆裁?手帕怎么會(huì)燒不壞呢?”老師剛說(shuō)完,我心中就不由地冒出了一團(tuán)疑云。
“老師給這手帕上了保險(xiǎn),不論怎么燒都燒不壞!”“不可能!”“可能的!”大家爭(zhēng)論個(gè)不停了。“手帕是一個(gè)干燥物品,只要火一碰那就一定會(huì)著的!秉S佳皺著眉頭說(shuō)!安,任老師這樣說(shuō),那就一定不會(huì)著!毙毂笤谝慌誀(zhēng)辯。再看別的同學(xué),也在那兒指手畫(huà)腳地。這時(shí)候,任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。
要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,任老師把手帕放進(jìn)了盤(pán)子里,再拿起酒精把它倒在手帕上,直到手帕都浸滿(mǎn)了酒精,“同學(xué)們可要看好了哦!我要點(diǎn)了!比卫蠋熓帜弥鸩裆衩氐卣f(shuō)。我的心一下子提到了嗓子口,兩只眼睛也直直地盯著任老師的手!斑辏 卑,火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧,那美麗的火光似乎在向我們炫耀著自己多變的顏色,我望著它們,害怕了,害怕它們“長(zhǎng)大”?墒侨卫蠋焻s不慌不忙地,臉上還掛著微笑,她輕輕地再把一個(gè)盤(pán)子蓋了上去,過(guò)了一會(huì)兒,任老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們現(xiàn)在再看看,這手帕到底有沒(méi)有燒壞!薄鞍,沒(méi)有!”“我贏了!”同學(xué)們一下子又吵開(kāi)了鍋。
“任老師這是為什么呢……”大家百思不得其解,任老師揭開(kāi)了這迷茫的面紗。原來(lái)酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高,下面的溫度底,老師用的70%濃度的.酒精,酒精易揮發(fā),助燃燒,而留下30%的水份浸在小手帕里,只要這30%的水不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的,說(shuō)這手帕在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話(huà),其實(shí)是酒精里的那30%水份為手帕“!绷穗U(xiǎn)。這下大家才恍然大悟。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇58
“叮鈴鈴”上課鈴響了,劉老師走進(jìn)教室,滿(mǎn)臉笑容的說(shuō):“今天我要當(dāng)一回魔術(shù)師!”說(shuō)完就從柜子里拿出一瓶酒精、紙杯、手帕、剪刀和打火機(jī)。
同學(xué)們有的伸長(zhǎng)脖子想一探究竟老師要做什么魔術(shù),有的站在椅子上說(shuō):“站得高看得遠(yuǎn)!”甚至有的直接往講臺(tái)上沖。老師一邊把酒精倒進(jìn)紙杯一邊說(shuō):“這個(gè)酒精里有30%是水哦!”再把小手帕放進(jìn)紙杯里浸泡,然后泡個(gè)幾分鐘后拿出來(lái)。最后一步了老師緊張地說(shuō):“可能會(huì)有危險(xiǎn)!只見(jiàn)老師用剪刀挑起手帕用打火機(jī)一點(diǎn),頓時(shí)全班同學(xué)全神貫注地盯著老師的手,生怕火會(huì)把老師的`手燒傷,老師一說(shuō)。同學(xué)們你們猜手帕?xí)粫?huì)燒著?”有的說(shuō):“會(huì)!”有的說(shuō):“不會(huì)!”老師神秘地說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了,請(qǐng)大家睜大雙眼!”于是便用打火機(jī)一燒,從一點(diǎn)點(diǎn)小火苗突然跟360°大旋轉(zhuǎn)一樣變成燒得足有半尺高的熊熊大火,好似火有了生命一樣正在跳高。看到這一幕全班都震驚地叫了一聲“哇”,老師又笑了笑說(shuō):“你們?cè)俨率峙習(xí)粫?huì)被火燒焦?”同學(xué)們看到手帕被大火包圍,猶如一群敵軍被特警包圍。同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“會(huì)被燒焦!”只有李晉安堅(jiān)定地說(shuō):“不會(huì)被燒焦!”其他同學(xué)聽(tīng)了大聲反駁道:“會(huì)被燒焦,因?yàn)槭峙潦遣甲龅,除非手帕是鐵做的!”李晉安沉默地說(shuō):“請(qǐng)不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑!”同學(xué)們說(shuō):“會(huì)被燒焦!”李晉安說(shuō):“會(huì)被燒焦!蓖蝗焕蠋熣f(shuō):“停,不管會(huì)不會(huì)燒焦總得先看結(jié)果吧,你們亂猜是猜不出來(lái)的。”
火滅了,老師正好說(shuō)手帕不會(huì)被燒焦時(shí),手帕的末端突然燒焦了。老師不好意思地說(shuō):“這次魔術(shù)沒(méi)有成功,我看別的老師都做成功的!焙髞(lái)老師向我們解釋為什么手帕?xí)粺梗驗(yàn)槭峙辽系木凭呀?jīng)被燒光了。
原來(lái)酒精是易燃的,可水吸熱而不能燃燒,當(dāng)手帕上的酒精燒著時(shí),水一面吸收熱量,一面把水與手帕隔開(kāi),火就燒不著手帕了。同學(xué)們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),想撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇59
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們緊緊地盯著丁老師手中的那個(gè)袋子,丁老師神秘地笑著:“同學(xué)們,今天我們的實(shí)驗(yàn)是‘燒不壞的手帕’!
話(huà)一說(shuō)出,小晨立馬“拍案而起”:“怎么可能呢?手帕是布做的,當(dāng)然會(huì)被燒壞了!蓖瑢W(xué)也議論紛紛,但丁老師依舊不作聲,笑瞇瞇地望著我們。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦!同學(xué)們立馬瞪大雙眼,伸長(zhǎng)脖子活像一只只鴕鳥(niǎo)似的,誰(shuí)都想知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)丁老師動(dòng)作嫻熟地將手帕塞進(jìn)杯子里,打開(kāi)一瓶水倒了上去,待手帕充分地吸滿(mǎn)水后,輕輕一擠,將大部分水?dāng)D掉,再打開(kāi)他最?lèi)?ài)的酒精,輕輕在上面灑上,接著丁老師展開(kāi)手帕,將那塊濕手帕清晰地展在我們面前。“好咧,大家看好了,現(xiàn)在手帕布里面是水,而布外面則是酒精。小葉,你上來(lái)協(xié)助我!倍±蠋熭p輕插上一根鐵絲,把手帕懸掛在上面,葉班長(zhǎng)立刻遵照老師的囑咐,輕輕點(diǎn)燃火柴引燃手帕,大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的,漸漸便放下了心,輕輕順著手帕的邊緣燃燒著,浮起一層藍(lán)色的火焰,隨著時(shí)間的流逝,火勢(shì)越來(lái)越大,不就便席卷了整塊手帕,手帕上浮起的藍(lán)色火焰輕輕跳動(dòng)著,隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈,教室里靜靜的,只聽(tīng)見(jiàn)大家急促的呼吸聲,火漸漸小了下來(lái)再到逐漸消失,但白色的手帕卻依舊完好無(wú)損,大家似乎愣住了,最后又歡呼雀躍:“哇!太棒了!蔽液舫鲆豢跉,心里的大石頭沉了下來(lái),卻又產(chǎn)生了個(gè)問(wèn)號(hào)“為何布不會(huì)被火焰燒毀呢?”丁老師做了個(gè)安靜的.手勢(shì),告訴我們:“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精,而手帕內(nèi)部又有水的保護(hù),于是布上的溫度并未真正被上升到燃點(diǎn),所以當(dāng)然不可能燒毀啦!”大家“哦”了一聲,立刻恍然大悟。
科學(xué)是美妙的,通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我也被科學(xué)迷住了。小實(shí)驗(yàn),大智慧,Yes!
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇60
美妙的音樂(lè)聲剛響起,同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室,顯得格外得興奮,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò):這一堂課十分的特別。
茅老師走上講臺(tái),先是抿著嘴向大家詭秘一笑,然后彎下腰,神秘兮兮地從講臺(tái)下拿出來(lái)一個(gè)酒精燈,一個(gè)鑷子,還有一小杯酒精加一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都不知道教師的葫蘆里賣(mài)的是什么“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對(duì)大家說(shuō):“大家都知道手帕是易燃物?晌业氖峙敛粫(huì)被燒壞!”“不可能!”“老師可真會(huì)騙人!”下面的同學(xué)開(kāi)起一場(chǎng)“激烈”的.“辯論會(huì)”。老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是變魔術(shù)似地從口袋里掏出來(lái)一只粉紅色的,上面還繡著一朵小花的手帕。有的同學(xué)懷疑老師的手帕摻了假,就用手摸了摸,捏了捏,確定無(wú)誤后,老師輕輕地拿開(kāi)酒精燈的蓋子,小心翼翼地用打火機(jī)靠近了酒精燈,只聽(tīng)“轟”地一聲,盤(pán)子里起了熊熊大火,火焰在盤(pán)子里滾動(dòng)著,好像在說(shuō):哼,你這塊手帕,我一定要把你燒壞。這時(shí),我想:這么大的火,手帕難道都不會(huì)燒壞,老師真會(huì)吹牛皮。〈蠹s過(guò)了十多秒鐘,老師說(shuō):“我要滅火了!庇谑,取出一只大碗,迅速地倒扣在盤(pán)子上。小手帕怎么樣了,我擔(dān)心著它的存亡。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師的一舉一動(dòng),生怕漏看一個(gè)環(huán)節(jié)。老師揭開(kāi)了扣著的碗,從盤(pán)子里提起了小手帕的一個(gè)角,一塊完整的小手帕又重現(xiàn)在我們的視線(xiàn)里。大家都激動(dòng)得跳了起來(lái)。哎,真出鬼了,怎么不會(huì)被燒壞呢?
茅老師給我們講了其中的奧妙所在:“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題,其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們?cè)谧匀怀WR(shí)課里學(xué)到過(guò),酒精燃燒時(shí),火焰的溫度相當(dāng)?shù)母,底部的溫度一般?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70%濃度的酒精。酒精易揮發(fā),燃燒的時(shí)候總是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的,小手帕浸在這30%的水不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的!
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想:我一定要好好學(xué)習(xí),多掌握一些知識(shí),長(zhǎng)大為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
燒不壞的手帕實(shí)驗(yàn)作文 篇61
今天我見(jiàn)識(shí)到了一位“科學(xué)魔術(shù)師”——鮑老師。
首先,鮑老師拿出一塊三角形手帕,接著,鮑老師說(shuō):“這塊手帕是燒不壞的!因?yàn)檫@塊手帕是被‘保險(xiǎn)公司’保險(xiǎn)過(guò)的。”大家都異口同聲,半信半疑地喊道:“這怎么可能?”鮑老師又說(shuō):“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!
鮑老師又拿了一個(gè)鐵盤(pán)子,再拿出3瓶100毫升的酒精,一口氣全部倒進(jìn)了鐵盤(pán)子里,然后把手帕放進(jìn)了鐵盤(pán)子里,鐵盤(pán)子里的手帕被酒精浸濕了,它默默地沉了下去;接著鮑老師用打火機(jī)把木棍點(diǎn)燃了,這時(shí)一些同學(xué)開(kāi)始害怕了,有的大聲喊叫;有的.坐在前面的跑到了后面,害怕被火燒到;還有的站在凳子上。整個(gè)教室亂哄哄的。在做實(shí)驗(yàn)的鮑老師小心翼翼地把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)盤(pán)子里,可又被火焰嚇得縮回了手,就這樣試了好幾遍,后來(lái),鮑老師終于鼓起勇氣把點(diǎn)燃的木棍伸進(jìn)了盤(pán)子里,可又被火焰嚇得縮回了手,就這樣試了好幾遍,后來(lái),鮑老師終于鼓起勇氣把木棍伸進(jìn)盤(pán)子里(我的眼睛盯得更緊了,生怕錯(cuò)過(guò)那一瞬間)盤(pán)子里出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)紫色的小火苗,緊接著升起了熊熊的火焰!大家歡呼著,喊叫著,火焰越來(lái)越旺,鮑老師看見(jiàn)火變得這么旺趕緊用另外一個(gè)盤(pán)子蓋住火焰,我們看見(jiàn)火焰被蓋住了,立刻停止了歡呼。后來(lái),鮑老師用木棍把手帕從盤(pán)子里撈出來(lái)一看,問(wèn)我們:“你們知道手帕被燒掉了沒(méi)?”有的說(shuō)被燒掉了,有的說(shuō)沒(méi)燒掉。后來(lái),鮑老師撈上來(lái)給我們看,“哇!”手帕安然無(wú)恙,完好無(wú)損!鮑老師問(wèn)道:“你們知道這是為什么?”同學(xué)們紛紛議論,舉手發(fā)言。最后,鮑老師告訴了我們?cè)颍壕凭紵龝r(shí)上面火焰的濕度高,下面的濕度低。75%的酒精易揮發(fā),助燃燒,而25%的水分保護(hù)著手帕,只要25%水不燒干,手帕是不會(huì)燒壞的。聽(tīng)完,我在心里默默地說(shuō)道:哦,原來(lái)是這樣。
我想:這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn),而且還讓我知道了新的科學(xué)知識(shí),真是兩全其美、一舉兩得!
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